临床护士带教师资培训课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,临床护士带教师资培训,胸外科 周华,2019-03,临床护士带教师资培训 胸外科 周华,1,1、概述,2、临床护士（,N0,、,N1,级护士）带教老,师素质要求,3,、临床护士带教老师职责,4,、临床护士的带教,主要内容,1、概述主要内容,2,概述,-,实施背景,1,、,卫生部,中国事业护理事业发展规划,纲要（,2019,2019,年）,。,2,、国际卫计委制定的,新入职护士培训,大纲（试行）,3,、护士队伍建设亟待进一步加强,4,、护理教育需要进一步发展和规范,概述-实施背景1、卫生部中国事业护理事业发,3,专家护士N4,精通护士N3,职称护士N2,概述,-,层级特点与职责,新手护士N0,专家护士N4,初级护士N1,护士进阶模式,专家护士N4精通护士N3职称护士N2 概述-层级特点,4,分层级管理能降低护理成本，保证护理质量，体现护士价值，实现医院发展与护士自身发展的和谐统一。,概述,-,分层次管理的意义,分层级管理能降低护理成本，保证护理质量，体现护士价值，,5,根据护理人员的工作能力、专业技术水平、工作年限、职称和学历等要素，对护理人员进行全面的评价，将护理人员分为五级，即,N,0、,N1,、,N2,、,N3,、,N4,级。,概述,-,分层依据,根据护理人员的工作能力、专业技术水平、工作年限、职称,6,概述,-,层级特点与职责,N4级,研究,+,专科护理,N3级,教学,+,重症患者护理,N2级,重症患者护理,N1级,一般病人护理,概述-层级特点与职责N4级 研究+专科护理,7,N0级护士任职资格,：,工作1年内；无执业资格护士。,能力要求,：,1,.能够完成基础护理。,2.,有观察病情和处理的能力。,3.,在上级护士的指导下能够直接分管患者及承,担夜班工作。,4.,一定的文字表达和沟通、协调能力。,概述,-,护理人员分级与标准,N0级护士任职资格：概述-护理人员分级与标准,8,N1级护士任职资格,：,工作1,-,5年护士；工作1,-,3年护师。,能力要求,：,1,.正确的治疗处理能力。,2.,较好基础护理与专科护理技术操作能力。,概述,-,护理人员分级与标准,N1级护士任职资格：概述-护理人员分级与标准,9,3.,具备发现问题能力。,4.,在指导下完成重症患者护理能力。,5.,较好的文字表达和沟通、协调能力。,6.,具备带习低层级护士及护生的能力。,概述,-,护理人员分级与标准,概述-护理人员分级与标准,10,N2级护士任职资格,：,工作5年以上护士；工作3年以上护师；取得专科,护士岗位证书的护士。,能力要求,：,1.,良好基础护理与专科护理技术操作能力。,2.,具备运用护理程序解决问题的能力。,概述,-,护理人员分级与标准,N2级护士任职资格：概述-护理人员分级与标准,11,3,独立完成重症患者护理能力。,4,良好的文字表达和沟通、协调能力。,5,良好的计算机软件及网络运用能力。,6.,有效参与护理科研及教学能力。,概述,-,护理人员分级与标准,3独立完成重症患者护理能力。概述-护理人员分级与标准,12,N3级护士任职资格,：,工作5年以上主管护师；取得专科护士岗位证书的,护师。,能力要求,：,1,.通过循证解决本专科疑难护理问题能力。,2.,独立完成疑难病症患者护理工作能力。,概述,-,护理人员分级与标准,N3级护士任职资格：概述-护理人员分级与标准,13,3.,具有指导有效开展专科护理的能力。,4.,良好的文字表达和沟通、协调能力。,5.,一定的科研能力及创新能力。,6.,一定的组织管理及病房管理能力。,概述,-,护理人员分级与标准,3.具有指导有效开展专科护理的能力。概述-护理人员分级与标准,14,3.,良好的沟通协调能力。,4.,较强的教学能力，能够承担各层级护理人员的指,导任务。,5.,熟练使用常用计算机软件，有较强的科研及成果,应用能力。,概述,-,护理人员分级与标准,3.良好的沟通协调能力。概述-护理人员分级与标准,15,N4级护士任职资格,：,主管护师以上的护士长；副主任护师以上。,能力要求,：,1,.较强的组织管理、计划、执行能力及创新能力。,了解本专业护理动态。,2.,通过循症解决本专科疑难护理问题能力。,概述,-,护理人员分级与标准,N4级护士任职资格：概述-护理人员分级与标准,16,1,、政治思想素质：具有高尚的职业道德，爱岗敬业,学风正派，治学严谨,认真履行规范化培训带教,教师职责。,2,、专业经历和实践经验：带教老师需有,5,年以上的,临床专科护理经验。,临床护士带教老师素质要求,1、政治思想素质：具有高尚的职业道德，爱岗敬业,临床护士带教,17,3,、学历及职称要求：承担本科临床护士的带教老师，原则上应具备本科以上学历或其他各项条件优秀者。,临床护士带教老师素质要求,3、学历及职称要求：承担本科临床护士的带教老师，原则上应具备,18,4,、专业技术能力：带教老师需掌握基础护理理论和操作技术；掌握本专业专科护理理论及操作常,规；具有良好的教学指导和组织能力，良好的口,头和书面表达能力，良好的生理和心理素质。