0-3岁婴幼儿亲子游戏指导策略课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0-,3,岁婴幼儿亲子游戏指导策略,0-3岁婴幼儿亲子游戏指导策略,1,案例导入,游戏现象,孩子热情邀请家长参与游戏，家长却在一旁束手无策；,游戏中，孩子玩的不亦乐乎，家长却不停介入、指挥，孩子就结束游戏了,家长的困惑：,“亲子游戏中我到底要不要进行指导？”,你怎么看呢？,案例导入游戏现象 孩子热情邀请家长参与游戏，家长却在一旁束,2,案例导入,如何指导才能发挥亲子游戏的最大价值？,盲目指导,会直接影响婴幼儿的游戏体验，,合理的游戏指导策略,才能保证亲子游戏的质量，促进婴幼儿的全面发展。,案例导入如何指导才能发挥亲子游戏的最大价值？盲目指导会直接影,3,指导原则,指导原则,指导原则指导原则,4,指导原则,趣味性,教育性,主体性,互动性,指导原则趣味性教育性主体性互动性,5,指导过程,游戏前,游戏后,游戏中,指导过程游戏前游戏后游戏中,6,1.,环境创设,指导过程,游戏前,充分利用自然资源,创设游戏区域,利用家庭游戏空间,1.环境创设指导过程游戏前充分利用自然资源创设游戏区域利用家,7,2.,材料投放,指导过程,游戏前,家长需为,不同年龄段,婴幼儿提供,多种类,玩具促进其多方面发展。,拨浪鼓,音乐盒,拼图,串珠,纽扣,12-36,个月,12,个月,以前,2.材料投放指导过程游戏前家长需为不同年龄段婴幼儿提供多种类,8,3.,了解婴幼儿发展水平,指导过程,游戏前,家长要了解婴幼儿的,年龄特点,，根据其,已有经验,选择合适的亲子游戏,0-6,个月,7-12,个月,视、听觉游戏,追逐和音乐,游戏,动作和沟通,游戏,13-36,个月,3.了解婴幼儿发展水平指导过程游戏前家长要了解婴幼儿的年龄特,9,4.,合理安排游戏时间,指导过程,游戏前,家长应根据婴幼儿,年龄阶段,合理安排游戏时间，,一般不超过,10,分钟,。,合理安排时间,4.合理安排游戏时间指导过程游戏前家长应根据婴幼儿年龄阶段合,10,1.,指导角色,观察者：,关注婴幼儿的,行为、语言、情绪,的转变以及,材料,的使用，在,充分观察,的基础上进行有效指导。,游戏中,指导过程,参与者：,家长应,配合,婴幼儿开展游戏，通过,提问、回应、建议,给予必要的支持,1.指导角色观察者：关注婴幼儿的行为、语言、情绪的转变以及材,11,2,.,指导时机,游戏中,指导过程,案例,1,：,看病游戏中康康是医生，妈妈是护士，爸爸是病人。病人来看病，医生给病人听诊安排护士输液，可是医院没有病床，医生求助护士“我们没有病床怎么办？病人没地方躺。”护士建议“我们要不要自己造一个？”医生四处查看找到两个小板凳拼在一起造了一张病床,。,案例,2,：,康康扮演医生，爸爸扮演病人，妈妈扮演护士。医生和病人发生激烈争吵，病人做手术后想回家，医生不让，护士询问医生：“你认为病人还需要留在医院做什么？”医生想了一会儿说“做完手术还要住院观察。”病人听后点头：“好吧，原来还要观察一段时间。”,自制病床,2.指导时机游戏中指导过程案例1：案例2：自制病床,12,2,.,指导时机,婴幼儿提出邀请、求助（,仅给建议或提醒,）,游戏中,指导过程,发生冲突或违反规则（,提供建议帮助,）,游戏遇到困难,（,判断意愿再引导,）,2.指导时机婴幼儿提出邀请、求助（仅给建议或提醒）游戏中指导,13,3.,指导方式,行为指导,游戏中,指导过程,家长通过眼神、表情、动作等进行指导；,眼神,表情,动作,投放种类、数量适宜的游戏材料，及时更替；,灵活运用语言讲解、动作示范进行指导,3.指导方式行为指导游戏中指导过程家长通过眼神、表情、动作等,14,3,.,指导方式,游戏中,指导过程,语言指导,提问,回应,建议,直观描述游戏要求，帮助婴幼儿,理解游戏内容,；,通过语言表达给予婴幼儿关心帮助，产生,激励效果,；,提醒婴幼儿注意遵守游戏规则，增强亲子,交往互动,。,3.指导方式游戏中指导过程语言指导提问回应建议直观描述游戏要,15,总结评价,游戏后,指导过程,家长要与婴幼儿,共同进行总结,；,鼓励婴幼儿,表达想法,；,及时对婴幼儿进行,肯定鼓励、支持引导,。,总结评价游戏后指导过程家长要与婴幼儿共同进行总结；鼓励婴幼儿,16,谢谢,谢谢,17,