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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1.,大青树下的小学,1.大青树下的小学,1,会写的字,晨 绒 球 汉 艳 服,装 扮 读 静 停 粗 影,会写的字晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影,2,过 关 小 达 人,过 关 小 达 人,3,思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？,找出来读一读，小组内说一说。,这是一所（）的小学，我是从（）这句话中看出来的。,思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？找出来读,4,思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？,找出来读一读,小组内说一说。,这是一所（）的小学，我是从（）这句话中看出来的。,思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？找出来读,5,“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”,“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”,6,“那鲜艳的服装，把学校打扮得,绚丽多彩,。”,“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”,7,“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,”,“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的,8,“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生,”,“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳,9,“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有,汉族,的，有,傣族,的，有,景颇族,的，有,阿昌族,和,德昂族,的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”,“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花,10,“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”,“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读,11,“上课了，,不同民族,的小学生，在,同一间教室,里学习。大家,一起,朗读课文，那声音真好听！”,“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读,12,“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”,“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小,13,“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”,“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高,14,“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”,“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安,15,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。,16,这所学校有哪些特别的地方？,这所学校有哪些特别的地方？,17,课文主旨,课文描写了边疆的一所小学，孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。,课文主旨 课文描写了边疆的一所小学，孩子们幸,18,你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写下来！,写作小达人,教室里,操场上,花坛边,图书室里,教学楼前,大树下,上课的时候,放学了,0,你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个,19,恭喜成为过关小达人！,恭喜成为过关小达人！,20,爱我中华,爱我中华,21,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,22,
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