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,最新中小学教案、试题、试卷、课件,*,第三讲物态变化,1,最新中小学教案、试题、试卷、课件,第三讲物态变化1最新中小学教案、试题、试卷、课件,1,知道温度计的构造和使用原理，会用温度计测温度。,2,知道六种物态变化现象，能正确区分。,3,知道熔化、汽化、升华过程要吸热，凝固、液化、凝,华过程要放热。,4,知道晶体与非晶体的区别。,5,知道汽化有两种方式：蒸发和沸腾。,6,知道液化有两种方法：加压和降温。,2,最新中小学教案、试题、试卷、课件,1知道温度计的构造和使用原理，会用温度计测温度。2最新中小,温度及其测量,冷热,0,100,1,负,3.5,摄氏度,零下,3.5,摄氏度,37,3,最新中小学教案、试题、试卷、课件,温度及其测量冷热01001负3.5摄氏度零下3.5摄氏度,热胀冷缩,温度,量程,分度值,全部浸入,容器壁,容器底,稳定,不能,相平,4,最新中小学教案、试题、试卷、课件,热胀冷缩温度量程分度值全部浸入容器壁容,【提示】体温计与温度计使用不同之处：,体温计可以离开人体读数；,使用前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。,熔化和凝固,2,晶体和非晶体,5,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【提示】体温计与温度计使用不同之处：体温计可以离,放热,有,没有,吸热,6,最新中小学教案、试题、试卷、课件,放热有没有吸热6最新中小学教案、试题、试卷、课件,【提示】,图象中若有一段线段与,“,时间轴,”,平行，则该固体是晶体，否则是非晶体；,同种晶体的熔点和凝固点相同。,汽化和液化,1,汽化和液化,7,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【提示】图象中若有一段线段与“时间轴”平行，则该固,液,气,吸,气,液,放,加压,降温,温度计,高,8,最新中小学教案、试题、试卷、课件,液气吸气液放加压降温温度计高8最新中小学教案、试题、试卷、课,【提示】,“,白雾,”“,白气,”,，都是小水滴，它们是水蒸气液化形成的。,由大变小,由小变大,保持不变,沸点,吸热,高,低,9,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是水蒸气液,2,蒸发和沸腾,内部,表面,表面,任何,沸点,缓慢,剧烈,温度,表面积,空气流速,不变,汽化,吸热,10,最新中小学教案、试题、试卷、课件,2蒸发和沸腾内部表面表面任何沸点缓慢剧烈温度表面积空气流,升华和凝华,放热,固,气,吸热,气,固,11,最新中小学教案、试题、试卷、课件,升华和凝华放热固气吸热气固11最新中小学教案、试题,【方法归纳】,判断物态变化过程中的吸、放热，可按下面,“,三步法,”,进行：,第一步：判断发生物态变化前物质的状态；,第二步：判断发生物态变化后物质的状态；,第三步：根据物质前后状态的变化，从固态,液态,气态是吸热过程，从气态,液态,固态是放热过程。,12,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【方法归纳】判断物态变化过程中的吸、放热，可按下面“三,热胀冷缩,细,升高,撒盐降低了雪的熔点,13,最新中小学教案、试题、试卷、课件,热胀冷缩细升高撒盐降低了雪的熔点13最新中小学教案、试题、试,蒸发,越快,保持不变,14,最新中小学教案、试题、试卷、课件,蒸发越快保持不变14最新中小学教案、试题、试卷、课件,液化,放热,凝华,放热,15,最新中小学教案、试题、试卷、课件,液化放热凝华放热15最新中小学教案、试题、试卷、课件,升华吸热,16,最新中小学教案、试题、试卷、课件,升华吸热16最新中小学教案、试题、试卷、课件,温度及其测量,【例,1,】,使用温度计时，首先要观察它的,_,和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是,_,。图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是,_,，水的温度是,_,。,17,最新中小学教案、试题、试卷、课件,温度及其测量【例1】使用温度计时，首先要观察它的_,18,最新中小学教案、试题、试卷、课件,18最新中小学教案、试题、试卷、课件,物态变化辨别及其过程中的吸、放热,19,最新中小学教案、试题、试卷、课件,物态变化辨别及其过程中的吸、放热19最新中小学教案、试题、试,自然现象与物态变化,【例,3,】,(2015,陕西,),对图中的自然现象解释正确的是,(,),20,最新中小学教案、试题、试卷、课件,自然现象与物态变化【例3】(2015陕西)对图中的自然现象,【解析】,冰挂是凝固现象，,A,选项说法不正确；云是水蒸气升入高空时遇冷液化形成的小水珠和凝华形成的小冰晶，,B,选项说法不正确；霜是空气中的水蒸气骤然遇冷直接变成小冰晶附着在地面上形成的，是凝华现象，,C,选项说法不正确；雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小液滴附着在土壤、灰尘颗粒上形成的，是液化现象，,D,选项说法正确；故选,D,。,【答案】,D,【方法归纳】,自然界中常见的物态变化,21,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【解析】冰挂是凝固现象，A选项说法不正确；云是水蒸气升入高空,22,最新中小学教案、试题、试卷、课件,22最新中小学教案、试题、试卷、课件,23,最新中小学教案、试题、试卷、课件,23最新中小学教案、试题、试卷、课件,实验一探究晶体和非晶体的熔化特点,命题点,1,石棉网的作用是,_,；,2.,温度计的使用和读数；,3.,水浴加热：试管中的固体完全浸入液体中，但不碰到烧杯,_,，其优点是使被加热物体受热,_,，减缓状态变化过程，便于观察；,4.,晶体和非晶体的判断；,5.,如果是晶体，熔化时继续加热，晶体吸热温度,_,；,6.,可以判断晶体的熔点和凝固点；,7.,绘制熔化图象，分析物体各阶段的状态。,3.,5.,使物体受热均匀,壁和底,均匀,不变,24,最新中小学教案、试题、试卷、课件,实验一探究晶体和非晶体的熔化特点3.5.使物体受热均,【例,1,】,如图甲所示是,“,探究固体熔化时温度的变化规律,”,的实验装置。,(1),把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热,_,(,填,“,均匀,”,或,“,不均匀,”,),。,(2),将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或,_,。