,临床护士带教老师素质要求,4、专业技术能力：带教老师需掌握基础护理理论和操作技术；掌握,19,1,、严格要求临床,护士,遵守各项规章制度，加强组织纪律性，使其养成良好的劳动习惯。,2,、详细介绍本科室制度、特色，使其尽快适应科室环境。尊重、关爱规培护士，及时了解其学习和,思想动态。,临床护士带教老师职责,1、严格要求临床护士遵守各项规章制度，加强组织纪律性，使其养,20,3,、根据医院护理部的规培计划制定本科室的带教计,划，妥善安排各项带教任务，带教方法多样化，,注重培养其独立思考、分析问题的能力。,临床护士带教老师职责,3、根据医院护理部的规培计划制定本科室的带教计临床护士带教老,21,4,、负责临床护士的业务学习、临床护理活动、技能操作等，及时指出并纠正其临床护理活动过程中,存在的错误，多为其创造操作机会，注重其专业,知识、专业技能、服务意识、沟通表达能力等综,合素质的培养。,临床护士带教老师职责,4、负责临床护士的业务学习、临床护理活动、技能操作等，及时指,22,5,、检查、批改临床护士书写的医疗护理文件和各种记录，使其养成认真细致、严谨求实的工作态度。,6,、督促、检查,N0,、,N1,级护士的学习进展情况，培养其良好的学习习惯。,临床护士带教老师职责,5、检查、批改临床护士书写的医疗护理文件和各种记录，使其养成,23,6,、督促、检查临床护士的学习进展情况，培养其良好的学习习惯。,7,、认真、及时完成临床护士的出科考试，填写带教手册，做好带教记录，总结带教经验。,8,、努力学习，不断提高自己的教学水平和带教技能。,临床护士带教老师职责,6、督促、检查临床护士的学习进展情况，培养其良好的学习习惯。,24,一、熟悉临床护士培训目标及考核要求,N0,级护士：,培训目标：,具有从事护理职业所需的基本素养，重点培训,“,三基,”,与临床实践相结合，在上级护士指导下运用护理程序对一般患者实施责任制整体护理，逐步达到,N1,级任职水平。,临床护士的带教,一、熟悉临床护士培训目标及考核要求临床护士的带教,25,考核要求：,1.,护理部每年组织,2,次基础理论考试，,4,次基础操作,考试，要求考试达标。,2.,科室每年组织,4,次专科理论考试，,6,次专科操作考,试，每月抽考,1-2,项基础护理操作，出科时进行综,合评价。,临床护士的带教,考核要求：临床护士的带教,26,3.,个人胜任相应护理岗位工作，据岗位要求完成相,应例数病种及技能。每季度书写,1,份护理病历；,培训学时不少于,60,学时。,临床护士的带教,3.个人胜任相应护理岗位工作，据岗位要求完成相临床护士的带教,27,N1,级护士：,培训目标：,熟悉专科知识和技能，能运用护理程序独立完成一般患者责任制整体护理，逐步达到,N2,级任职水平。,临床护士的带教,N1级护士：临床护士的带教,28,考核要求：,1.,护理部每年组织,2,次基础理论考试，,4,次基础操作,考试，片区每年,1,次理论考试，要求考试达标。,2.,科室每年组织,4,次专科理论考试，,6,次专科操作考,试，每月抽考,1-2,项基础护理操作，出科时进行综,合评价。,临床护士的带教,考核要求：临床护士的带教,29,考核要求：,3.,个人胜任相应护理岗位工作，据岗位要求完成相,应例数病种及技能。每季度书写,1,份护理病历；,培训学时不少于,60,学时。,4.,本科及以上学历者书写心得体会,1,篇，轮科期间,完成护理查房及小讲课各,1,次。,临床护士的带教,考核要求：临床护士的带教,30,二、做好临床护士综合能力评估,1,、沟通能力评估,2,、操作能力评估,3,、观察分析、判断能力评估,4,、护理记录书写能力评估,临床护士的带教,二、做好临床护士综合能力评估临床护士的带教,31,三、据护士能力及护理部培训要求制定带教计划,1,、掌握科室工作制度及管理制度。,2,、熟悉胸外科常见病的护理常规、操作规程；掌握专科操作；掌握胸外科的急救配合。,3,、熟练掌握各班操作流程；各项应急预案。,临床护士的带教,三、据护士能力及护理部培训要求制定带教计划临床护士的带教,32,4,、熟练掌握各种仪器设备的使用、维护、保养及常见故障排除方法。,5,、制定科室学习培训计划，督促参加科室及医院知识培训；每月完成一份护理全病历。,临床护士的带教,4、熟练掌握各种仪器设备的使用、维护、保养及常见故障排除方法,33,四、运用多种形式带教,1,、专人带教，跟班作业。,2,、操作技术带教：介绍、讲解、操作演示。,3,、护理程序带教：书写全病历，进行业务查房。,4,、专业知识带教：小讲课、科室培训及护理部培,训。,临床护士的带教,四、运用多种形式带教临床护士的带教,34,五、做好考核评价,1,、理论提问,2,、理论考试,3,、操作考试,4,、护理文件书写检查,临床护士的带教,五、做好考核评价临床护士的带教,35,低年资护士临床带教培训中危险时有发生，因此带教老师要具有丰富临床经验和理论知识,制定具体可行的带教计划,评估新上岗护士的综合能力，提高临床护理带教的质量和效果，只有这样，才能减少医疗纠纷，减少对患者的身心伤害，同时也保护了护理人员自身的合法权益。,总结,低年资护士临床带教培训中危险时有发生，因此带教老师要,36,谢谢大家！,谢谢大家！,37,END,END,38,