散文题型分析及答题要点课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,峨眉一中 段居洪,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高考散文题型分析及答题要点,常见题型及答题规律,作用（意图、好处）分析题,1,、语句作用题,2,、段落结构作用题,3,、艺术技巧作用题,4,、人称作用题,5,、标题作用题,6,、景物描写的作用,7,、写作内容作用题,（一）、语句作用题,分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。,看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。,（二）、段落作用题,语句、段落命题特色,1,、作用分析题是指题干带有“作用”或“好（妙）处”等词语，,命题指向于分析综合的一种常见题型。,2,、这种题型具体的命题指向有二：,一是某处句子（位置或在开头或在结尾）的作用；二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。,3,、这种题型考查角度分单向和多向两种。,单向考查为只考内容或结构或表达技巧。多向考查为同时考查内容和结构两方面作用，或结构表达和表达技巧两方面作用。单向考查题干中直接出现“结构（内容）作用”，双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。,高考散文题型分析及答题要点,4,、常见提问方式,(1),、句、段作用分析：画线句子（或开头、结尾）有什么作用（好处）？在结构中有什么作用？对文章的表达有什么作用？变式提问：开头为什么从,写起？作者写这些句子（节）的用意是什么？,(2),、文中材料作用分析：文章写,内容有什么作用（好处）？变式提问：这样写的好处是什么？,5,、无论哪种命题指向或提问角度，答题时必须联系文章整体,，答案要具体、周全。语句、段落作用分析题总结：作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。要做好这种题型,须从三个方面建立模式：,1.,知识模式（储备）,(1),、,首句（段）,统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。,尾句（段）,总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。,转承句（段）,承上启下，过渡，承接上文，引出下文。,中心句（段）,点明中心，揭示主旨。,点睛句（段）,点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。,情感句（段）,抒发强烈内在情感，直抒胸臆。,矛盾句（段,）,从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。,(2),、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨；穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致,，丰富或深化主旨。,4、常见提问方式,2,、思维模式,(1),、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。,(2),、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。,(3),、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。,(4),、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。,3,、答题模式,结构上：,常见的表现手法,1.,承上启下：,既承接了上文,，又引起了下文,，由,过渡到,（物人，景情，事理），由,转而写到,2.,引起下文：,为下文写,埋下伏笔，为下文写,张本，为,进行了铺垫，呼应下文,，奠定了文章的感情基调,3.,总结上文：,呼应上文,，点明了全文的主旨，并进一步,，卒章显志，表达了,4.,线索：,贯穿全文的线索，在文中,X,次出现，层层递进，逐层深入，把,感情推向高潮,内容上：是为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者,情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果,(2),、关于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答题模式。,对当前语段的内容作用；,对全文的作用；,丰富文章内容或富有诗意等。,增加权威性、文学性、历史性、文化性（视文体和功能而定，不要完全罗列）。,2、思维模式,(,三）、人称作用题,【,知识储备,】,三种人称的作用,第一人称：,便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。,第二人称：,拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；,便于作者的感情抒发；,在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。,第三人称：,直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。,(三）、人称作用题,（四）、标题作用,【,知识储备,】,1,、线索作用。,2,、突出叙述的对象（人、物）,3,、点明主题、承载作者情感。,4,、象征意味、寓意深刻。,5,、技巧（主要是修辞手法及效果）,6,、吸引读者（激发读者兴趣）。,（五）、景物描写作用题,【,知识储备,】,景物描写,具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。,自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。,渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。,烘托叙述对象（人或物）某种特征。,象征、暗示作用。,（六）、写作内容作用题,【,知识储备,】1,、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性，诗情画意。,2,、情感寄托或象征、寓意等。