《水变咸了》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,水变咸了,（青岛版五年制）五年级科学上册课件,水变咸了（青岛版五年制）五年级科学上册课件,1,是一种有腐蚀性的药品，,注意不用弄到手上、身上和衣服上。,做实验时，同学们要仔细观察，记录,实验现象，填在实验记录单上。,温馨提示,高锰酸钾,是一种有腐蚀性的药,2,我的实验记录表,观察项目,实验现象,高锰酸钾在水中的变化,水的变化,静置一段时间后,我的实验记录表 观察项目实验现象高锰酸,3,溶解,像高锰酸钾这样，在水中变成,极小,的、,肉眼看不见,的,微粒,，,均匀地分散,在水里，,不会自行沉降,下来的现象叫做,溶解,。,溶解像高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀,4,解释：,这两个杯子里面为,什么看不见盐和糖？,解释：,5,想一想：,我们的生活中正因为有了溶解，才更丰富多彩，那么你能举,出生活中几个溶解的实例吗？,想一想：,6,哪些物质能在水中溶解,？,实验物质,猜一猜,溶解,不溶解,溶解,不溶解,洗衣粉,粉笔末,沙子,说明：在相应的位置划“”。,实验现象,哪些物质能在水中溶解？实验物质 猜一,7,1,、实验时，要注意安全。,2,、用玻璃棒按顺时针搅拌时，尽量不要碰着烧杯壁和底，每次用完玻璃棒要擦干净。,3,、制作时，一杯水中只能放一种物质。,4,、物品取量要适宜，不要用手去拿，更不能随便品尝。,5,、要认真观察，做好记录。,6,、小组成员分工要明确,。,温馨提示,1、实验时，要注意安全。温馨提示,8,1,、为什么实验中要用玻璃棒,搅拌？,想一想,：,2,、加快溶解的方法有哪些？,搅拌 加热 切碎,1、为什么实验中要用玻璃棒想一想：2、加快溶解的方法有哪些？,9,课外拓展：,适量的洗衣粉放在水中可以溶解，如果在水中不断加入洗衣粉会有什么现象呢？,课外拓展：适量的洗衣粉放在水中可以溶解，如果在水中不断加入,10,小博士：,在一定温度下，一定量的,水中,只能溶解一定量的物质，超,过限,度物质就不能继续溶解，这,种现,象叫做“饱和”，所得到的溶,液叫,做“饱和溶液”。,水变咸了,ppt,课件,水变咸了,ppt,课件,小博士：水变咸了ppt课件水变咸了ppt课件,11,本节课你都学到了什么？,水变咸了,ppt,课件,水变咸了,ppt,课件,本节课你都学到了什么？水变咸了ppt课件水变咸了pp,12,思考：,我们没有看到有食盐，可水为什么是咸的？,猜一猜食盐在水里可能会发生什么变化,？,水变咸了,ppt,课件,水变咸了,ppt,课件,思考：我们没有看到有食盐，可水为什么是咸的？猜一猜食盐在水,13,1.,真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。,2.,“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。,3.,数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。,4.,就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。,5.,西方文化将,“,物性,”,表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是,“,物性,”,的，尽量排除人的情感因素。西方所说的,“,自由,”,是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是,“,心性,”,的自由。,不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。,6,强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。,7.,中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。,8.,从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题,.,水变咸了,ppt,课件,水变咸了,ppt,课件,1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是,14,