初中生物_免疫与计划免疫课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 免疫与计划免疫,人们生活环境中有大量病原体，可是有的人容易生病，有的人却不容易生病，为什么？吃虾或海鲜，有的人安然无恙，有的人却容易过敏，什么原因？器官移植后需要吃抗排异的药物又与什么有关呢？,第二节 免疫与计划免疫 人们生活环境中有大量,1.,有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，,2,小时后再检查，发现,90%,以上的链球菌都被消灭了。,2.,呼吸道粘膜覆盖着一层假复层纤毛柱状上皮细胞，纤毛不停的摆动，具有机械的屏障作用。呼吸道粘膜上皮的杯状细胞和粘液腺的上皮细胞能分泌粘液，可粘着,5mm,的颗粒。通过纤毛活动和分泌粘液可以阻挡和排除外界有害的刺激因子。,资料分析,问题：资料,1,说明皮肤具有什么作用？资料,2,说明呼吸道黏膜上的纤毛具有什么作用,资料,1,说明皮肤具有杀灭病菌的作用,资料,2,说明呼吸道黏膜具有清扫异物（含病菌）的作用,1.有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人,思考,人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活,?,是因为人体具有保卫自身的,三道防线。,思考 人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活?,皮肤角质层的阻挡作用,汗腺、皮脂腺分泌物杀菌作用,人体的三道防线,第一道防线,皮肤角质层的阻挡作用汗腺、皮脂腺分泌物杀菌作用人体的三道防线,初中生物_免疫与计划免疫课件,呼吸道黏膜纤毛的清扫,呼吸道黏膜纤毛的清扫,初中生物_免疫与计划免疫课件,当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能,力的细胞）会赶到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、,消灭,思考：,1.,病菌在什么情况下能够侵入人体内？,人体皮肤、黏膜受损；人体虚弱；免疫力下降,2.,侵入后会出现什么变化？,当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能,第二道防线的组成,:,体液中的吞噬细胞,体液中的杀菌物质（溶菌酶）,第二道防线的组成:体液中的吞噬细胞体液中的杀菌物质（溶菌酶）,人体的第二道防线的作用,溶菌酶的作用,溶菌酶破坏细菌的细胞壁，从而杀死细菌。,溶菌酶为什么不溶掉自己身体的细胞？,人体细胞是动物 细胞，没有细胞壁,人体的第二道防线的作用溶菌酶的作用溶菌酶破坏细菌的细胞壁，从,吞噬细胞吞食病菌,人体吞噬细胞分布的组织器官,淋巴结、脾脏、肝脏等,吞噬细胞吞食病菌人体吞噬细胞分布的组织器官,第二道防线的作用,可以将侵入人体的病原体,吞噬、溶解,第二道防线的作用可以将侵入人体的病原体吞噬、溶解,皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用,皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用,吞噬细胞吞噬病原体,吞噬细胞吞噬病原体,溶菌酶使细菌溶解,溶菌酶使细菌溶解,呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,皮肤分泌物的杀菌作用,皮肤分泌物的杀菌作用,白细胞消灭病原体,白细胞消灭病原体,第一、二道防线的共同特征,人,生来就有,的；不针对某一特定的病原体，而是,对多种病原体都有防御作用,。,第一、二道防线叫做,非特异性免疫,（又称先天性免疫）,讨论,第一、二道防线的共同特征 讨论,第三道防线组成,免疫器官和免疫细胞,免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏等,免疫细胞：淋巴细胞（白细胞的一种）,第三道防线组成免疫器官和免疫细胞免疫器官：胸腺、淋巴结、,思考：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙；而是没有接种疫苗或没出过水痘的人则往往患病。,接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体,思考：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙；而,人体的第三道防线,当,病原体,侵入人体后，刺激了,淋巴细胞，淋巴细胞,就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做,抗体,。,引起人体产生,抗体,的物质（如病原体等异物）叫作,抗原,。,抗体,抗原,人体的第三道防线当病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，,一定的抗体,能与,一定的抗原,结合，从而,促进,吞噬细胞的,吞噬作用,，将,抗原清除,；或,促使病原体失去致病性,。