初二物理下册《声音的特性》ppt课件新人教版

初二物理下册声音的特性课件新人教版,初二物理下册声音的特性课件新人教版,复习提问,2、你熟悉的歌手中，谁最能唱高音？,1、小提琴的琴声是由,_,产生的，笛声是由_产生的。,3、说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲,复习提问2、你熟悉的歌手中，谁最能唱高音？1、小提琴的琴声是,音乐欣赏,从这段音乐里你听出什么了吗？,1、男声部分和女声部分的声音有什么区别？,2、在合声部分男声部和女声部的声音还有什么区别？,男声声音低，女声声音高,男声声音小，女声音大,雪绒花,音乐欣赏从这段音乐里你听出什么了吗？1、男声部分和女声部分的,一、音调,声音的高低叫,音调,一、音调 声音的高低叫音调,探究,音调的高低跟什么因素有关？,活动一：,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。,思考：,哪一次振动的快，哪一次音调高,实验结论：,钢尺伸出桌边大约,1/3时，振动的快，发出声音的,音调高,探究音调的高低跟什么因素有关？活动一：将一把钢尺紧按在桌面上,活动二：,将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。,思考：,哪一次发出的声音的音调高,实验结论：,较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高,活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快,1、音调与频率的关系,(1)、在物理学里，用每秒振动的次数,频率,来表示物体振动的快慢,(2)、频率的单位是赫兹，符号：Hz,物体在1s内如果振动次数是100次，它的频率就是100HZ,(3)音调的高低跟发声体振动的频率有关，振动频率越大，音调越高。,1、音调与频率的关系(1)、在物理学里，用每秒振动的次数,不同频率的声波波形图,不同频率的声波波形图,500Hz,1000Hz,1500Hz,500Hz1000Hz1500Hz,想想议议：,苍蝇飞行的每秒振翅147200次，蝴蝶飞行时每秒振翅56 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？你知道为什么吗？,2、人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。,超声波：高于20000Hz的声音叫超声波,次声波：低于20Hz的声音叫次声波,想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147200次，蝴蝶飞行时每秒,哪些动物能发出和听到超声波,蝙蝠、海豚,哪些动物能发出和听到超声波蝙蝠、海豚,大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次声波,大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波,一些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。,大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是在用一种我们听不,小组讨论,1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音调的？,通过改变琴弦的松紧,琴弦的长短,琴弦的粗细,2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？,通过改变空气柱的长度,小组讨论1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音调的？通过改变琴弦,课堂检测,1、声音的高低叫_，它跟物体振动的_有关。,2、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘故,3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变_,课堂检测1、声音的高低叫_，它跟物体振动的_,4、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变,。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 _,4、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺,5、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是(),在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。,A B.,C.D.,5、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是(,复习提问,1、音调是指声音的_，它跟物体振动的_有关。,2、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的频率越_，音调越_。,3、低于20Hz的声音叫_，高于20000Hz的声音叫_。,4、蝙蝠靠_声波确定位置，大象之间靠_声波交流。,复习提问1、音调是指声音的_，它跟物体振动的_,二、响度,声音的大小叫,响度,探究,响度的大小跟什么因素有关？,两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声音的响度。,物理学中用,振幅,来表示物体振动的幅度。,1、物体的振幅越大，产生声音的响度越大。,二、响度声音的大小叫响度探究响度的大小跟什么因素有关？两次分,想想议议：,如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？,2、,人听到声音的响度还跟人距发声体的距离有关。,想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听,三、音色,考考你：,同一首乐曲用不同的乐器演奏，你能分辨出来吗？,那我们就来试一试吧！,二胡 古筝,音叉,钢琴,长笛,请观察,这三个波形图完全相同吗？,三、音色考考你：同一首乐曲用不同的乐器演奏，你能分辨出来吗？,我们能听出熟人的说话声音，就是不同的人说话的声音的音色不同。,不同的发声体既使音调和响度相同，声音的品质也有差异；我们用,音色,表示,1、不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同,2、用音色来辨别不同发声体发出的声音,我们能听出熟人的说话声音，就是不同的人说话的声音的音色不同。,归纳总结：,声音的特性,响度,音色,响度的大小跟振幅和距发声体的距离有关,音色跟发声体的材料和结构有关,我们平时所听的声音大多数都是悦耳动听的，这样的声音我们叫乐音；它有三个特征（特性）。,音调,音调的高低跟振动频率有关,归纳总结：声音的特性响度音色响度的大小跟振幅和距发声体的距离,课堂检测,1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的_大。震耳欲聋是指声音的_大。,2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是_；响度大的是_。,3,、,往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐,，响度逐渐,。,课堂检测1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音,4、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的(),A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同,4、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱,