6～10的认识和加减法《整理和复习》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6,10,的认识和加减法,整理和复习（课时,2,）,一定要写规 范。,读一读这些数。,1.这一单元你学习了哪些数？请你写出来。,1、写一写,0,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,1,3,5,7,9,2,4,6,8,10,这些是单数。,这些是什么数？,这些是双数。,我还知道,0,在这里,表示起点。,按顺序在里填数。,9,7,3,5,10,8,6,4,6,7,5,3,1,7,9,7,有好多种不同的,填法。,1.,小动物身上最大的数是(),最小的数是()。,2.,从右边数，第,3,只与第,5,只小动物身上的数的和是,()。,3.,把左边的,5,只小动物身上的数，从大到小排列。,(),(),(),(),(),10,0,9,1,3,5,8,10,5,1,3,8,10,2,9,6,0,7,4,6,8,10,在卡片上写出,10,以内所有的加法算式。,1+0,7+0,0+0,2+0,5+0,9+0,4+0,8+0,6+0,3+0,10+0,说一说表里的算式,是怎样排列的。,请你很快说出得数！,计算最后一行算式，,你发现了什么？,我发现得数都是,10,。,赶快整理一下吧！,2.整理加法算式,我们可以横着观察、竖着观察，,也可以斜着观察。,说说表里的算式是怎样,排列的。,看谁算得又对又快？,计算第一列算式，,你发现了什么？,我发现得数一个,比一个多,1,。,3.整理减法算式,在卡片上写出,10,以内所有的减法,算式，并把它们整理一下。,三、复习指导练习“用图画表示的应用题”。,(1)出示课件小狗图片,请学生说图意，再列式计算。,问：为什么用加法计算？,(2)出示汽车图片,学生说图意，在练习本上列算式。,指定学生板演，说一说为什么用减法计算。,（只）,7,只,？只,1.,说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，,再解答。,5,2,7,7,2,5,7,5,2,车上原来有,9,个人。,（人）,现在车上有多少人？,9,4,5,10,2.,说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。,（瓶）,10,3,7,一共有,10,瓶水，小鹿喝了,3,瓶，还剩几瓶没有喝？,你会解答吗？,从,10,瓶中去掉已经喝了,的，剩下的就是没喝的，,用减法计算。,3.,还剩,7,瓶没有喝。,解答正确吗？,别忘了检查呦！,从图中你能提出,数学问题吗？,（只）,6,2,8,你会解答吗？,一共有,8,只。,把两部分合起来，,用加法计算。,4.,岸上有,4,只小猴，又来了,2,只，一共有几只？,从图中你都知道了什么，,能解决什么问题？,还能提出什么问题？,（盆）,你能从图中提出数学,问题并解答吗？,原来有,9,盆花，,搬走了,2,盆，,还剩几盆？,9,2,7,2,3,2,7,（棵）,左边有,2,棵树，,中间有,3,棵树，,右边也有,2,棵树，,一共有多少棵树？,5.,7,+,3,8,10,-,3,-,1,4,2,7,+,9,2,9,-,7,2,9,-,2,7,6,4,+,10,6,10,-,6,4,10,-,4,6,3,+,8,5,9,-,7,2,（瓶）,10,3,7,一共有,10,瓶水，小鹿喝了,3,瓶，还剩几瓶没有喝？,你会解答吗？,从,10,瓶中去掉已经喝了,的，剩下的就是没喝的，,用减法计算。,从图中你能提出,数学问题吗？,（只）,6,2,8,你会解答吗？,一共有,8,只。,把两部分合起来，,用加法计算。,岸上有,6,只小猴，又来了,2,只，一共有几只？,从图中你都知道了什么，,能解决什么问题？,6,5,4,