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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/9/13,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,我们眼中的缤纷世界,统编教材三年级上册第五单元,我们眼中的缤纷世界统编教材三年级上册第五单元,1,关注细节，练习观察。,说说你关注到了哪些细节？,关注细节，练习观察。说说你关注到了哪些细节？,2,合作读图，追问细节。,提示：,同桌合作，任选一图，采用问细节的方式仔细观察，并说一说。,合作读图，追问细节。提示：,3,自读要求，提取要点。,写什么？,为谁写？,如何观察？,自读要求，提取要点。写什么？为谁写？如何观察？,4,回顾阅读，获得启示。,在本单元中，我们阅读了两篇课文，这两篇课文分别写了什么？哪些语段是对观察的直接描述？请简要说一说。,搭船的鸟：翠鸟的外形 怎样捕鱼的,金色的草地：草地 颜色变化 找到,“变化”,原因,回顾阅读，获得启示。在本单元中，我们阅读了,5,例文介入，发掘秘妙（一）,速读我家的小狗，学习观察动物。,1.,这篇课文写了“王子”的（）和“我”跟它之间的几件生活趣事：（）、（）、（）。通过对“王子”的细致观察，“我”发现它不同的时候，叫声不一样，会（）和（）。,2.,思考：“王子”什么时候哼哼叫，什么时候汪汪叫呢？,3.,找出最有趣的地方读一读，思考：作者为什么能从小狗的叫声中发现这么多秘密，为什么能把事情写得这样有趣？,例文介入，发掘秘妙（一）速读我家的小狗，学习观察动物。,6,例文介入，发掘秘妙（二）,读议我爱故乡的杨梅，学习观察植物。,简要说说文章写了什么？,杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。,作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子说一说。,眼看 手摸 嘴尝,例文介入，发掘秘妙（二）读议我爱故乡的杨梅，学习观察植物,7,例文介入，发掘秘妙（三）,外形,外形,叫声,味道,动作,颜色,动物,植物,例文介入，发掘秘妙（三）外形外形叫声味道动作颜色 动物,8,例文介入，发掘秘妙（四）,用眼睛发现,A,用耳朵倾听,B,用双手触摸,C,用舌头品尝,D,用鼻子闻味,E,用心灵感受,F,把自己写进去,例文介入，发掘秘妙（四）用眼睛发现A用耳朵倾听B用双手触摸,9,聚焦观察，再现细节,仔细观察，说一说小猫的外形。,聚焦观察，再现细节仔细观察，说一说小猫的外形。,10,对比观察，关注变化,连贯地说一说小猫的外形以及眼睛的变化。,对比观察，关注变化连贯地说一说小猫的外形以及眼睛的变化。,11,视频再现，聚焦动作,视频再现，聚焦动作,12,关注动作，描述活动,关注动作，描述活动,13,前后连贯，勾连成篇,1.,怎样把小猫的外形与抓,“,鱼,”,这两个片段组合成一篇文章？,2.,给文章拟个什么标题？,前后连贯，勾连成篇1.怎样把小猫的外形与抓“鱼”这两个片段,14,迁移运用，再现观察,1.,说说印象深刻的观察对象。,2.试着写一写自己的观察，如果实在有困难也可以写一写刚刚一起观察的小猫。,迁移运用，再现观察1.说说印象深刻的观察对象。,15,片段共读，学习修改,花,谢之后，枝头挂上了一个个很小很小的橘子。小橘子一天天长大，九月开学后，橘子开始慢慢变黄，没有成熟的橘子是绿色的，国庆节前后就成熟了。,图文对照，看哪些细节没有注意到。,片段共读，学习修改 花谢之后，枝头挂上了一个个很小很小,16,对比研读，明了方法,花谢之后，橘树枝头挂上了一个个,黄豆粒大小的绿色的,小橘子，,它们躲在叶片底下，不仔细看是看不到的。过了些日子，小橘子已经有乒乓球大小了，一个个在叶丛中探头探脑。,九月一到，我们又开学了，,橘子长得飞快，已经有我的拳头大小了，绿色的橘皮慢慢变黄，茂密的枝叶不但藏不住它们，它们还把树枝都压得快垂到地上了。,国庆节前后，橘子成熟了，,青黄相间，闪着诱人的光芒。,1.,有序、准确,2.,关注大小、颜色变化,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,对比研读，明了方法 花谢之后，橘树枝头挂上了一,17,回顾修改，把握要点,词句是否准确？,A,观察是否细致？,B,表达是否有序？,C,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,回顾修改，把握要点词句是否准确？A观察是否细致？B表达是否有,18,实践运用，练习修改,1.,结合本次习作所要关注的要点，同桌合作修改习作。,2.,交流反馈，大声朗读习作，介绍自己修改之处，并说明,“,为什么,”,。,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,实践运用，练习修改1.结合本次习作所要关注的要点，同桌合作修,19,回顾全程，掌握方法,1.,关于观察,抓细节，多感官参与，注意变化。,2.,关于表达,有顺序表达，注意分段。,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,回顾全程，掌握方法1.关于观察【新教材小学语文】习作：我们眼,20,课后作业,誊清习作并读给爸爸妈妈听。,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,课后作业誊清习作并读给爸爸妈妈听。【新教材小学语文】习作：我,21,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,习作：我们眼中的缤纷世界,ppt,完美课件人教部编版,1,1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。,22,
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