,清除抗原，或使抗原失去致病性,病原体,（抗原,A,）,抗体,A,刺激,结合,淋巴细胞,产生,吞噬细胞,一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬,人体,侵入,天花病毒,(,病原体,),抗 原,天花,病毒抗体产生的过程,抵抗天花,病毒的物质,（特殊蛋白质）,抗 体,产 生,刺激淋巴细胞,患过天花的人不会再患天花，原因是什么呢？,消灭,天花病毒,人体 侵入 天花病毒(病原体)抗 原天花病毒抗体产生的过程抵,第三道防线的作用：,第三道防线的组成：,免疫器官和免疫细胞,产生抗体（是一种蛋白质）、,抵抗抗原（病原体等异物）。,第三道防线的作用：第三道防线的组成：免疫器官和免疫细胞产生抗,第三道防线的特点,出生以后产生的；只对某一特定的病原体或异物起作用。因此叫做特异性免疫（又称后天性免疫）,讨论,第三道防线的特点讨论,非特异性免疫,(,先天性免疫,),第一道：皮肤、粘膜,第二道：体液中的杀菌物质,和吞噬细胞,第三道：免疫器官 免疫细胞,特异性免疫,（后天性免疫）,非特异性免疫(先天性免疫)第一道：皮肤、粘,免疫的概念,狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物质的,抵抗力,。,广义上：,是生物有机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，生物有机体能识别,“,自己,”,，排除,“,非己,”,，也就是,机体对异物的,识别、排除或消灭,等一系列过程，,以,维持内环境的平衡和稳定,！,免疫的概念,免疫的类型,非特异性免疫,（先天免疫）,来源：,是人在,出生以后才产生的。,特点：,只能对某一特定的病原体,或异物起防御作用，对其它的病原体无效。（,专一性）,特异性免疫,（获得性免疫）,来源：,人类在长期进化的过程中逐渐建立起来的一种,天然防御,功能,。,特点：,是,先天遗传,的，不针对哪一种病原体，对,多种病原体都有防御,作用。（,非专一性）,免疫的类型,免疫的类型非特异性免疫来源：是人在出生以后才产生的。特异性免,免疫的功能,抵抗抗原的入，防止疾病的产生,清除体内衰老、,死亡和损伤的细胞,监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）,免疫的功能 抵抗抗原的入，防止疾病的产生清除体内衰老、监视、,过敏反应,比如免疫系统识别出吸入的花粉，就立即调兵遣将去攻击它，可是有时候的调的兵太多了。不但吃掉了花粉，还伤了自己的细胞。一句话：过敏是免疫系统对某种抗原的过激反应。,移植排斥,免疫系统能识别出移植给病人的外来器官，当然要攻击它，把它吃掉,!,其实免疫也并非英雄盖世，智慧过人，有时它也会犯,错误和做坏事,！,过敏反应比如免疫系统识别出吸入的花粉，就立即调兵,初中生物_免疫与计划免疫课件,初中生物_免疫与计划免疫课件,为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？,疫苗通常是用,杀死的或减毒的病原体,制成的生物制品，将它接种于人体后，可以是人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。,三,.,计划免疫,为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？疫苗通常,中华人民共和国传染病防治法,第,12,条明确规定：国家实行有计划的预防接种制度。国家对儿童实行预防接种证制度。,中华人民共和国传染病防治法第12条明确规定：国家实行有计,计划免疫,例如：,刚出生的,婴儿,，通过接种,卡介苗，,可以,预防结核病,；,出生三个月的,婴儿,，通过接种,百白破疫苗,，,可以,预防百日咳、白喉和破伤风,这三种疾病,计划免疫 例如：刚出生的婴儿，通过接种卡介苗，可以预,计划免疫,计划免疫,党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给儿童喂服小儿麻痹三型混合糖丸。,有计划地进行预防接种,党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给儿童喂服小儿麻痹三型混,人工免疫和计划免疫,一、,人工免疫,：用代的方法使人体获得免疫，叫做人工免疫。,1,、接种疫苗或抗原性物质使人体获得免疫。,2,、注入特异性抗体或淋巴困子，使人体获得免疫。,二、,计划免疫,：卡介苗、百白破联合制剂、脊髓灰质炎疫苗、麻诊疫苗、乙肝疫苗。,“,三大法宝,”,：疫苗，抗生素，爱国卫生运动,人工免疫和计划免疫一、人工免疫：用代的方法使人体获得免疫，叫,初中生物_免疫与计划免疫课件,初中生物_免疫与计划免疫课件,初中生物_免疫与计划免疫课件,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,