表皮细胞保卫细胞气孔

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,演示实验,:,测定植物的,蒸腾作用,A,B,经阳光照射,2-3,小时后，,A,、,B,两个装置的袋子,内壁,现象有什么不同？,观察：,现象：,A,装置袋子内壁有小水珠，,B,装置没有,1.,实验中,B,装置的作用是什么？,2.,比较,A,、,B,装置你认为,A,袋内壁水珠是从哪里来的？,3.,你知道这个过程主要在植物哪个器官进行？,小组讨论：,与,A,装置形成对照,过程是：植物体内的,液态水,在叶片表面,变成水蒸汽,散失到空气中，遇冷,液化为水珠,附着在袋子内壁。,主要在,叶,进行,水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程,蒸腾作用的主要器官是,:,结论：,蒸腾作用,：,叶,绿色植物与生物圈中的水循环,植物的蒸腾作用,学习目标：,1,、能概述植物的蒸腾作用。,2,、描述气孔的组成及与蒸腾作用的关系。,3,、例举植物蒸腾作用的意义。,学习重点：,1,、制作并观察植物叶表皮的临时装片,2,、阐明气孔的组成及开闭原理。,3,、认同蒸腾作用的意义,看一看,水分是从叶片中哪个部分散发出来的呢？,分组实验：制作蚕豆叶表皮临时装片观察气孔,实验目的：通过实验观察和了解气孔的结构,材料用具：蚕豆叶片、镊子、玻片、显微镜等,实验步骤,（参考书,76-77,页）,：,1.,制作蚕豆叶表皮的临时装片,：,滴水 撕表皮 展平 盖 吸,2.,在低倍镜下观察：,取镜安放 对光 放置装片,低倍镜观察 收镜,3.,画图,根据观察到的图像，画,4-5,相连的叶表皮细胞、,一个由保卫细胞形成的气孔,说一说,1.,显微镜下看到保卫细胞是什么形状的？,2.,叶表皮上一对保卫细胞间的空隙是什么？,保卫细胞是半月形,叶表皮上一对保卫细胞间的空隙是,气孔,(,无色透明,),(,半月形、有叶绿体,),表皮细胞,保卫细胞,气孔,3.,植物体内的水是从叶片哪个结构散发到空气中？,得出结论：,植物体内的水是从,叶表皮上的气孔,散失到空气中的,通过实验观察，你了解到了吗？,1,、气孔的组成：,2,、气孔的作用：,一对保卫细胞之间的空隙,是植物体蒸腾作用散失水分的通道,是植物体与外界进行气体交换的门户,思考：植物体要保持一定的含水量，生命活动才能正常进行。当植物缺水加剧时，气孔趋向关闭。,什么调控气孔的关闭和张开？,关闭,张开,模拟实验,:,模型分析气孔的开闭变化,通过比较分析，我们发现：,气孔的张开和关闭与,有关,保卫细胞的膨胀程度,（提示：气球内壁厚，外壁薄）,气孔开放和闭合的原理：,（参考书,87,页）,保卫细胞失水,气孔关闭,蒸腾减弱,减少水分散失,保卫细胞吸水,气孔开放,蒸腾,加强,散失大量水分,得出结论：,控制气孔的开闭，从而调,节,的强弱，使植物体内保持一,定的水分。,保卫细胞,蒸腾作用,1,、植物移栽时为什么要去掉部分叶片？,2,、玉米一生吸收的水分中大约,99%,的水,到哪里去了？,想一想：,生长期总吸水量,204.228kg,100%,作为组成成分的水,1.872kg,0.92%,维持生理过程的水,0.,25kg,0.12%,？,202.106kg,98.96%,减弱蒸腾作用，减少水分的散失,蒸腾作用散失大量水分,有什么重要的意义,？,植物体内水分运输过程,1,、常说,“,人往高处走，水往低处流,”,，观察图示思考植物体内水分为什么从,“,低处往高处流,”,？,辩一辩：,蒸腾作用的意义：,蒸腾作用使植物体内产生一种将水分向上运输的,拉力,，从而促进根不断从土壤吸收水分，同时也吸收溶解在水中的无机盐，通过茎的运输，输送到植物体各个部分。,2,、为什么说大树底下好乘凉？,资料：据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非绿化地区低,0.8,，有人测过，城市露天下气温高达,35,时，树阴下的气温只有,22,.,蒸腾作用的意义：,植物的蒸腾作用使水分从叶表面蒸发散失，,降低了叶表面的温度,森林是“绿色水库”,植物的蒸腾作用除了对自身具有非常重要的意义，对生物圈的水循环也起着至关重要的作用。（下节课）,我们能为环境做些什么？,1,、植物从土壤中吸收的水分大部分用于（,）。,、光合作用、呼吸作用,、运输作用 、蒸腾作用,2,、森林地区，往往降雨较多，主要原因是（）。,、光合作用旺盛，释放水气多,、蒸腾作用使大气湿度增大,、呼吸作用旺盛，产生的水多,、森林保持水土，蓄水过多,5,、下列叙述中，除哪项外，其余均为蒸腾作用对植物本身生活的意义（）。,、提高空气的湿度，调节气候、降低植物的温度,、促进根从土壤吸收水分,、促进水分和无机盐在植物体 内的运输,达标检测：,D,A,B,