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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,吾生也有涯，,而知也无涯。,秋水,庄子其人,战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。,庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，合称“老庄”。庄子认为世间一切事物并无本质区分，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。,庄子 名周,(,约公元前,369,年,-,约前,286,年,),庄子淡泊名利,憧憬那种不受任何约束,自由拘束的生活。,庄子,一书，道家经典之一。共三十三篇，其中内七篇，外十五篇，杂十一篇。一般认为，内篇是庄子自著，外篇、杂篇是庄子的门徒所著。,庄子散文是战国中叶最重要的散文成果之一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，布满了浪漫主义颜色和浓郁的诗意。,庄子一书，风格独特，它把浅显玄妙的哲理与生动具体的想象融于一炉；它想象丰富，构思惊异，语言丰富，擅长对事物进展极细致、生动的描绘。鲁迅先生曾赞扬他的文章说“汪洋辟阖，仪态万方”。书中的寓言很多。,庄子思想,庄子思想,庄子思想,1、主见“天道无为”的思想,2、持有相对主义的生疏论,3、主见无条件的精神自由,寓言：,文学作品的一种体裁。常带有挖苦或劝戒的性质,用设喻或拟人手法说明某个道理或教训。仆人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。常常承受拟人和夸大的手法。,寓言：“寓”是寄予的意思，把一种较深的道理寄予在简洁的故事里。,特点：,1、带有劝喻或挖苦的意味，让人们从中领悟。,2、篇幅简短，文字好玩，仆人公是人也是物。,3、借此喻彼，借远喻近，借古喻今，常承受比方、象征和夸大手法，含义深刻，引人思考。,寓言：,听读课文，读准字音。,秋水时至，百川灌gun河。泾(jng)流之大，两涘(s)渚(zh)崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向假设而叹曰：“野语有之曰:闻道百，以为莫己假设者，我之谓也。且夫 f我尝闻少sho仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信,今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆(di)矣。吾长 chng见笑于大方之家。”,秋 水,庄子,重要词语：,百川,灌河,泾流,之,大,于是,焉,河伯欣然自喜,以,天下之美,为,尽在己,东面,而视,注入黄河,代词，这样,语气词，表,停顿，不译,认为,是,名词作状语，朝东、向东,秋 水,庄子,不见水端,于是焉河伯始旋其面目,野语有之曰,以为莫己假设者,我之谓也,且夫我尝闻少仲尼之闻,终点,才 掉转,面部,代词，这样,没有谁,/,比得上,构造助词，宾语前置标志，不译,况且、再说,曾经听过,学识,秋 水,庄子,轻伯夷之,义,者,始,吾弗信,今我睹子之难,穷,也,吾非至于子之门，则,殆,矣,吾,长,见,笑,于大方之家,义气,开头,穷尽，终点,危急,长期,称赞,1,、秋水,时,至，百川灌河。,2,、,泾,流,之,大，两涘渚崖之间，,4,、,于是,焉,河伯欣,然,自喜，,5,、,以,天下之,美,为,尽在己。,3,、不,辩,牛马。,名词作状语，按时,通“辨”，识别。,在这种状况下；,语气助词,表停顿；,认为；,形作名，美景，,是,的样子。,直流的水,8,、,于是,焉河伯,始,旋其,面目,，,9、望洋向假设而叹曰：,10,、,“,野语有,之,曰，,11、闻道百，以为莫己假设者，我之谓也。,6,、顺流,而,东,行，,至于,北海，,7,、东,面,而,视，不见水端。,连词表修饰；,面对；,名为状，向东；,到达,连词表修饰,在这个时候；,才；,面孔,仰视的样子；,连词表修饰,这样,认为；,没有谁；,比得上；,14,、今我睹子,之,难,穷,也，,15,、吾非,至于,子,之门，则,殆,矣。,16,、吾,长,见,笑,于,大方之家,。,12,、且夫我尝闻,少,仲尼之,闻,，,13,、而,轻,伯夷之义者，始吾,弗,信；,形作意动，认为,-,少；,动为名，见闻，见识,形作意动词，认为,-,轻；,不,取独；,形作动，穷尽,到；,您；,危急,长期；,表被动，无义；,修养很高、明白道理的人,秋水,庄子,秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向假设而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己假设者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”,翻译彩色的句子。,秋汛按时来到了，众多河流的水注入黄河。黄河直流的水这样的大，两岸和沙洲之间白茫茫一片，隔着水区分不出对岸的牛和马。在这个时候，河伯乐滋滋地欢快起来，认为天下的美景是全聚拢在自己这里了。他顺着水流向东行走，到了北海，脸朝东远眺，看不到水的终点。在这个时候，河伯才转过脸来，仰视着海神“假设”感慨道：“俗语有这样的说法，听到很多道理，以为没有谁比得上自己的，说的就是我呀。而且我还曾经听说有认为孔子的学识少，认为伯夷的道义轻的人，开头我不信任。现在我亲眼看到了您的宽阔无边，假设我不来到您的门前，就危急了。我必定会长期地被修养极高的人所称赞。”,秋水,译文,成语,贻笑大方：,仰视海神而兴叹。指在宏大的事物面前感慨自己的渺小。今指做事时由于不胜任或没有条件感到无可奈何。