《老王》优秀实用ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,老 王,2024/11/14,散 文,杨 绛,实用课件制作：涡阳八中臧文清,老 王2023/9/26散 文杨 绛实用课件制作：涡阳八中,1,杨绛,(1911年7月17日2016年5月25),，享年105岁。本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。,1932,年毕业于苏州东吴大学。,19351938,年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。,1949,年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本,称心如意,、,弄假成真,，长篇小说,洗澡,。文革后主要的散文创作成果是,干校六记,，记述作者,1969,年底到,1972,年春在河南“五七干校”中的生活经历。另一个随笔集,将饮茶,，部分也写到了文革期间的遭遇，但更有价值的，是回忆亲人往事的部分。另有译文,堂,吉诃德,等。,作者简介,杨绛(1911年7月17日2016年5月25,2,文章作于,1984,年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中,写作背景,文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙,3,伛 攥,惶,恐,荒,僻,塌,败 取,缔,骷髅,滞,笨 愧,怍,翳,y,zun,hung,p,t,d,k lu,zh,zu,y,读准字音：,预习检测,伛 攥 惶恐 yzunhu,4,“老王”过得怎么样？从哪里能看出来？,“老王”,人品如何？,从哪里能看出来？,走近 老 王,合作探究,“老王”过得怎么样？从哪里能看出来？走近 老 王合作探究,5,老王,过得,很苦,。,表现在：,（,1,）,靠一辆破旧的三轮车活命。,（,2,）,“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。,（,3,）,打了一辈子光棍，孤苦伶仃。,（,4,）,眼睛不好，瞎了一只眼。,（,5,）,住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。,“老王”过得怎么样？从哪里能看出来？,合作探究,老王过得很苦。“老王”过得怎么样？从哪里能看出,6,老王,老实厚道，善良仁义，知恩图报,。,表现在：,（,1,）,愿意给我们家带送冰块，车费减半。,（,2,）,送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。,（,3,）,受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。,“老王”人品如何？从哪里能看出来？,合作探究,老王老实厚道，善良仁义，知恩图报。“老王”人品,7,老王过得很苦，处于弱势,，,但老实厚道,，,善良仁义,，,知恩图报,，,有一颗金子般的心,。,用“苦”烘托“善”，更能突出,“,老王,”,的,“善”,。,作者写“老王”的,“,苦,”,有什么作用？,概括“老王”的形象。,合作探究,老王过得很苦，处于弱势，但老实厚道，善良,8,作者和家人是怎样的人呢？表现在什么地方？,走 近 作者,合作探究,作者和家人是怎样的人呢？表现在什么地方？走 近 作者合作,9,作者,一家都很善良,。,表现在：,（,1,）,照顾老王的生意，坐他车；,（,2,）,老王再客气，也付给他应得的报酬；,（,3,）,老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；,（,4,）,关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。,（,5,）,她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。,作者和家人是怎样的人呢？表现在什么地方？,合作探究,作者一家都很善良。作者和家人是怎样的人呢？表现,10,“,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,”,一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。,找出揭示全文主旨的“文眼”，并谈谈你的体会。,找中心句（关注首尾的议论抒情句）,3,雨的四季,结尾：“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”,7,荷叶母亲,结尾：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,13,植树的牧羊人,结尾：“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。”,14,走一步，再走一步,结尾：“我提醒自己，不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。”,17,动物笑谈,开头：“研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。”,18,狼,结尾：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”,22,赫尔墨斯和雕像者,结尾：“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。”,22,蚊子和狮子,结尾：“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。”,老王,结尾：,“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”,陋室铭,开头：,“斯是陋室，惟吾德馨。”,紫藤萝瀑布,结尾：,“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”,伟大的悲剧,结尾：,“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”,河中石兽,结尾：,“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”,钓鱼的启示,结尾：一个人如果从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践,合作探究,“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”找出揭示,11,本文通过描写老王艰难、凄惨的生活情况，记叙了“我”与老王交往的几件小事，突出了老王善良、淳朴的品质，表达了作者对生活不幸者深切的关怀和同情，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。