部编版九年级上册语文《水调歌头》课件

大,小,水调歌头,水调歌头,苏轼（1037,-,1101），字,子,瞻，自,号东坡,居士，四川,眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛,领袖，在,散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约340余首。其词引领豪放,一派，豪壮雄浑，其,诗清新雄健。著,有（东,坡,全集）。,作者简介,苏轼（1037-1101），字子瞻，自号东坡居士，四,水调歌头：“,水调歌头”是词牌,名，,其,作用是规定一首词每句的字数、平仄等。,本词无,题目，常用,词的第一句来充当题目。这首词写于宋神宗熙宁,九年（1076年）中秋夜，当时,作者被贬为密,州（今,山东,诸城）太守，与,弟苏辙已七年,不见，中秋,对,月，心情,抑郁,惆怅，因,怀念手足,兄弟，遂,作此词。,课题解读,水调歌头：“水调歌头”是词牌名，其作用是规定一首,水调歌头：本,文选自东坡乐府,笺）卷一（上海古籍出版社,2009年,版）。,本词写于宋神宗熙宁,九年（1076）。,当时作者被贬至密,州，政治,上失意潦倒与弟弟苏辙也已七年,不见，中秋,对,月，心情,抑郁惆,长，遂,作此词。,背景链接,水调歌头：本文选自东坡乐府笺）卷一（上海古籍出,水调歌头,苏轼,丙辰,中秋，欢 饮 达 旦，大醉，作此篇，兼,怀,子由,。,照宁九年,中秋节，欢畅,痛饮到,天亮，大醉，写,下这首词、并借此表达对子由的思念。,品析：词前的小序交代了写这首词的时间和,原因，领,起全篇。,小,序：交代,了作这首词的,背景，领,起全篇。,宋神宗熙宁,九年（1076）,苏轼的弟弟苏辙、字子由,水调歌头苏轼丙辰 中秋，欢 饮 达 旦，大醉，作此篇，,部编版九年级上册语文水调歌头课件,明 月,几时,有？,把,酒,问 青天。,明亮的圆月什么时候才能有,呢？,品析：词人把青天当作自己的,朋友，把酒,相,问，显示,了他对宇宙人生的,怀疑，也,显露出对明月的向往、赞美。,不知天上,宫阙,，,今,夕,是何年。我欲 乘 风,归,去,，,不知道月中宫殿,里，今晚,是哪一年。,又恐,琼楼玉宇,，高处,不胜,寒。,又担心那美玉砌成的,楼宇，,高高在上，让,人经受不住清寒。,什么时候,执、持,把酒：端起酒杯,回到天上去,宫殿,晚,美玉砌成的,楼宇，指,想象中的月中仙宫,经受不住,（我）端,着酒杯询问苍天。,我想驾着长风回到天上,去，,明 月 几时 有？把 酒,品,析,：,那,美好皎洁的,月，才是,自已的精神,家园，所以,“欲乘风归去”。然而真要弃绝,人世，飘然,仙去,时，词人,又犹豫,了，因为,“又恐,琼楼玉宇，高处不胜寒”，此处,刻画出作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。,起舞 弄 清,影，,何似,在人间。,在月下,起舞，身影,也随着,舞动，（月宫里）哪里,比得上热闹的人间。,品析：,词人毕竟更热爱人间的,生活，与其,飞往高寒的,月宫，还,不如留在的人间!表现了词人积极乐观的心态。,哪里比得上,上阙：写,词人月下饮酒时的联想和,想象，表达,了作者的身世之感思想矛盾。,品析：那美好皎洁的月，才是自已的精神家园，所以“欲乘风归去”,转,朱,阁,，,低,绮,户,，,照,无眠。,月儿转过朱红色的,楼阁，,品析,“,转”和”低”都是指月影的,移动，暗示,夜已深沉。“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的,人，表现,了作者对亲人的思念之情。,不应有恨，,何事,长向别时,圆？,（月）不该,有什么怨恨,吧，,品析,这里表面上是写诗人对月亮的,埋怨，实际上,是写与亲人不能团聚的,惆怅，抒发,了作者对亲人的怀念之情。,为什么,雕花的窗户,动词做,名词，没有,睡意的,人，指,诗人自己,朱红色的楼阁,照着不能入睡的人。,低低地挂在雕花的窗户,上，,为什么偏在人们不能团圆时呢？,转 朱 阁，低 绮 户，照,人有,悲欢离合，,月有,阴晴圆缺，,下阙：生,思不,寐，由,圆月而怀,人，由,怀人而感悟人生道理。,人世间总有悲欢离合的,时候，就,像月亮有阴睛圆缺的时候,一样，,品析：,议论：这里,从个人的悲欢离合到解开,郁结，作,达观之,想，表现,了词人心胸开国旷达的一面。,但愿人,长久，,千里 共,婵娟。,只希望亲人岁岁,平安，,此事古难全。,这种事自古以来就难以求全。,本意指妇女容颜美好的,样子，这里,指月亮,即使相隔千,里，也,能共赏今夜这美好的月亮。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，下阙：生思不寐,1.“高处不胜寒”有怎样深刻的,含义？（考点：分析,诗句含义）,这句词不仅指经受不住高处的,寒冷，还,包括不愿回朝廷,做官，厌恶,朝中的党派相争、,勾心斗角；没有,志同道合的朋友的孤单,冷清；经受,不住人世间的,人情冷暖，世态炎凉,等含义。,点拨：,首先,应解释该诗句的字面,意思，然后,从下面这几个角度做具体,分析：1,.借助修辞手法理解其,含义；2,.联系整首诗的中心思想、写作背景、理解向子的深层意义。,1.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？（考点：分析诗句含义）,2.如何理解“人有,悲欢离合，月,有阴睛圆,缺，此,事古难全”这几,句？