望洋：仰视的样子。,也作“望洋而叹”。,让内行的人笑话。,贻笑，见笑。大方，大方之家，指修养很高、明白道理的人。,望洋兴叹：,大方之家：,指见多识广的专家、学者、内行。,检查稳固,二、通假字：,不辩牛马,同“辨”，区分,一、字音：,泾,流,涘,渚,殆,jng,s,zh,di,1,、,秋水,时,至,2,、顺流而,东,行,3,、,东,面,而视,4,、,少,仲尼之闻，而,轻,伯夷之义者,名词作状语，按时。,名词作状语，,向东,。,名词作状语，,向东,名词用作动词，,面对,。,形的意动用法，认为,少，小看,形的意动用法，认为,轻，轻视,三、词类活用,5,、以天下之,美,为尽在己,形容词作名词，美景,四、一词多义：,才,开头,1,、河伯,始,旋其面目,始,吾弗信,2,、于是,焉,，河伯欣然自喜,必有我师,焉,3,、,于,是焉河伯使旋其面目,至,于,北海，东面而视,吾常见笑,于,大方之家,4,、东面,而,视，不见水端,而,轻伯夷之义,语气助词，表停顿,介词“在”,介词 引出行为的对象，无义,介词 表被动，无义,连词 表修饰,兼词“于之”，在他们中间,连词 表并列,5、以为莫己假设者,望洋向假设而叹曰,比得上,传奇中的海神名,6,、野语有,之,曰,我,之,谓也,吾长见笑于大方,之,家,7,、不,见,水端,吾长,见,笑于大方之家,代词，“这样”，代后边所说的俗语,助词，宾语前置的标志,构造助词，的,观看,被,8,、,闻,道百,少仲尼之,闻,动词，听说,名词，见闻，学识,顺流而东行，,至于,北海,东面,而视,古义,：到达,今义,：关联词，表另提一件事,古义,：面东，脸朝东,今义,：方位名词，东方,五、古今异义,百川灌,河,古义，,特指黄河。,今义，,泛指河流。,吾长见笑于,大方,之家,古义：,深明大义的人，或专通某种学问的人。,今义：,不吝啬；自然，不拘束；不俗气。,于是,焉,古义：,在这个时候,今义：,连词。表示后一事紧接着前一,事，后一事往往是前一事引起的。,六、古汉语句式,1,、我之谓也。,2、以为莫己假设者,3,、吾长见笑于大方之家,推断句，倒装句,倒装句,被动句,4,、闻道百,倒装句，数词作定语后置,5,、吾,非,至于子之门，,则,殆矣,。,固定构造，假设不是 就 ，要不是 就,1、我之谓也,2、以为莫己假设,3、我之谓也,4、吾长见笑于大方之家,5、吾非至于子之门，则殆矣,6、以天下之美为尽在己,7、闻道百,推断句,倒装句，宾语前置,倒装句，宾语前置,被动句,固定句 不是那就,固定句 认为是,倒装句，数词作定语后置,四、特殊句式,整体感知,自由探讨5分钟，思考以下问题：,1、河伯一开头为何洋洋得意，欣然自喜？,2,、河伯后来为何又望洋而叹呢？,3,、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？,4、河伯的态度前后发生巨大的变化，缘由是什么？,5、怎样对待河伯这个形象？,“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”,“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”,1、河伯为什么洋洋得意，欣然自喜？,2,、河伯后来为何又望洋而叹呢？,傲岸自大,自愧不如,3,、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？,第一层：“闻道百，以为莫己假设者，我之谓也”,批判自己的傲岸自大；,其次层：曾经不信任有“少仲尼之闻、而轻伯夷,之义者”，批判自己目光的短浅；,第三层：“吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑,于大方之家。”庆幸自己遇到了假设，否则,将贻笑大方。,4、河伯的态度前后发生巨变的缘由是什么？,缘由是多方面的,他看到了壮阔无边的北海；,他擅长比较，看到自己的缺乏之处；,他具有勇于自省，自我批判的精神。,5、怎样对待河伯这个形象?,河伯最初傲岸自大，洋洋得意，后来却能够幡然悔悟，知错就改，他勇于自省、过而能改的品质是值得确定的。,全文可分为几层意思？,全文的主旨是什么？,本文在写作上有何特点？,齐读课文，答复以下问题。,全文可分为两层意思。,第一层从“秋水时至”到“天下之美为尽在己”，写黄河的壮阔和河伯的傲岸自满。,其次层从“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”，写河伯见到大海后自叹不如。,全文可分为几层意思？,读课文，答复以下问题。,本文以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，通过比较，就能感觉出自己的缺乏。假设盲目地傲岸自满，就难免会贻笑大方，要懂得山外有山，天外有天的道理。,全文的主旨是什么？寓意,1、通篇设喻。用河神见海神的寓言故事说明哲理。生动形象，深入浅出，通俗易懂。,2、巧用比照手法。如黄河的“两涘渚崖之间不辩牛马”的宽阔景象与北海的“不见水端”的壮阔景象作比照；河伯的“欣然自喜”与“望洋向假设而叹”的前后神态的比照。河伯前面“以天下之美为尽在己”的傲岸自大，后则“吾长见笑于大方之家”的自我反省，前后心态作比照。,本文在写作上有何特点？,构造分析,前,后,认识,神情,结果,“不辩,牛马”,对,比,黄河,开阔,“欣然,自喜”,扬,抑,傲岸,自满,“美尽,在己”,踌躇,满志,“不见,水端”,北海,壮阔,“望洋,兴叹”,自叹,不如,“贻笑,大方”,正视,自己,自大,自叹,从这篇文章受到的启发还有什么？,启发：,1、人贵有自知之明,2、个人的见识是很有限的,3、谦受益，满招损,4、抑制主观性防止片面性,5、自大源于无知,6、知耻而后勇,7、有比较才有鉴别,
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