,合作探究,主 旨,本文通过描写老王艰难、凄惨的生活情况，记叙了“我,12,社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，那我们该要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？,爱心,善良,平等,合作探究,社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，那我们该要有,13,线索作用：,使文章浑然一体、结构严谨、条理清晰、层次分明。,A.以作者的所见所闻所感为线索,B.以老王的活动为线索,C.以作者与老王的交往为线索,D.以作者对老王的态度变化为线索,C,合作探究,本文写人记事，材料琐碎，作者用什么线索组合这些材料的？线索起什么作用？,线索作用：使文章浑然一体、结构严谨、条理清晰、层次分明。A.,14,老王送香油、鸡蛋写得详细,，因为这不但表现了老王和,“,我们一家,”,的情谊，,更能表现老王善良和知恩图报的高尚品质,，,以及“我”对老王的感动,和,愧疚,。,详略得当，突出中心。,作者写老王哪件事写得详细，为什么？,合作探究,老王送香油、鸡蛋写得详细，因为这不但表现了老王,15,文中多次提到,“,我,”,付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在,“,我,”,和老王的交往中，钱起到了什么作用？,（,1,）,老王给“我”提供了帮助，不肯拿钱，说明老王心好，老实厚道，有良心，关心人。,（,2,）,他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。,（,3,）,“,我,”,执意付钱给他，体现了,“,我,”,对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。,合作探究,钱成了,“,我,”,和老王交往中传递爱心的载体，同时，对刻画人物形象、表现主题起到重要的作用,。,文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：,16,因为鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这,情意是无法计量的,。,作者被老王的珍贵心意深深感动了。,合作探究,“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”,为什么说“多得数不完”？,考考你的情商,因为鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，,17,“强笑”是“勉强地笑”，用了,神态描写,，准确而含蓄地写出了“我”看到老王已经病入膏肓还拿东西谢我们时内心的,酸楚和感动,。,合作探究,我强笑说：,“,老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？,”,怎样理解作者的“强笑”？,“强笑”是“勉强地笑”，用了神态描写，准确而含蓄地写出了,18,“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我不是要钱”。“不过既然就”的句式，强化了委婉的语气，表明,作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱,。,合作探究,我也赶忙解释：“我知道，我知道,不过你既然来了，就免得托人捎了。”,“我”为什么这么说？,“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，,19,作者通过描写自己的心理来衬托当时老王僵直的状态，也暗示了老王的身体状况已经非常糟糕。,合作探究,怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？,作者通过描写自己的心理来衬托当时老王僵直的状态,20,“,常,”,字，说明我经常,坐他的三轮,照顾他的生意，突出作者的,善良,。,语言赏析,“我常坐老王的三轮”一句中哪个字值得揣摩？,“我们当然不要他减半收费”一句中,“,当然,”,怎么理解？,顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。,“常”字，说明我经常坐他的三轮照顾他的生意，突出作者的,21,语言赏析,“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。,”,“从”和“压根儿”强调的是什么?“大概”同“压根儿”是否矛盾?,“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过。“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。,语言赏析“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这,22,句好。,“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。,语言赏析,他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。这两个句子哪个好？为什么？,句好。语言赏析他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。,23,“镶嵌”是夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。,语言赏析,“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”,“镶嵌”是夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。,24,这是,外貌描写,，使用了,比喻,和,夸张,的修辞手法，“打一棍就会散成一堆白骨”是夸张，“僵尸”是比喻,，,生动形象而又突出地表现了老王,病重,的形态，暗示他将,不久于人世,，可他却还,关心别人,，突出了老王,淳朴善良和知恩图报,的品质，表达,“,我,”,的同情和悲酸。也为后面,“,我,”,因受惊吓而忽略老王的心意而自责做铺垫。,语言赏析,“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”,这是外貌描写，使用了比喻和夸张的修辞手法，“打一棍,25,假如我是一团火，就要给别人送去温暖。,假如我是,，就要给别人送去,。,假如我是,，就要给别人送去,。,假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。,假如我是一阵风，就要给别人送去清凉。,请仿照下面第一句的格式，写两句你的心愿。,拓展延伸,假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一朵花，就要给,26,总有一种声音让我们泪流满面。,总有一张照片让我们隐隐作痛。,在我们享受着幸福的时候，,不要忘记,有一群本应该和我们一样的人,正在,苦苦挣扎！,关注身边的“老王”,拓展延伸,关注身边的“老王”拓展延伸,27,乞讨的老人,乞讨的老人,28,无助的留守儿童,无助的留守儿童,29,失去双腿的篮球女孩,失去双腿的篮球女孩,30,扶