开学第一课初高衔接语文ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初高中语文衔接第一课,腹有诗书气自华,初高中语文衔接第一课,1,于千万人之中，遇见你所要遇见的人，,于千万年之中，时间的无涯的荒野里，,没有早一步，也没有晚一步，,刚巧赶上了，没有别的话可说，,惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里？”,相识是缘，相聚是份。,于千万人之中，遇见你所要遇见的人，,2,开学第一课初高衔接语文ppt课件,3,打一谜语,昔日绿叶婆娑，,自归郎后，,绿少黄多。,受尽了多少折磨，,经历了无数风波，,莫提起，,提起泪满江河。,打一谜语昔日绿叶婆娑，,4,赏花归去马 暮如 已飞 时醒微力酒,赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。,点击答案,赏花归去马 暮如,5,语言学家赵元任的语言试验,施氏食狮史,：,石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市，是时，适施氏适市。氏视是十狮，矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事！,语言学家赵元任的语言试验施氏食狮史：石室诗士施氏，,6,为什么学语文？,为什么学语文？,7,怎么样学好语文？,怎么样学好语文？,8,开学第一课初高衔接语文ppt课件,9,1.,现代汉语词典（商务印书馆,),2.,古汉语字典（商务印书馆）,3.,高中语文基础知识手册,4.,唐诗、宋词、宋诗鉴赏辞典,必备工具书,1.现代汉语词典（商务印书馆)必备工具书,10,1.,词语,2.,词组,3.,句子,高中语文基础,语法,1.词语 高中语文基础语法,11,一,、,名词意义及词例,:,1,、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。,表示,人或具体事物,:,学生,河流,水果,衣,表示,抽象事物,:,教育,交通,事物,战争,和平,语法,科学,民主,表示,时间,:,昨天,晚上,黎明,秋天,将来,刚,表示,处所,:,郊区,附近,到处,中国,表示,方位,：,东,西,南,北,中,里,外,上,下,一、名词意义及词例:1、表示人或者具体事物、抽象事物,12,语法特点：,1,、不能用肯定和否定的方式提问，一般不用副词修饰。如：不能说“不狗”“很工人”。,2,、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。如：“五斤米”，“在学校”。,3,、除“人、家、天”等少量单音节名词可以重叠表示“每”的意思外，一般不能重叠。如：人人。,4,、表示人称的名词，可以在后面加“们”表示多数。如：“同学们”“同志们”。,语法特点：1、不能用肯定和否定的方式提问，一般不用副词修饰。,13,二,、动词意义及词例：,A.,表示动作、行为。,例如：走,打 说,作,保护,分析,赞成,旅行,B.,表示存现、发展变化。,例如：有,存在,出现,消失,灭亡,增加,缩小,C.,表示心理活动。,例如：爱,恨,想,忘记,觉得,感到,希望 憧憬,D.,表示使令，简称使令动词。,例如：使,叫,让,请,派,要求,命令,禁止,推选,委托,任命 允许,E.,表示可能、意愿，简称能愿动词。,例如：能,能够,应该,可以,必须,得,要,会,愿意,二、动词意义及词例：A.表示动作、行为。例,14,语法特点：,1,、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。例 如：,旅行,休息,起程,诞生,颤抖,2,、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。例如：他爱,学习,。,（宾语）,游泳,的人回来了。,（定语）,我们,赶走,了贫困。,（谓语）,3,、能用肯定、否定重叠的方式提问。,如：“来不来”。,语法特点：1、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。