声现象比较材料的隔声性能课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,比较材料的隔声性能,比较材料的隔声性能,1,实验探究,噪声是人类无形的杀手，在阻断噪声的传播的过程中，采用性能好的隔声材料是控制噪声的一种有效的措施。,怎样才能知道材料隔声性能的好坏呢？,实验探究噪声是人类无形的杀手，在阻断噪声的传播的过程中，采用,2,设计实验,比较材料隔声性能,需要哪些器材？,声源、隔声材料（衣服、海绵、塑料袋、报纸、,泡沫塑料,等）,怎么比较隔声效果？,设计实验比较材料隔声性能,3,方法一：人站在离声源一定的距离处，用不同的材料将手机盖住，然后比较记录出所听到的声音响度的大小。,方法二：用不同的材料将闹钟盖住，然后不断地远离手机，一直到听不到声音为止，然后记录出这时人离手机的距离。,方法一：人站在离声源一定的距离处，用不同的材料将手机盖住，然,4,设计记录数据的表格,隔声材料,响度大小,隔声性能,衣 服,报 纸,碎棉絮,锡箔纸,塑料袋,泡沫塑料,方法一,听到的声音用A G级别表示，A级为听到的声音最小，G级为听到的声音最大。,设计记录数据的表格隔声材料响度大小隔声性能衣 服报 纸碎,5,：,方法二,设计记录数据的表格,材料,海绵,棉布,报纸,泡沫塑料,听不到声音的距离/m,隔声性能,：方法二设计记录数据的表格材料海绵棉布报纸泡沫塑料听不到,6,实验设计方案:,步骤：,将走动的小闹钟放在纸盒里，在闹钟的周围塞满不同的材料，盖上盒盖，然后不断地远离声源，一直到听不见声音为止，分别记录出这时人离声源的距离。,方法：,听不到声音的距离越小,材料隔声性能越好.,材料,海绵,棉布,报纸,泡沫塑料,听不到声音的距离/m,隔声性能,表格：,实验设计方案:材料海绵棉布报纸泡沫塑料听不到声音的距离/,7,小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音,性能，除了待检测的材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟、,鞋盒。在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒,内，在其四周塞满带测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳,的是_。,A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见的响度,B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止，比较,此处距鞋盒的距离。,通过实验得到的现象如表格所示，待测材料隔声性能由好到差的顺序,为_,材料,衣服,锡箔纸,泡沫塑料,距离,较长,最长,短,机械闹钟,B,泡沫 衣服 锡箔纸,材料,衣服,锡箔纸,泡沫塑料,响度,较响,较响,弱,小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音材料衣服锡,8,1、以声消声”的道理是:使甲声源传来的“_”和乙声源传来的“_”恰好同时到达某点,它们就会相互抵消。,密部,疏部,1、以声消声”的道理是:使甲声源传来的“_”和乙声源,9,2、如图所示，用声波测速仪能准确则定快速飞行的网球的最大速度。测速过程中用的超声波是由 _ 发出的，应用了超声波 _ 特点；超声波测速仪的基本原理是 _ 。,速度测定器,方向性好,多普勒效应,2、如图所示，用声波测速仪能准确则定快速飞行的网球的最大速度,10,3、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边,的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左,边音叉的泡沫小球_弹起(填”会”或”不,会”).这说明左边音叉通过_把振动传给,了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音,叉_响.小球_弹起(填”会”或”不会”),这说明声音的传播需要_,会,空气,不会,不会,介质,3、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边会空气不会不会介质,11,4、如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。,(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_,。.,(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：_,固体能传声,金属丝的传声性能比细线的传声性能好,4、如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“,12,5、用一把塑料尺,分别探究声音的音调、响度。设计一个方案。,伸出桌面长度一定，用不同的力,拨动刻度尺，你听到声音的,不同？,响度,探究响度与振幅的关系,改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力气拔动，你听到声音的,不同,音调,探究音调与频率的关系,5、用一把塑料尺,分别探究声音的音调、响度。设计一个方案。伸,13,7、为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论。你认为他收集证据时的错误之处是_。,桌面被拍打得越响,7、为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小明将钢尺的一端压在,14,8夏天，在雷雨来临之前，电光一闪即逝，,但雷声却隆隆不断，这是由于 （）,A、雷一个接一个打不停,B.雷声传到人的左右两耳的时间不等,C.雷声经过地面、高山和云层多次反射造成的,D.电光的速度比雷声的速度快,C,8夏天，在雷雨来临之前，电光一闪即逝，C,15,9在交响音乐会上，我们能听到一大提琴独奏，,同时有轻声的小提琴伴奏，,从乐音的特征分析，以下正确的是 （）,A大提琴响度大，音调低；小提琴响度小，音调高,B大提琴响度大，音调高；小提琴响度小，音调低,C大提琴响度小，音调低；小提琴响度小，音调高,D大提琴响度小，音调高；小提琴响度大，音调低,A,9在交响音乐会上，我们能听到一大提琴独奏，A,16,10、小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷,子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花,后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发,出悦耳的哨音。这哨音是由于_产生的。