心字底力字底课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,心字底、力字底,心字底、力字底,1,王羲之与天鹅饺子,王羲之从小就喜爱练字，他7岁时跟书法家卫夫人习字。他集中心力刻苦勤练，日有长进，不到三年已经是笔力沉劲，顿挫生姿。在琅琊太守举办的书法赛会上，一举夺魁，震惊了方圆百里的书法名家。一时间，赞声不断，贺客盈门。刚满10岁的王羲之，在这种情况下，也不禁飘飘然地骄傲起来了。,王羲之与天鹅饺子 王羲之从小就喜爱练字，他7,2,一天，王羲之路过一个小巷，见一家饭店门口人声喧沸，热闹非常。尤其是店门上那副对联分外惹人注目。上面写着：味道美，有口皆碑，模样俊，无人不爱。横匾上写着“天鹅饺子”。但是字却写得无生气，缺功夫，呆呆板板。,一天，王羲之路过一个小巷，见一家饭店门口人声,3,王羲之看罢，小嘴一撇，心中暗想：这缺少功夫的字儿，也只有配在这陋巷小店门口献丑罢了！但他又一琢磨：味道美，有口皆碑，模样俊，无人不爱。饺子有什么出奇？这是谁开的饺子店？竟敢如此狂傲！,王羲之看罢，小嘴一撇，心中暗想：这缺少功夫的,4,王羲之走进店内一瞧，见店内有四口开水大铁锅，并排设在一道屏风下边。包好的饺子，好似一只只白色飞鸟，一个接一个地飞过屏风，不偏不倚，降落在各个滚沸的锅内。饺子店内的伙计，则忙前忙后地招呼着食客，每个伙计管一口锅，各自报着数：一号锅半斤，好，再来1斤。”“二号锅斤半。”“三号锅9两。”,王羲之走进店内一瞧，见店内有四口开水大铁锅，,5,王羲之好奇，顺手掏出几个铜钱，要了半斤饺子，然后坐下。饺子不一会儿端上了桌。他仔细观看，这里的饺子果然与众不同，一个个玲珑精巧，好像浮水嬉戏的白天鹅，曲项向天歌，真是巧夺天工。他用筷子夹起一个饺子，送到嘴边轻轻咬了一口。呀，顿时鲜香盈盈，味美绝伦，不知不觉间，把那一盘饺子全吞到了肚里，真是饱餐之后，回味深长。,王羲之好奇，顺手掏出几个铜钱，要了半斤饺子，,6,王羲之不由自言自语:“这天鹅饺子,果然名不虚传。”心中暗想：只是门口那副对联的拙笔劣迹，实难和这饺子相配。我王羲之何不乘此机会，为饭店另写一副对联，也好不辜负食此美味。想到此，他便问伙计：“请问店主人在哪里？”店伙计用手指了指屏风说：“回相公，店主人就在屏风后。”,王羲之不由自言自语:“这天鹅饺子,果然名不虚,7,王羲之绕过屏风，见一白发老妪端坐在案板前，一个人一边擀面皮，一边包饺子。填好馅，飞快捏上几下，转瞬成了一只白天鹅，动作娴熟。更令他惊奇的是，饺子包好之后，白发老妪随手将饺子向屏风那边甩去。天鹅饺子便一个接一个越屏而过，降落在锅内。每两5只，按伙计报的数，每口锅下多少，斤两分毫不差。,王羲之绕过屏风，见一白发老妪端坐在案板前，一,8,白发老妪的高超绝艺，使王羲之惊叹不已。忙走上前施礼问道：“老人家，像你这样的功夫，多长时间才能练成？”白发老妪答道：“不瞒你说，熟练需40年，深练需一生。”,白发老妪的高超绝艺，使王羲之惊叹不已。忙走上,9,一听这话，王羲之不由沉默深思，仔细品尝这番话的滋味。然后又问：“您的手艺这样高超，为什么门口对子不请人写得好一点呢？它和这天鹅饺子很不般配！”,一听这话，王羲之不由沉默深思，仔细品尝这番话,10,王羲之不问还好，一问倒使白发老妪生起气来，只见她气鼓鼓地说：“相公有所不知，并非老身不愿请，只是不好请啊！就拿那个刚露了点脸儿的王羲之来说吧，都让人捧上天了！说句实话，他写字所下的那点功夫，真不如我扔饺子的功夫深呢。你可别学他，常言说得好：学海无涯苦作舟，勤奋当桨争上游。一次划前就骄傲，终久要落人后头。”,王羲之不问还好，一问倒使白发老妪生起气来，只,11,白发老妪一席话，说得王羲之面红过耳，羞愧难当。他恭恭敬敬地给老妪写了一副对联。从此以后，这家天鹅饺子店，就挂上了王羲之写的对联，生意越发兴隆了。此事也改变了王羲之的一生，使他终生与鹅结缘。更虚心刻苦地练字，博采众长，精研体势，推陈出新，创出字势雄强而多变化、妍美的新体，名扬天下。成为中国历史上的书法名家。,白发老妪一席话，说得王羲之面红过耳，羞愧难当,12,教师示范：,思,教师示范：思,13,心字底的写法：,1、有什么基本笔画组成的？,4、观察卧钩和三个点的关系,（包括位置和,笔势的承接关系）及整个心字底的外形特点,3、观察卧钩的形态将其分为4个部分：,斜、平、翘、提,2、观察三个点的不同位置和不同写法,心字底的写法：1、有什么基本笔画组成的？4、观察卧钩和三个点,14,观察分析上下两部分关系，尤其是镶嵌关系：,思、怎、志、想,观察分析上下两部分关系，尤其是镶嵌关系：思、怎、志、想,15,教师示范：,努,教师示范：努,16,力字底的写法：,1、有什么基本笔画组成的？,3、观察两笔间的关系,（包括位置和笔势的,承接关系）及整个心字底的外形特点,2、仔细观察两笔的写法,力字底的写法：1、有什么基本笔画组成的？3、观察两笔间的关系,17,观察分析上下两部分关系，尤其是镶嵌关系：,务、男、劳、努,观察分析上下两部分关系，尤其是镶嵌关系：务、男、劳、努,18,