数学广角搭配-优质说课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,数学广角,搭配（一）,义务教育教科书数学二年级上册第八单元,数学广角搭配（一）义务教育教科书数学二年级上册第八单元,目录,01,说教材,02,说学情,03,说教学目标,04,说教学重难点,05,说教学方法,06,说教学准备,07,说教学过程,08,说板书设计,目录01说教材02说学情03说教学目标04说教学重难点05说,“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。本,单元,在渗透,排列组合,数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来,。,说教材,“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设,搭配问题,说学情,二年级的学生，已有了一定的生活经验，因此在数学学习中注意安排,了,生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单排列的数学知识探索过程，让学生在活动中探究新知，从而培养学生的数学能力,。,搭配问题说学情 二年级的学生，已有了一定的生活经验，因,教学目标,说教学目标,知识与技能：,通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数；,过程与方法：,通过,各种,活动，,培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。,情感态度与价值观：,让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识,，同时养成,交流合作的良好习惯,。,搭配问题,教学目标说教学目标知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：,说教学重难点,1、教学重点：探索简单事物的排列规律，渗透排列的数学思想。,2、教学难点：掌握排列不重复、不漏掉的方法，培养学生有顺序、全面地思考。,搭配问题,说教学重难点1、教学重点：探索简单事物的排列规律，渗透排列,说教学方法,采用观察、操作、探究等教学方法，通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流活动，完善自己的想法，努力构建学生独特的学习方式,。,搭配问题,说教学方法 采用观察、操作、探究等教学方法，通过动手操,说教学准备,自主学习卡、彩笔、课件,搭配问题,说教学准备自主学习卡、彩笔、课件搭配问题,搭配问题,说教学过程,创设情境、引入新知,1,动手操作、感知新知,2,小组合作、深入研究,3,回归生活、应用新知,4,课堂总结,5,搭配问题说教学过程创设情境、引入新知1动手操作、感知新知2小,搭配问题,说教学过程,创设情境，引入新知,密码门,密码是由,1,和,2,这两个数字摆成的两位数。,注意：十位数与个位数不同,。,搭配问题说教学过程创设情境，引入新知密码门密码是由1和2这两,搭配问题,说教学过程,动手操作，感知新知,兖州,曲阜,用红色、黄色、蓝色,3,种颜色为地图上的两个城区涂色不同的颜色。,搭配问题说教学过程动手操作，感知新知兖州曲阜 用红色、黄,数学广角搭配-优质说课ppt课件,搭配问题,说教学过程,动手操作，感知新知,兖州,曲阜,用红色、黄色、蓝色,3,种颜色为地图上的两个城区涂色不同的颜色。一共有多少种涂法，请用自己的方式表示一下。,兖州,曲阜,搭配问题说教学过程动手操作，感知新知兖州曲阜 用红色、黄,搭配问题,说教学过程,小组合作，深入研究,用,1,、,2,和,3,组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，能组成几个两位数,？,小组合作要求,：,组内,1,号和,2,号成员利用数字卡片进行摆一摆，,3,号和,4,号成员记录摆的结果，思考如何能做到不重不漏？,搭配问题说教学过程小组合作，深入研究 用1、2和3组成,搭配问题,说教学过程,小组合作，深入研究,展示反馈,搭配问题说教学过程小组合作，深入研究展示反馈,搭配问题,说教学过程,回归生活，应用新知,1,、每次穿一件上衣和一条裤子，一共有几种穿法？,搭配问题说教学过程回归生活，应用新知1、,搭配问题,说教学过程,回归生活，应用新知,2名同学合影，有几种坐法？3名同学呢？,搭配问题说教学过程回归生活，应用新知 2名同学合影，,搭配问题,说教学过程,课堂总结,、,的思考，才能做到不重不漏。,搭配问题说教学过程课堂总结 、的思考，才,说,板书设计,搭配问题,搭 配,有序,全面,不重,不漏,说板书设计搭配问题搭 配有序全面不重不漏,