资源描述
混合运算,练习十一,混合运算,5,练习十一混合运算5,关于混合运算你知道了哪些知识？,在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要,从左往右,按顺序计算。,关于混合运算你知道了哪些知识？在没有括号的算式里，只有加、减,在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算,乘、除,法，后算,加、减法,。,关于混合运算你知道了哪些知识？,在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、,比一比,，算一算。,16+248,=16+3,=19,18-92,=18-18,=0,306-1,=5-1,=4,比一比，算一算。16+248=16+3=1918-92=,算式里有小括号的，要先算小括号,里面,的，再算小括号,外面,的。,小括号有改变运算顺序的作用。,算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括,（,16+24,）,8,=408,=5,（,18-9,）,2,=92,=18,30,（,6-1,）,=305,=6,比一比,，算一算。,（16+24）8=408=5（18-9）2=92=1,计算,。,73-26+35,（,82-18,）,8,72,（,33,）,54-,（,62-34,）,63,（,44-37,）,18+57,=47+35,=82,=648,=8,=729,=8,=54-28,=26,=637,=9,=18+35,=53,计算。73-26+35 （82-18）8 72,下面,的计算对吗？如果不对，把它改正过来。,34-17+3,不对,对,不对,=17+3,=20,1833,=63,=18,下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。34-17+3不,先,填空，再列综合算式。,综合算式：,综合算式：,819-3=6,32+78=88,9,6,56,88,先填空，再列综合算式。综合算式：综合算式：819-3=,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,把,下面每一组算式合并成一个综合算式。,（,1,）,364=9,12+9=21,（,2,）,12+8=20,205=4,12+364=21,（,12+8,）,5=4,把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）364=91,根据,下表列出相应的算式，并计算。,42+14-35=21,79-28=35,62-,（,15-3,）,=50,50-366=44,被减数,42+14,79,62,50,减数,35,28,15-3,366,根据下表列出相应的算式，并计算。42+14-35=2179,根据,下表列出相应的算式，并计算。,（,6+6,）,3=4,（,54-22,）,8=4,36,（,164,）,=9,14,（,83-76,）,=2,被减数,6+6,54-22,36,14,减数,3,8,164,83-76,根据下表列出相应的算式，并计算。（6+6）3=4（54-2,看,图并列式计算。,25+84=57,（元）,答：,一共,57,元。,看图并列式计算。25+84=57（元）答：一共57元,二,年级三个班共有,45,人，二（,1,）班有,18,人,，,二,（,3,）班有,14,人，二（,2,）班有多少人？,45-,（,18+14,）,=45-32,=13,（人）,答：二（,2,）班有,13,人。,二年级三个班共有45人，二（1）班有18人，45-（18,小,明有,35,元钱，买一个魔方用了,3,元,，如果,用,剩,下,的钱买,8,元一支的钢笔,，可以,买几支？,（,35-3,）,8,=328,=4,（支）,答：,剩下的钱可以,买,4,支。,小明有35元钱，买一个魔方用了3元，如果用剩（35-3,这节课你们都学会了哪些知识？,1.,一个算式只含有加法和减法，或只含有乘法和除法，,要,按照,从左往右,的顺序计算。,2.,一个算式含有乘法（除法）和加法（减法），要先算,乘,法,（除法），,后算,加法（减法）,。,3.,含有小括号的混合运算，要先算小括号,里面,的，再算,小,括号,外面,的。,这节课你们都学会了哪些知识？1.一个算式只含有加法和减法，或,人教版二年级数学下册第五单元混合运算5,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,再见,再见,
展开阅读全文