普通话水平测试要求、程序及需要课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通话水平测试要求、程序及需要注意的问题,普通话水平测试要求、程序及需要注意的问题,一、普通话水平测试的要求,1,、,等级标准,：语文教师二级甲等以上，分数在,87,分以上；其他教师二级乙等以上，分数在,80,分以上。,2,、,试题组成,：读单音节字词，读双音节词语，短文朗读，说话。,3,、,试卷编制和评分办法,：错误是指类别混淆；缺陷是指发音不到位。个别错误是指偶尔的错误；系列错误是指整类的错误。量化积累与整体语音面貌。,一、普通话水平测试的要求1、等级标准：语文教师二级甲等以上，,一、普通话水平测试的要求,4,、要求：,第一题读单音节字词：声韵调发音到位、清晰响亮，字词间不能有过长的停顿。,第二题读双音节词语：读准音变，包括轻声、儿化、变调等。,第三题短文朗读：语音准确，语流连读音变、语调等协调流畅，较好的表现作品内容。,第四题说话：准确、流畅、条理、丰富。,一、普通话水平测试的要求4、要求：,朗读部分要求,一、“清晰、响亮、流畅”是基本要求。,二、“生动传情”是最高要求。,1.,要理解作品。,把握作品结构,概括作品主题,确定作品基调,2.,要感受作品：形象感受、情感感受,朗读部分要求一、“清晰、响亮、流畅”是基本要求。,朗读部分测试指导,一、准确规范,1.,注意字音的准确度。,（,1,）忠于作品原貌，做到“六不”：不添字、不漏字、不改字、不颠倒、不重复、不拖腔。,（,2,）注意多音字的读音。着落、着急,（,3,）注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。,悖,脖 恪守 悭（,qian,）吝,（,4,）注意异读词的读音,2.,注意正确运用音变规律。,朗读部分测试指导一、准确规范,朗读部分测试指导,二、自然流畅,1.,克服固定腔调：,念书腔、唱书腔、念经式、朗诵式,2.,正确运用朗读技巧：,突出重音、停连得当、注音语调变化、把握语速,朗读部分测试指导二、自然流畅,命题说话的测试指导,一、命题说话的特点,“说”,1.,侧重于语音的考查。,2.,表达口语化。,3.,说话单向性。,4.,对时间有要求。,命题说话的测试指导一、命题说话的特点“说”,命题说话的测试指导,二、注意两点,1.,注意语音面貌。,2.,符合口语表达的特点：用词得体、句式得当、话语自然流畅、语速适当。,命题说话的测试指导二、注意两点,命题说话题,一、记叙描述类,1.,我的愿望（理想）,2.,我尊敬的人,3.,童年的记忆,4.,难忘的旅行,二、说明介绍类,1.,我的学习生活,2.,我喜爱的动物（植物）,3.,我喜爱的职业,4.,我知道的风俗,三、议论评说类,1.,谈谈卫生与健康,2.,学习普通话的体会,3.,谈谈服饰,4.,谈谈美食,命题说话题一、记叙描述类,命题说话的测试指导,三、说话内容的准备技巧,内容开放性。,结构三段法：,点题,举事例,总结语,1,、记叙描述类。,我的理想,第一段：我的理想有很多，随着年龄增长不断变化。,第二段：举事例说明每个阶段的理想及产生的原因。,第三段：我现在的理想是什么，我要怎么做。,命题说话的测试指导三、说话内容的准备技巧,命题说话的测试指导,2.,说明介绍类话题。,我的学习生活,第一段：学习或工作以来，学习生活有了更多的自由支配时间，可以针对自己的人生目标自主的安排学习生活。,第二段：我的人生目标是什么，举事例说明为实现目标是怎样做的。,第三段：总结目标完成的情况，还需要做哪些努力。,命题说话的测试指导2.说明介绍类话题。我的学习生活,命题说话的测试指导,3.,议论评说类话题。,谈谈卫生与健康,第一段：概括说一下卫生与健康的关系，提出自己的观点。,第二段：结合社会热点或身边发生的事，说明卫生与健康的关系，支持自己的观点。,第三段：总结。再次强调自己的观点，并提出建议。,命题说话的测试指导3.议论评说类话题。谈谈卫生与健康,二、普通话水平测试的程序,1,、报名：填表，交照片,2,、排序,3,、备测：抽取试卷,4,、测试：出示有效证件,报告测试题号,依次读题,测完即退,5,、办证、备案,二、普通话水平测试的程序1、报名：填表，交照片,测试程序,（,1,）考生依据本人准考证找到所在考场，认真查看,门标上的考生顺序表，然后在待考室等候测试，听从,考场工作人员的召唤，勿走远，以免错过考试时间。,（,2,）考生持准考证入备测室备试。,领取试卷和抽取题签后准备约,10,分钟。准备期间不得,将试卷、题签带出考场，不准在试卷上作任何标记。,备测完毕进入考场。,（,3,）考生在测试时必须严格按测试程序进行。,戴耳机，嘴麦距离一指。,报姓名、考号后，听到,“,试音成功,”,，等候分发考题，,开始测试，依次进行以下测试内容：一、读单音节字,词；,（下一题）,二、读多音节词语；三、作品朗读；,四、话题。,（我选择的话题是,）,三分钟后结束、挂耳机、走人,返回,测试程序返回,（,1,）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时），遇到不认识的字要按序读下一个字，不能长时间停顿，如感觉读得不对，只能重复一次，成绩以第二次为准。,（,2,）要在同一个音高上朗读。有的考生为了突出某种声调（尤其是阳平调），故意拔高，造成音高变化，这种现象是要失分的。,（,3,）注意形近字。试卷中会有一些形近字，要仔细看好后再读，千万不能想当然，如：拔,拨，这两个字几乎每次考试都有，但很少有人全对。,（,4,）要注意音准。单音节词语考的就是音准，所以一定要把每个音发到家，注意吐字归音。尤其上声，有些考生的上声几乎都可以算做缺陷。如：马 走 美,（1）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时），遇到,三、普通话水平测试应注意的问题,1,、心情要放松,2,、证件要带好,3,、备测要安静,4,、进出守秩序,5,、见面有礼貌,6,、实力见水平,三、普通话水平测试应注意的问题1、心情要放松,