例 如,15,三,.,形容词意义及词例：,A.,表示事物的形状、颜色。,例如：高,大 粗,细,圆,长,弯曲,宽广,鲜红,雪白,狭窄,笔直,B.,表示事物的性质。,例如：好,坏 优秀 劣,诚实,虚伪 狡猾,C.,表示事物的状态。,例如：迅速,敏捷,匆忙,平静,悠闲,混乱 愉快,轻松 痛苦,疲倦,急噪,三.形容词意义及词例：A.表示事物的形状、颜色。例如：高,16,语法特点：,1,、一般能用肯定、否定的方式提问。,多数能用程度副词修饰。如：,“好不好”，“非常生动”,2,、一部分可以重叠，一般表示程度的加强，有“很”“相当”的意思。如：“大大方方”“干干净净”,3,、在句中，常做定语、状语、和补语。,如：,伟大,的祖国走向未来。（,作定语,）,你,快,走！（,作状语,）,老师讲得很,清楚,。（,作补语,）,语法特点：1、一般能用肯定、否定的方式提问。,17,数词的分类：,基数词和序数词。,（,1,）,基数词,：表数目的多少，（一、二、三）十、百，千，万。（,2,）分数（二分之一,),（,3,）概数（几、许多、三十上下）（,4,）倍数（五倍，五十倍）,数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示,（,减少或降低,百分之几）,（,5,）,序数词：,表序数。如：第一、初五、老大。,四,.,数词,数词的分类：基数词和序数词。（1）基数词：表数目的,18,表示人、事物或动作单位的词叫量词。,分类,：,A,个体量词：,只,个,件,间,所,座,B,集合量词：,对,双,群,伙,帮,副,批,C,不定量词：,点,些,D,度量衡量词：,寸,亩,斗,克,立方米,人 次,E,表示动作行为的量：次,趟,回,遍,下,阵,番,遭,顿,五.量词,表示人、事物或动作单位的词叫量词。分类：,19,练习：,在括号内填入适当的量词。,一（,）拖拉机 一（）设备 一（,）戏,一（,）货 一（,）井 一（）泉水,一（,）急流 一（,）鸟 一（,）斜月,一（,）明月 一（,）新月 一（,）残月,一（,）头发 一（）山楂 一（,）甘蔗,一（,）舞蹈 一（）春水 一（,）药,一（,）清水 一（,）机枪 一（,）店,台,批,出,批,口,湍,股,只,弯,串,抹,轮,江,根,钩,间,个,泓,绺,片,架,练习：台批出批口湍股只弯串抹轮江根钩间个泓绺片架,20,语法特点：,单音节量词一般都可以重叠，表示“每一”或“多”的意思。,如：“,条条,大路通北京”“歌声,阵阵,”。,物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；动量词常在动词后作补语。,如：,三位,同学考试得了满分。（,作定语,）,（参考书很好，）我也买了,两本,。（,作 宾语,）,他把单词写了,五遍,。（,作补语,）,语法特点：单音节量词一般都可以重叠，表示“每一”或“多”的意,21,A,人称代词,：代替人或事物的名称。,我,你,您,他,她,它,我们,你们,您们,他们,她们,咱们,自己,别人,人家,大家,B,疑问代词,：,用来提出问题,谁,什么,哪（问人或事物）,哪儿,那里,（问处所）几,多,（问数量）,多 多么,（问程度）,怎么,怎样,怎么样,（问性质状态）,什么,怎样,什么样,（问方式行动）,六,.,代词,A人称代词：代替人或事物的名称。我你,22,C,指示代词,：,用来区别人或事物,这,那,（指人或事物）,这儿,这里,那儿,那里,（指处所）,这会儿,那,会,儿,（指时间）,这么,这样,那么,那样,那么样,（指性质、状态、方式、行动、程度）,这些 那些,这么些,那么些,（指数量）,每,各,（指所有的或全体中任何一个）,某,另,别,（确有所指，未说明哪一个）,C 指示代词：用来区别人或事物,23,虚,词分类,:,副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。,虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。,24,学语文使男生修养成风度翩翩、充满魅力的君子,学语文使女生变成可爱、优雅的窈窕淑女！,写在最后,开启高中模式,学语文使男生修养成风度翩翩、充满魅力的君子写在最后开启高,25,