,上下拉动活塞，可以改变声音的（选,填“音调”“响度”或“音色”）,空气柱振动,音调,10、小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷空气柱振动音调,17,声现象比较材料的隔声性能课件,18,11、李华同学在看到闪电5s后听到雷声,于是他就估算打雷的地方离自己有_ m,1700,（09烟台）12、有些耳聋病人配有骨导式助听器,就能听到声音的原理是_。,固体能够传播声音，且传声效果比空气好,（09湖南娄底）13、娄底市区主要道口设有噪声监测,设备 某时刻该设备的显示屏上显示4920的数字，,这个数字的单位是,分贝,11、李华同学在看到闪电5s后听到雷声,1700（09烟台）,19,14、在下列各题后面的横线上，填写出各情景所,对应的物理知识：,例：用立体声收音机收听立体声音乐：,双耳效应,。,（1）钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑：,；,（2）用手触摸正在发声的喇叭会感到振动：_,；,（3）给摩托车的发动机装上消声器：_,_,；,（4）工人利用超声波清洗钟表零件：_,；,（5）迎面而来的火车的汽笛声比较“尖”，但当火车疾,驰过身边的一刹那，,同一汽笛声突然变“钝”了：_,。,液体能传声,声音是由物体的振动产生的,在声源处控制噪声,超声波易获得较集中的声能,超声波的多普勒效应,14、在下列各题后面的横线上，填写出各情景所液体能传声声音是,20,15、声音在15的空气中传播速度是,米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,15、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北,21,16、如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。,(1)他们用“土电话”能实现10m间的,通话，这表明_,。.,(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：_,(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于,。,(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线,（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。,固体能传声,金属丝的传声性能比细线的传声性能好,线的振动停止了,不能,16、如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个,22,17、在一根长钢管一端敲一下,另一端听到两次响声,两次声音相差0.4s,钢管长度多少?,(声音在钢管中传播速度5200m/s),提高题,17、在一根长钢管一端敲一下,另一端听到两次响声,两次声音相,23,17小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩,用力太大，气球被吹破了发出“嘭”的一个大,响声，这响声是由于（）,A.球皮被吹大时振动发出响声,B.吹气时球内空气振动发出响声,C.破裂时球皮振动发出响声,D.球破裂时引起周围空气振动发出响声,D,17小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩D,24,19在北京天坛天心石上讲话，会觉得,声音特别洪亮，这是因为 （）,A.讲话时没有障碍物，觉得特别洪亮,B.讲话时声波遇到障碍物反射加强了原声,C.天坛特别安静，讲话时觉得特别洪亮,D.讲话时天坛心石发出振动，使声音变得洪亮,B,19在北京天坛天心石上讲话，会觉得B,25,3.北京天坛能够产生奇妙的声学现象的建筑物有,回音壁.三音石和圜丘,它是我国古建筑师利用声,音的_原理造成的音响效果,反射,3.北京天坛能够产生奇妙的声学现象的建筑物有反射,26,声现象比较材料的隔声性能课件,27,声现象比较材料的隔声性能课件,28,6、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形.其中声音音调相同的是_图和_图;响度相同的是_图和_图;属于噪声的波形图是_.,甲 乙 丙 丁,甲 乙,乙 丙,丁,6、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形.其中声音音调,29,2人埋头在水缸中说话，听起来嗡声嗡气的，,是由于,A听清了回声 B听到了回声,C缸振动发声 D耳朵振动发声,3关于声现象，下列说法中正确的是,A只要物体在振动，人就一定能听到声音,B只要听到物体在发声，那么物体一定在振动,C只要人听不到声音物体就一定没有振动,D发声的物体不一定都在振动,B,B,2人埋头在水缸中说话，听起来嗡声嗡气的，3关于声现象，下,30,14、如右图，四个相同的玻璃瓶中装有水，水,面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别,发出“dou(1)”、“rui(2)”、“mi(3)”、“fa(4)”四,个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是,A、甲、乙、丙、丁 B、丙、乙、甲、丁,C、甲、丙、乙、丁 D、丙、甲、乙、丁,B,14、如右图，四个相同的玻璃瓶中装有水，水B,31,16、有关超声波的应用，下列说法不正确的是：,A 声呐是利用超声波的方向性好，在水中传播距,离远的特点制成的,B 由于超声波可以成像，所以通过B 超可以观察,母体内胎儿的情况,C 超声波速度测定器是利用超声波的速度快来测量,物体运动的速度,D 超声波易获得较集中的声能，所以可以清洗,C,16、有关超声波的应用，下列说法不正确的是：C,32,声现象比较材料的隔声性能课件,33,声现象比较材料的隔声性能课件,34,声现象比较材料的隔声性能课件,35,声现象比较材料的隔声性能课件,36,15、下列事例不是利用超声波来工作的是：,A 利用B超对孕妇做常规检查,B 利用声呐探测鱼群,C 利用超音速飞机缩短旅行时间,D 利用超声雾化器来治疗慢性咽炎,C,15、下列事例不是利用超声波来工作的是：C,37,19、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是,玻璃罩内仍有空气，,没形成真空状态.,连接手机的细线也能传播声音,丙,抽气,19、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空,38,21、下列实验和实例：在鼓面上放些碎纸屑，鼓发声时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