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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,练习使用显微镜,一、说教材,1,、,教学内容的地位、作用和意义：,本课属于新课标十大主题中第二大主题生物体的结构层次中的内容。前面第一单元介绍了生物和生物圈，学生对生物圈等生物入门知识已有所了解。本单元逐渐深入生物的微观结构进行学习。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，掌握显微镜的使用对学生进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学的基础知识，都有重要的意义。,2.,教学目标：,知识目标：,说出显微镜的基本结构和作用。,能力目标：,能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的,物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。,情感态度与价值观,：,认同显微镜的规范操作方法，养成爱,护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。,3,、教材的重点和难点,重点：,显微镜的基本构造和作用；正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。,难点：,规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。,二、说学情、教法、学法,1.,学情：,初一的学生生性活泼好动，求知欲强，对于实验课具有强烈的新鲜感和兴趣。我们要充分抓住这一点，利用学生的好奇心理，引导学生去操作、观察和思考，努力提高学生学习的主动性和积极性，培养学生严谨的科学态度。,2,、教法,实践,操作法,直观,演示法,自主,探究法,小组,学习法,3,、学法,提,出,问,题,实践操作,分析,问,题,尝试解答,归纳总结,4.,课前准备：,教师：,准备显微镜（目镜、物镜各配备两个不同倍数的）、标本（写有,“,上,”,字的玻片、写有,“,上,”,字的不透明纸、永久玻片）、显微镜操作步骤的视频、课前培训每组组长，以便课上帮助老师辅导其他学生。,学生：,对照课本彩图并结合导学案，认识显微镜各部分的名称，思考每一部分的作用。,三、说教学过程,走进新单元 导入新课,学习新知识 自主操作,探究新原理 巩固练习,走进新单元导入新课,学习新知识,教学视频,自主操作,玻片观察,探究新原理 巩固练习,取镜和安放,对光,调焦,观察,比赛,找茬,讨论,提供三种玻片，在规定的时间内，看谁观察的又快又好。,游戏，观看视频，找出其中操作错误的地方，看谁找的多。,鼓励学生将心得体验或问题大胆说出来，和同学一起探讨。,探究新原理 巩固练习,
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