陈太丘与友期行课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,看图片,猜古代聪颖机智少年的故事。,1,1,2,2,3,3,陈太丘与友期行,4,陈太丘与友期行4,学习目标,一,理解并积累常见的,文言词语,借助,注释和工具书理解,课文基本内容,二,学习,诚实守信尊重他人,的美德,5,学习目标一,理解并积累常见的文言词语,借助二,学习诚实守信尊,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，,世说新语,全书原,8,卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等,36,门，,陈太丘与友期,出自方正篇。,世说新语,南朝宋临川王刘义庆组织编写的,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点,世说新语较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。,鲁迅曾指出：,“,这部书，差不多就可以看作一部名士的教科书。,”,世说新语较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气,朗读课文，读准节奏,陈太丘与友期行,陈太丘,/,与友期行，期,/,日中，过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。元方,/,年时七岁，门外戏。客,/,问元方：“尊君,/,在不？”答曰：“待君,/,久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人,/,期行，相委,/,而去。”元方曰：“君,/,与家君,/,期日中。日中,/,不至，则是无信；对子,/,骂父，则是无礼。”友人,/,惭，下车,/,引之，元方,/,入门不顾。,朗读课文，读准节奏陈太丘与友期行,翻译文言文的六字法,留：文中的人名、地名、年代、物名要保留。,换：用现代汉语替换古义词。,调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的语序。,补：补出省略的词语。,加：为了使句子更通顺，加上些词句，更符合现代汉语的意思。,直译为主，意译为辅,翻译文言文的六字法留：文中的人名、地名、年代、物名要保留。,文言文翻译方法指导,留：,专有名词，国号，年号，人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。,例：元方 陈太丘（人名）,补：,在翻译文言文时应补出省略成分。,例：去后乃至,去后（友）乃至,待君久不至，已去,（家君）待君久不至，已去,文言文翻译方法指导留：专有名词，国号，年号，人名，地名，物名,世说新语两则,自学指导一（,8,分钟）,结合注释自读自译课文，圈画出不能解决的文言字词。,世说新语两则自学指导一（8分钟）,圈点勾画示例,:,陈太丘与友期行,期日中,过中不,至,太丘舍去,去后 乃 至。,圈点勾画示例:,约定,丢下，舍弃,离开,信用,拉，牵拉,回头看,积累成语,不期而遇,舍己为人,去危就安,言而有信,引吭高歌,瞻前顾后,解释加点的词,期日中,太丘舍去,去后乃至,则是无信,下车引之,入门不顾,约定丢下，舍弃离开信用拉，牵拉回头看积累成语解释加点的词,抢答,下列,红体字,的意思：,1.,陈太丘与友,期,行,2.,期,日中,3.,太丘,舍去,4.,去后,乃,至,5.,尊君,在,不,?”,约定,正午时分,丢下（他）而离开,才,同“否”,抢答下列红体字的意思：1.陈太丘与友期行 2.期日中3.太,抢答,下列,红体字,的意思,：,8.,相,委,而,去,9.,则是无,信,10.,下车,引,之,11.,元方入门不,顾,7.,待,君,久不至,等待,信用,舍弃,离开,拉，牵拉,回头看,抢答下列红体字的意思：8.相委而去 9.则是无信10.下车,补上句中省略的人物：,陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（,）答曰：“（）待君久不至，已去。”,补上句中省略的人物：,补上句中省略的人物：,陈太丘与友期行，期日中，（,友,）过中不至，太丘舍（,友,）去,（,陈太丘,）去后（,友,）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（,元方,）答曰：“（,家君,）待君久不至，已去。”,补上句中省略的人物：,陈太丘与友,期行,，期日中，过中不,至,，太丘舍去,，,陈太丘与友期行,去后,乃,至。元方时年七岁，门外,戏,。客问元方：,陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午后（友人）仍没有到达，陈太丘丢下（他）而离开，,离开以后（友人）才到。（陈太丘的儿子）陈元方这年七岁，当时正在门外玩耍。客人问元方：,相约同行。期，,约定,到达,才,玩耍,离开,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期行,“,尊 君,在,不,？”答曰：“,待,君久不至，已去。”,友人便怒：“,非,人哉！与人期行，相,委,而去。”,“,你父亲在吗？”（元方）回答说：“（父亲）等您很久（您）都不到，已经离开了。”,友人（听了）便大怒说：“（你父亲）真不是人啊，和人约定同行，丢下我自己走了。”,对别人父亲的尊称,同“否”,等待,不是,丢下，舍弃,“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒,元方曰：“君与,家君,期日中。