若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为,_,。,25,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【例1】如图甲所示是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装,(3),下表是实验中记录的数据。,根据表中数据可知，该物质的熔点是,_,；该物质是,_,(,填,“,晶体,”,或,“,非晶体,”,),。,(4),能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的,_,图。,26,最新中小学教案、试题、试卷、课件,(3)下表是实验中记录的数据。根据表中数据可知，该物质的熔点,【解析】,(1),将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法。采用水浴法加热，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验数据；,(2),用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的玻璃泡要全部插入到固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁；由题图知，温度计的分度值为,1,，所以其示数为,46,；,(3),由题意知，该物质在熔化过程中，温度保持,48,不变，所以该物质为晶体，并且熔点为,48,；,(4),比较图象,a,和,b,可知，,a,物质有一段时间吸热但温度不再升高，而,b,物质边吸热、温度边升高，说明,a,是晶体，故能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的,a,。,【答案】,(1),均匀,(2),试管壁,46,(3)48,晶体,(4),a,【方法归纳】,此题主要考查了晶体的熔化图象，要学会从图象中找出与晶体有关的信息。解答此题的关键是掌握晶体的熔化特点，吸热但温度保持不变。,27,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【解析】(1)将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法。,(1),组装图甲中实验装置时，器材的组装顺序是,_,。,(2),第,5 min,时该物质处于,_,状态。,(3),分析表格数据可知该物质熔化的特点是,_,。,实验二探究水沸腾时温度变化的特点,命题点,1,温度计的使用和读数；,2.,气泡现象：液体沸腾前由下到上气泡,_,，沸腾时气泡由下到上,_,；,3.,根据实验数据绘制,“,水的温度随时间变化的图象,”,；,4.,水沸腾过程中吸热，温度,_,，停止加热，沸腾,_,；,5.,液体沸腾时温度为沸点，沸点与气压有关，气压越高，沸点越,_,；气压越低，沸点越,_,；,6.,为了减少加热时间可以,_,或,_,，也可,_,，减少热量散失。,自下而上,固液共存,不断吸热，温度保持不变,越来越小,越来越大,不变,停止,高,低,减少用水量,用热水,给烧杯加纸板盖子,28,最新中小学教案、试题、试卷、课件,(1)组装图甲中实验装置时，器材的组装顺序是_,【例,2,】,在做,“,观察水沸腾,”,的实验时。,(1),A,组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏,_,(,填,“,高,”,或,“,低,”,),。,(2),图乙是,B,组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是,_,。,(3),B,、,C,两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是,_,，当时的大气压,_,(,填,“,小于,”“,大于,”,或,“,等于,”,),标准大气压；,B,、,C,组得到,b,、,c,两种不同图象的原因可能是水的,_,不同。,29,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【例2】在做“观察水沸腾”的实验时。(1)A组同学用的是如图,【解析】,(1),图甲中温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高；,(2),图乙中温度计每一个大格代表,10,，每一个小格代表,1,，示数是,92,；,(3),由图丙知，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持,98,不变，所以,98,是水的沸点。标准大气压下水的沸点是,100,。沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。实验中水的沸点是,98,，所以实验时气压小于标准大气压。题图丙中,B,、,C,两组得到,b,、,c,两条不同图线，两个小组所使用的水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据,Q,cmt,知，可能是水的质量不同。,【答案】,(1),高,(2)92,(3)98,小于质量,【方法归纳】,此题是探究,“,水的沸腾,”,实验，考查了相关的测量仪器及对数据的分析，掌握水沸腾的特点是解决此题的关键，同时还应注意沸点与气压的关系。,30,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【解析】(1)图甲中温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水,(1),选用的液体温度计是利用液体的,_,原理制成的。,(2),在下图中，,_(,填,“,甲,”,或,“,乙,”,),是水沸腾时的情景。,(3),水在沸腾时，杯口附近出现大量,“,白气,”,，,“,白气,”,是水蒸气遇冷,_(,填物态变化名称,),形成的。,(4),为了缩短加热时间，可以采取的措施是：,_,；,_,。,热胀冷缩,甲,液化,用热水,给烧杯加纸板盖子,31,最新中小学教案、试题、试卷、课件,(1)选用的液体温度计是利用液体的_原理制成的,(5),根据表格中的实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图象。,32,最新中小学教案、试题、试卷、课件,(5)根据表格中的实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图,
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