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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2020/5/17,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/17,#,第七单元,第,20,课,金字塔,第,1,课时,情景,导入,1.,同学们,，,你们,知道世界上的四大文明古国都是哪些国家吗,?,古巴比伦,古埃及,古中国,古印度,情景,导入,2.,四大文明古国勤劳勇敢的人民创造了令人惊叹的文明产物。说到,中国,，,人们,必然会想到举世闻名的,万里长城、,故宫布达拉宫、颐和园、秦始皇陵、赵州桥、黄鹤楼、岳阳楼,情景,导入,说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的,金字塔,。面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。,作者简介,穆青：,新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为,20,世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。,背景简介,金字塔,建于,4500,年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”,。最大,的金字塔是胡夫金字塔，原塔高约,146.5,米,，基底每边长,230,多米，用石,200,多万块，,平均每,块重,2.5,吨左右,。在,仅次于胡夫金字塔的哈佛拉金字塔的东面,，伏,着一尊巨大的狮身人面像，它高,20,余米，长,50,余,米，面朝东方，似乎在向初升的太阳行注目礼。,字词学习,译,名,不,愧,遐,想,刀,刃,泛,滥,精,湛,淤,泥,埃,及,缝,隙,黏,着物,熠,熠,发光,y,ku,xi,rn,ln,zhn,y,i,x,nin,y,多音字学习,dng,澄,黄澄（,）澄,澄,（,）,清,chng,澄（,）清,dng,chng,1.,（水）很清,：,澄,澈,。,2.,使清明；使清楚,：,澄,清,。,dng,1.,使液体里的杂质沉下去,：澄清,。,2.,挡着渣滓或泡着的东西，把液体倒出；滗：把,汤,澄,出来,。,dng,黄澄澄,辨析,多音字学习,zhu,着,黏着（,）物,着（,）急,想着,(),高着（）,zho,zhe,zho,词语解释,黄澄澄：,熠熠,发光,：,结晶：,雄浑,：,遐想,：,不由自主：,形容金黄色。,形容,光彩闪耀的样子,。,比喻,珍贵的成果,。,雄壮浑厚。,悠远地思索或想象。,自己控制不住自己，由不得自己。,词语解释,不可思议,：,泛滥：,精湛：,惊叹：,形容不可想象或难以理解。,江,、湖水溢出,淹没,土地；形容,事物、思想到处扩散,。,精熟深通。本文古埃及人的造船技艺,十分,熟练。,惊讶赞叹。,整体,感知,1.,想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？,金字塔夕照,写景散文,“散文”是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，是连续性文本。,整体,感知,不可思议的金字塔,非连续性文本,“,非连续性文本,”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等,。非,连续性文本,在能够,直观的表达编者传递的基本信息，具有概括性强、醒目、简洁等,特点，其,阅读具有“短、简、快”的特点，能够大大缩减读者的时间，提高阅读的效率。,整体,感知,2.,说一说，两篇文章分别写了什么？,金字塔夕照,夕阳下的金字塔的美丽景色。,不可思议的金字塔,最大的金字塔,胡夫金字塔、建造金字塔时的古,埃及。,课文研读,学习,金字塔夕照,1.,自由,阅读课文，圈画出自己感受最深的地方，在旁边写一写自己的感受。,2.,交流,分享重点句子,：,（,1,）同学互相,交流；,（,2,）重点分析：,课文研读,在,金色,的,夕阳,下，,金色,的,田野,，,金色,的,沙漠,，连尼罗河的,河水,也泛着,金光,；而,那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的,。远远望去，它,像,飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！,这,段文字刻画细致入微，通过这些极,具色彩的,景色描写调动了读者,的视觉，呈现,一种立体画面感，高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。,课文研读,从少小时候起，我就听说到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。无论出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。,课文研读,作者运用浓重笔墨描述自己的感受，歌颂了人类伟大的创造。,这些形象的描绘，描绘出,金字塔的神秘和绝美,，十分形象、具体。就这样，作者层层展开，带领着读者一起欣赏它的外部形象,多像一个“金”的汉字，感受几千年来金字塔在人们心目中的地位,不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶,，它无疑比金子还要贵重。,课文研读,那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思,作者通过金字塔自身的鲜明,对照,，,抒发了对金字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀,，饱含作者对厚重的历史文化遗产人类伟大创造的歌颂，同时又有作者眼见的现实写照，流露出作者内心真实的情感。,课堂小结,金字塔夕照,既是一篇典型的“风貌通讯”，又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。在作者流畅又饱含韵味的文笔下，,展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景，,描述了厚重的文化,遗产，歌颂人类伟大创造,。,为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章,不可思议的金字塔,！,拓展延伸,金字塔,在人们眼中是一个世界奇迹，在诗人眼中更是一部宏伟的史诗。,金字塔史诗,和平之歌,长河,悠悠，,烈日炎炎赤道流火，,维多利亚湖畔群山巍峨。,巍巍群山掩无边清凉，,孕育出世上最长的那条河。,静静穿越半个非洲，,尼罗河水哟万里扬波,布置作业,1.,正确、流利、有感情地朗读课文。,2.,预习,不可思议的金字塔,。,
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