,从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的,阴晴圆缺，犹如,人的,悲欢离合，是,必然的规律。既如此就不必叹息和悲伤,了，表,現了词人心胸开阔、酒脱旷达的一面。,3.“但愿人,长久，千,里共婵娟”表现了词人怎样的,思想感情？,只要,人能平安,幸福，虽,分隔千里但共赏这一轮,明月，并,互致慰藉不也是一种团聚,吗？这,是词人的自我,安慰，也,是对亲人的,劝导，同时,也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸怀与豪迈的情怀。,2.如何理解“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”这几句,望月问,天（写景,）,想象：明月,宫阙,上阙,借景抒情 情景交融,下阙,水调歌头,怀人问,月（抒情）,联想：月圆,一人合,议论升华 富有哲理,热爱生活,乐观旷达,结构图解,望月问天（写景）想象：明月宫阙上阙借景抒情 情景交融下阙,水调歌头：这,首词上阕写词人对月,饮酒，下,阅写对月怀人。反映了词人宦海失意的,苦闷，也,表现了词人对美好生活的向往和乐观旷达的胸襟。,主旨归纳,水调歌头：这首词上阕写词人对月饮酒，下阅写对月怀,3.水调歌头一词中有许多蕴涵人生哲理的,句子，你,是怎么理解,的？,这首词的上下片都带有人生哲理的意味。如上片结语“起舞弄清,影，何,似在人间,”，就是说,有了正确对待事物的,思想，那么,无论在哪里都可以有所作为，心安理得。在人间也可以得到,快乐，何,必定要到天上,去？在,外面做地方官同样可以干一番,事业，何必,一定要回到朝廷中去,呢？下,片的,“,此事古难全”含有这样的,意思：世界,上不可能有永远圆满的,事情，人生,有,欢聚，也,必然有离别。这正是与月亮有圆时也有缺时,一样，是,自然界的规律。,互动探究,3.水调歌头一词中有许多蕴涵人生哲理的句子，你是怎么理解,水调歌头,1,.,情景交融，寓,哲理于议论之中。,全篇将写景议论、抒情,融为一体，作者,由皎皎明月而怀念,亲人，由,阴睛圆缺感悟人生并非无,憾事，使,全词意境,优美，又,富于哲思、情蕴。,2.想象,丰富，境界,旷达。,作者由举杯问,月，想象,天上宫阙,胜景，叙述,身世之感与思想,矛盾；由,思念亲人扩展到人类普遍的情感,体验，抒发,人生,无常，并非,无憾事的感喟。想象,丰富，富于,浪漫色彩。,写作借鉴,水调歌头写作借鉴,莫听穿林打叶,声，何妨,吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜,马，谁怕？一,蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微,冷，山头,斜照却相,迎，回首,向来萧瑟,处，月去，也,无风雨也无晴。,宋，苏轼定风波,赏析,此词是作者醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之,举动，表现,了虽处逆境、屡遭挫折却不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词,即景生情，语言,豁达爽朗。“回首向来萧瑟,处，归去，也,无风雨也无睛”中“萧瑟”“风雨”既指途中所遇,风雨，也,暗指人生的坎坷。这首词道出了词人在大自然微妙的一瞬中所获得的顿悟和,启示，传达,了一种得失俱忘的人生哲学。,国学经典,拓展延伸,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕,这,三首诗词都表现了诗人不如意时的豁达胸怀。请以其中一首为,例，谈谈,你从中得到的人生启示。,示例：李白,在人生道路充满艰难险阻之,时，不是,一味地悲愤、,苦闷，他,发出了“,长风破浪会有时，直,挂云帆济沧海”的最强音。我从中,懂得，人生,之路不会永远都,一帆风顺，遇到,困难挫折的,时候，应,不,畏缩，要,有乐观向上、积极进取的人生,态度，坚持不懈,地追求自己的理想。,课堂练习,这三首诗词都表现了诗人不如意时的豁达胸怀。请以其中一,三、水调歌头这首词句句扣住“月”来,写，情感,多次起伏,变化，在,抑扬之间反复,转换，有,很强的感染力。有感情地,朗读，结合,具体,词句，梳理,作者情感的变化,轨迹，说说,其中表达了他对人生怎样的思考？,课后题解,参考,答案：这,首词开篇写饮酒,赏月，“明月几时有”,的,发问，表现,出了作者对字宙和人生的疑惑。“今夕是何年”的,发问，作者,想象月宫今夕的,情景，“,又恐,琼楼玉宇，高处不胜寒,”的回答含蓄地流露出作者在现实中苦闷难,遣，欲求,解脱的情绪。“何似在人间,”。,三、水调歌头这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，,则,表现出作者积极乐观的心态。“照无眠”“何事长向别时圆”是作者在借月表达对亲人的怀念之,情，其中,暗含不能和亲人团聚的惆怅。“月有,阴晴圆缺，此,事古难全”点明这是人生和自然的,规律，表达,了词人乐观、旷达、豪迈的胸襟。末句“但愿人,长久，千,里共婵娟”又表达了词人对亲人的美好,祝愿，以及,对美好生活的向往之情。词人把对兄弟的情感升华到探素人生乐观与不幸的哲理,高度，表达,了乐观向上、追求美好生活的人生态度。,则表现出作者积极乐观的心态。“照无眠”“何事长向别时,谢 谢,谢 谢,21,