苏教版项脊轩志ppt课件

归有光,项脊轩志,归有光项脊轩志,项脊轩书斋名，是,作者家中的一个只有一丈,见方的斗室。,“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”，“志”以记录人物事迹为主。,文章主体部分写于18岁，后一部分写于15年后，是补记。,文题解读,项脊轩书斋名，是“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”,归有光,（15061571）,字熙甫，早年号,项脊生,，晚年号,震川,，苏州昆山 人。,明代散文家。,作者介绍,归有光作者介绍,他发掘了唐宋散文的优良传统，提倡学习唐宋文，后人把他和,唐顺之、茅坤,等人并称为“,唐宋派,”，而他的成就最高。,姚鼐,清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为,唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁,。,文学地位,他发掘了唐宋散文的优良传统，提倡学习唐宋文，后人把,他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。,他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后,读准字音,项脊,轩,：渗,漉,：修,葺,：,垣,墙：栏,楯,：,偃,仰：,万,籁,：,迨,：异,爨,：,老,妪,：,婢,：先,妣,：,呱呱,：,阖,门：象,笏,：,扃牖,：长,号,：,枇杷,：,初读课文,xun,l,q,yun,shn,yn,li,di,cun,y,b,b,g g,h,h,ho,jing yu,ppa,读准字音初读课文xunlqyun shn ynl,细听朗读,要求：,轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。,细听朗读要求：,思考文章写了,何物何人何情,。,初读课文，整体感知,思考文章写了何物何人何情。初读课文，整体感知,一间破屋，两种感,情,，三个女人！,多可喜，亦多可悲。,过渡段，前文写“喜”，后文写“悲”，可见，“悲”是全文的基本情调。,悲,淡而缠绵的,一间破屋，两种感情，三个女人！多可喜，亦多可悲。,室仅,方丈,，可容一人居。,每移案，,顾,视无可置者。,狭小,尘泥渗漉，雨泽,下,注,。,破漏,又北向，不能得,日,，日过午已昏。,阴暗,一间破屋项脊轩,修缮前,后形成鲜明对比,稍为修葺，使不上漏,前,辟四窗，,垣墙,周庭，日影反照，室,始,洞然,。,明亮,杂植兰桂 明月半墙,桂影斑驳，风影移动,幽雅,万籁有声，庭阶寂寂,小鸟啄食,宁静,老旧,百年老屋,总：珊珊可爱,室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小尘泥渗漉，雨,“喜”,在何处呢？,借书满架，,偃仰啸歌，,冥然兀坐。,白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！“三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种,深挚的眷恋之情,。恰与下文写可悲的事,相映照,。,好学,醉于书香,善思,怡然自得,“喜”在何处呢？借书满架，白天，“庭阶寂寂，小鸟时来,喜,项脊轩,稍为修葺使不上漏,前辟四窗 垣墙周庭 日影反照,室始洞然,杂植兰桂,庭阶寂寂,明月半墙,桂影斑驳,不漏,明亮,幽雅,借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,志趣高尚，怡然自得,喜项脊轩稍为修葺使不上漏前辟四窗,为何,“悲”？,“悲”一：大家庭的衰败离析,先,是,，庭中,通,南北,为,一。,迨,诸父异,爨,，,内外,多置小门墙，,往往,而,是。东犬,西,吠，客逾庖,而,宴,，鸡栖,于厅,。庭中,始,为篱，,已,为墙，,凡,再,变矣。,为何“悲”？“悲”一：大家庭的衰败离析 先是，庭,为何,“悲”？,“悲”二：人子之思,妪，先大母婢也，,乳,二世，先妣,抚,之甚,厚,。室西连于中闺，先妣尝,一至,。妪,每,谓余曰：,某,所，,而,母立,于,兹。妪又曰：汝姊在吾怀，呱呱,而,泣；娘,以,指,叩,门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外,相,为,应答,。语未毕，余泣，妪亦泣。,扣扉问食,母亲,温婉慈爱,为何“悲”？“悲”二：人子之思 妪，先大母婢也，乳二世,为什么伤痛？,归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌是没有多少印象的。,对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。,这是一种不易言明的伤痛。,为什么伤痛？归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌是,余自束发,读书轩中,，一日，大母,过,余曰：吾儿，久不见,若,影，何,竞,日默默在此，,大类,女郎也?,比,去，以手阖门，自语曰：吾家读书久不,效,，儿,之,成，则可待乎!,顷之,，持一象笏至，曰：此吾祖太常公宣德间,执,此,以,朝,，他日汝当用,之,!,祖母,至轩过余,怜爱期望,余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：吾儿，久不,大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”,语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。,阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”,喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。,顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”,情意真诚，嘱咐庄重。,三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。,细节描写、语言描写,突出”祖母”形象的方法,大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？,祖辈深厚期望的其它表现：,归有光：衣锦还乡之意,项脊轩,书斋名。,为什么给书斋取这样一个名字呢？,有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖,归道隆,曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有,怀宗追远,之意。,祖辈深厚期望的其它表现：归有光：衣锦还乡之意,面对期望，归有光怎么做?,借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐；,余扃牖,而,居，久之能,以,足音辨人。,好学、苦学、勤思,努力实现祖辈的愿望,面对期望，归有光怎么做?借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐；好学、,他自幼苦读，,9岁能文,，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，,35岁才中举人,，后连续,8次考进士不第,。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到,60岁才中进士，,授县令职，,一生郁郁不得志。,主要经历,仕途失意,他自幼苦读，9岁能文，从小立志澄清天下，振兴家业,一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的；,二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。,一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？,为什么伤痛？,一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的,吾妻,来归,，,时,至轩中，,从,余问古事，,或,凭,几学,书,。吾妻,归宁,，,述,诸小妹,语,曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”,其,后六年，吾妻死，室坏不修。,其,后二年，余久卧病,庭有枇杷树，吾妻死,之,年所,手,植也，今已亭亭如盖矣。,亡妻,凭几学书,归宁妹语,恩爱,吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻,十年,生死两茫茫,，不思量，自,难忘,。,千里孤坟，无处话凄凉。,纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。,相顾无言，,唯有泪千行。,料得年年,断肠,处，明月夜，短松岗。,江城子,苏 轼,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉,夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁，刚刚步入中年，,中年丧妻，,人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。,夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29,归有光简历,1506年（1岁）生于江苏昆山,1510年（5岁）开始读书,1513年（8岁）丧母,1528年（23岁）娶妻魏氏,1533年（2岁）丧妻,1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学,1565年（60岁）中进士。任湖州府长兴县令,1568年（63岁）任顺德府通判（管粮运、水利）,1570年（65岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）,1571年（66岁）去世,归有光,（15061571）,归有光简历1506年（1岁）生于江苏昆山,1、善于选取生活中的,琐事,，表现人物的音容笑貌，寄托深情。,扣扉问食,母亲,温婉慈爱,祖母,至轩过余,怜爱期望,亡妻,凭几学书,归宁妹语,恩爱,怀念往昔思念亲人,2、善于利用,白描，细节,描写。,1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。,难言的伤痛，不老的亲情！,难言的伤痛，不老的亲情！,