,3,、悬念、激发读者的阅读兴趣。,4,、贯穿全文的线索。,5,、照应（呼应）,6,、突出主旨，升华（深化）主旨等,。,（四）、标题作用,原因概括题,1,、分条列出依据题,2,、由果溯因题,3,、简述概括题,这类题常见的提问方式：,作者这样说（评价）的理由是什么？,综观全文，概括,的主要原因。,概括文意，说说,为什么闻名遐迩。,其他提问方式：文章描绘了“时间”的各种行走方式。,简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”的。,“原因概括题”虽说难度不大，但答案组织要求高：,既要关注显性要点，又要注意挖掘隐性要点，,答案各点组织要尽量按照原文顺序，且不要遗漏要点。,原因概括题,原因概括题型建模表现在三个方面：,1,、关注提问模式（常见提问模式见前面“命题特色”部分）,2,、把握思维模式,(1),、思考方法：由果溯因、一果多因。,很多散文，作家总是阐发某种生活感悟、明晰某些道理，而这些感悟、道理就是命题人命题的“果”。这些“果”从何而来？就是前后的叙事、描写、回忆等等。说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，故这类题要求的跨度一般较大，涉及全文。答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把这多“因”的数量找全。,(2),、思考原则：就近原则和分散原则相结合。,凡题干语句出现的地方，其上下文，往往是答案要点最密集的地方。所以，一定要“就近”思考答案。尚存一两点分散在离题干句较远的上下文。这时,要适当扩大搜索范围。原因概括题满分答案是显性要点和隐性要点的结合，隐性要点易疏漏，作答时要有挖掘隐性要点的意识和原则。,3.,规范答题模式,：它无固定的答题模式，但根据题目要求不同，一般有几种具体的答题方法：,(1),、引述，即择用原文中的某个词语或句子作为试题的答案。,(2),、整合，即在理解题意的基础上，依据题目要求，对相关语意重新组合。,(3),、概括，即不能用文中的现成的词句作答，必须转换为自己的语言进行概括。另外，原因概括题答案组织最好规范，可用：因为,这种形式回答。,原因概括题型建模表现在三个方面：,体会含意题,1,、语句的理解题,2,、语句意蕴,对这种题型：,1,、关注提问模式体会句子含意题提问直接而明显，主要有以下提问方式。对这句你是如何理解的？请简析该句的内容。这句话包含着作者怎样的思想情感。,2,、把握思维模式对这种题型，要建立起“六看”思维模式。,所谓“六看”，,指句内三看，句外三看。句内三看，一看句子关键词语；二看句子内部结构关系三看句子。本身表达特点。句外三看，看该句位置特点（或在段首、开头，或在段尾、文末等）；二看相邻句；三看段、章的中心。,规范答题模式体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。,概括抽象的句子具体化,：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。,生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。,表达有特点的句子突出其特点。,有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的,修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。,结构复杂、较长的句子切分之，,即把这些句子切分成几块，逐层体会。,体会含意题,鉴赏表达特色题,1,、列出技巧题,2,、鉴赏技巧题,3,、技巧作用题,4,、语言特色题,鉴赏表达特色题命题特色鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。,鉴赏表达技巧（艺术表现）重心放在判断运用了哪些手法上，兼及表达效果的分析。而且，在“判断”手法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。鉴赏可以是整体（一般找表现手法）的，也可以是局部（一般是找修辞手法）的。,【,知识储备,】,（一）熟悉常用语,表达方式：,记叙、描写、说明、议论、抒情。,记叙，叙述顺序主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙（使事情来龙去脉清晰）倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明）补叙（增强文章的审美效果）。,人称运用：第一人称、第二人称、第三人称,抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致），间接抒情（含蓄蕴藉，耐人寻味）。,鉴赏表达特色题,表现手法：,衬托（突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明）,对比（特点鲜明，反差强烈）,抑扬（在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄）,渲染（营造氛围，情景相生，深化主题）,象征（形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强）,反讽（从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题）,反复（强调作用和情感，有气势，感染力强，）,类比（以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂）。,修辞手法：,比喻（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁）,拟人（具有人格化，富有情趣，表意丰富）夸张（揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛）,对偶（形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；表意凝炼，抒情酣畅）,排比（内容集中，增强气势；节奏鲜明，强化情感）,反问（语气强烈，加重语势，激发读者感情；加深读者印象，起强化作用）,设问（提出问题，引起注意；启发思考，加深理解）,借代（以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情）。,反复（用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。）,语言特色：,从语言风格看