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古诗三首,（第二课时）,古诗三首（第二课时）,课前导入,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。,诗经,江南可采莲，莲叶何田田。,汉乐府,课前导入昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。诗经,在我国的诗歌历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之祖”，它就是,古诗十九首,，作者不详，时代大约在东汉末年。是文人仿照乐府诗而创作的。最早见于,文选,，为南朝梁萧统所编，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。非一时一人所为，内容多游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引起读者广泛共鸣。它的艺术成就很高，语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。刘勰的,文心雕龙,称它为“五言之冠冕”。,古诗十九首,简介,在我国的诗歌历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之祖,迢迢牵牛星,迢迢牵牛星,诵读诗歌，探寻音韵之美,自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏,迢迢牵牛星,迢迢,/,牵牛星，皎皎,/,河汉女。,纤纤,/,擢素手，札札,/,弄机杼。,终日,/,不成章，泣涕,/,零如雨。,河汉,/,清且浅，相去,/,复几许。,盈盈,/,一水间，脉脉,/,不得语。,诵读诗歌，探寻音韵之美自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏迢,迢迢牵牛星,迢迢,/,牵牛星，皎皎,/,河汉女。,纤,纤,/,擢素手，,札,札,/,弄机杼。,终日,/,不成章，,泣涕,/,零如雨。,河汉,/,清且浅，相去,/,复几许。,盈盈,/,一水,间,，,脉,脉,/,不得语。,xin,zh,q t,jin,m,迢迢牵牛星迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。xinzhq,迢迢牵牛星,迢迢,牵牛星，皎皎河汉女。,纤纤擢素手，札札弄机杼。,终日不成章，泣涕零如雨。,河汉清且浅，相去复几许。,盈盈一水间，脉脉不得语。,遥远,细长,离,又能有多远,说话,迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。遥远细长离又能有多远说话,迢迢牵牛星,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。,纤纤擢素手，札札弄机杼。,终日不成章，泣涕零如雨。,河汉清且浅，相去复几许。,盈盈一水间，脉脉不得语。,牵牛星喝织女星隔着银河遥遥相望。织女深处纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着一条银河，却只能相顾无言。,迢迢牵牛星牵牛星喝织女星隔着银河遥遥相望。织女深处纤纤素手拨,感受形象，体悟情感,从这几句诗中，你看到了一个怎样的织女，圈画出关键词句，说说自己的理解。,1.,读诗句，感受织女形象。,感受形象，体悟情感 从这几句诗中，你看到了一个怎,终日,不成章,，泣涕零如雨。,“不成章”三字蕴含着一个“思”字，即织女的内心动态，“泣涕零如雨”更是织女悲苦内心世界的表露，因而神思恍惚、心不在焉，落得个终日勤劳作，终日意悬悬，终日不成章。“泣”的本义是眼泪，特指无声流泪或低声地哭。“涕”也是眼泪。“零”本是指雨缓缓而降，引申为降落、落下。这里落下的不是雨，而是如雨水一般无法抑制的织女泪。这是夸张和比喻的修辞，塑造织女相思之苦。那泪如雨下的神态，就是织女相思成痴最好的表达。,终日不成章，泣涕零如雨。“不成章”三字蕴含着一个“思,脉脉,不得语。,“脉脉”，是凝视的样子，后来形容默默用眼神表达情意，形容含有感情，默默表露的样子。只是深情地凝望着对方，却不能说出话来。脉脉含情遥相望，此时无声胜有声，有时，眺望也是一种语言。,脉脉不得语。“脉脉”，是凝视的样子，后来形容默默用眼,纤纤擢素手，,札札,弄机杼。,“札札”是拟声词，是形容织布机工作时的响声。有一种静谧中的杂乱之感。而“弄”这个字，是玩弄、摆弄、抚弄的意思。一个动词就泄漏了此时织女的心境，心不在焉，心神不宁的样子。札札机杼乱人心，最是织女愁肠时。,纤纤擢素手，札札弄机杼。“札札”是拟声词，是形容织布,迢迢,牵牛星。,“迢迢”指遥远的地方。牵牛星在遥远的地方，这遥远的距离使得人内心起相思。迢迢万里遥，深深相思情。距离的旷远拉伸了主人公之间的相思之情。,可是，牵牛星真的离她那样遥远吗，在诗句中有没有其他的发现？,迢迢牵牛星。“迢迢”指遥远的地方。牵牛星在遥远的地方,河汉清且浅，相去复几许。,银河清澈且水不深，他们相互之间的距离又能有多远呢？,盈盈一水间，脉脉不得语。,仅仅是一水之隔。何谈遥远一说呢！“盈盈”既能表现水波的晶莹、又能表现女子的魅力，还可以想象女子眼含热泪的神态，令人回味无穷。河水盈盈，泪水也盈盈。欲语难诉，深情难吐，只好默默相视，以表相思。情景并生，哀怨动人。,河汉清且浅，相去复几许。银河清澈且水不深，他们相互之间的距离,再读诗歌，边读边思考：作者描绘织女的形象仅仅是为了表达织女的相思吗？,2.,再读诗句，体会诗歌情感。,再读诗歌，边读边思考：作者描绘织女的形象仅仅是为了表达织女的,东汉末年，群雄割据，彼此混战，很多人在战乱中流离失所，妻离子散，这首诗借牛郎喝织女被银河相隔而舍不得相会的神话传说，表达夫妻之间的离情别意。,东汉末年，群雄割据，彼此混战，很多人在战乱中流离失所,有人评价这首诗是,古诗十九首,中最具天上人间浪漫色彩的诗作，借天上之事，传人间之情。这样的浪漫不仅在内容，还有它的语言形式，用“深衷浅貌，短语长情”评价最为贴切。再次朗读诗歌，体会诗歌“深深的话，浅浅的说”的语言之美。,3.,再读诗句，语言特色。,有人评价这首诗是古诗十九首中最具天上人间浪漫色彩,“迢迢”，是星空的距离；,“皎皎”，是星空的光线；,“纤纤”，是织女手的形态；,“札札”，是织布机的声音；,“脉脉”，是织女凝望的神情,这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。,“迢迢”，是星空的距离；这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物,说一说你知道的运用了叠字的诗句。,青青,河畔草，,郁郁,园中柳；,盈盈,楼上女，,皎皎,当窗牖；,娥娥,红粉妆，,纤纤,出素手。,蒹葭,苍苍,，白露为霜。,关关,雎鸠，在河之洲。,说一说你知道的运用了叠字的诗句。青青河畔草，郁郁园中柳；,诵读积累，拓展延伸,1.,再读诗歌，背诵积累。,2.,课下搜集一些与传统节日有关的古诗，读一读，背一背。,诵读积累，拓展延伸1.再读诗歌，背诵积累。,谢 谢 观 看,谢 谢 观 看,
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