日中不至，,则,是无信；,对子骂父，则是无礼。”友人,惭,，下车,引,之，,元方入门不,顾,。,元方说：“您跟我父亲正午。到了正午还不到，,就是,不讲信用；,对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到,惭愧,，走下车来拉他。,元方（径直）走入家门，连头都不回。,拉，牵拉,回头看,对人谦称自己的父亲,就,感到惭愧,元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是,理清思路，讲述故事,理清思路，讲述故事,世说新语两则,2,、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？,无信,-,-,暴躁易怒,-,粗鲁,-,无礼,-,知错能改,-,1,、,元方是从哪些方面反驳父亲友人的？,（,1,）无信 “期日中，日中不至，则是无信”（,2,）无礼 “对子骂父，则是无礼”,自学指导二（,8,分钟）,“,期日中，过中不至”“友人便怒”“非人哉！”“对子骂父”“友人惭，下车引之”,世说新语两则2、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方,3,、“元方入门不顾”，值得大家探讨，有人说他这样做，也是失礼，你是怎么看的？,观点一、元方并非无礼：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，就应该断然拒之千里之外。,观点二、元方有失礼仪：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？,3、“元方入门不顾”，值得大家探讨，有人说他这样做，也是失礼,4,、元方的性格特点如何？,聪明善辩，明白事理，率真方正。,4、元方的性格特点如何？聪明善辩，明白事理，率真方正。,礼貌,聪明机智,懂礼识仪,无信无礼,知错就改,友人,元方,诚信,礼貌,礼貌 聪明机智,作者借这个故事表达什么（主旨）？,借元方责客之语，赞扬元方的聪敏，懂礼识仪。,说明“信”和“礼”的重要性，做人要讲诚信、为人应当方正有礼。,作者借这个故事表达什么（主旨）？借元方责客之语，赞扬元方的聪,文言文知识积累,通假字,:,尊君在,不,？,“,不,”,同,“,否,”,，表示否定,一词多义：,尊君在不（同,“,否,”,，表示否定）,不,待君久不至（副词，表示否定）,文言文知识积累通假字:尊君在不？“不”同“否”，表示否,文言文知识积累,古今异义,:,1.,陈太丘与友,期,行,古,:,今,:,2.,太丘舍,去,古,:,今,:,3.,下车,引,之 古,:,今,:,4.,元方入门不,顾,古,:,今,:,约定,离开,日期,前往,拉,引用,回头看,照顾,文言文知识积累古今异义:1.陈太丘与友期行 古:约定离开,文言文知识积累,词类活用,:,陈太丘与友,期,行,约定,(,动词,),日期,(,名词,),名词活用作动词,文言文知识积累词类活用:陈太丘与友期行约定(动词)日期(名词,在,陈太丘与友期,中，使用了许多不同的称呼，找出来，说说他们的意思。,“,君”是有礼貌的称呼对方；,“尊君”是对别人父亲的尊称；,“家君”是对人称自己父亲时的谦词。,在陈太丘与友期中，使用了许多不同的称呼，,你寻我找,辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称。,敝人,卑职,老朽,寡人,令尊,令堂,令郎,舍弟,犬子,家慈,尊称：,令尊、令堂、令郎、令爱,谦称：,敝人、卑职、老朽、寡人、,舍弟、,犬子、,家慈,你寻我找辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称。尊称：令尊、,中外名人讲诚信,如果要别人诚信，首先自己要诚信。,莎士比亚,人类最不道德处，是不诚实与怯懦。,高尔基,言不信者，行不果。,墨子,人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。,【,英,】,赫伯特,履行诺言是名誉的标志。,【,法,】,谚语,中外名人讲诚信如果要别人诚信，首先自己要诚信。莎士比亚,当堂检测,（,1,）,解释下列文言词语：,与友,期行,太丘,舍去,，去后,乃,至。,下车,引,之,元方入门不,顾,（,2,）翻译文言句子,非人哉！与人期行，相委而去。,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,（,3,）创新题：请你发挥想象，依陈太丘与友期行的情节，假设一个对话情境，猜想友人见到陈太丘后，两人分别会说什么呢？,（,30,字左右）,当堂检测,王戎识李,王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。,选自,世说新语,雅量第六,拓展阅读,王戎识李拓展阅读,王戎七岁的时候，曾经（有一次）和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这样的。,翻译,王戎七岁的时候，曾经（有一次）和多个小,背诵课文,背诵课文,尊君在不？,待君久不至，已去。,尊君在不？待君久不至，已去。,非 人 哉！与人期行，相委而去。,非 人 哉！与人期行，相委而去。,君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，,陈太丘与友期行课件,老 师 的 话,诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为宽，真诚为骨，做一个高尚的人，正直的人。我们相信：,诚信相伴，一生无悔。,老 师 的 话 诚信是中华民族的传统美德，,