组合型现代文阅读复习指导

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“组合,”,型现代文阅读专题复习,桐乡大麻 闵志浩,把同一个主题的相关阅读材料组合在一起，既相对独立又互相关联。,你中有我，我中有你。,老人与海（节选）,（作者：海明威）,&,海明威创作漫谈,(,2015,台州中考卷,现代文阅读,),（,13,16,）,1.,两篇文章各写了什么？,2.,两篇文章有什么联系？,文二是对文一的诠释。,文一是文二创作理念的体现。,你中有我，我中有你。,逻辑上彼此,-,内容上相互,-,观点上前后,-,联系,印证,一致,3.,读完两篇文章，哪句话让你印象深刻，你能不能尝试着出一到两个题目,？,（将两篇文章放在一起来出题）,中考真题：,1.,从,老人与海,（节选）第,段,“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”,这句话中，你读出了老人怎样的心理？,并以此为例，谈谈你对,海明威创作漫谈,中,画线句子,的理解。（,4,分）,一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。,参考答案,:,从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的,痛惜和无奈,，对“被咬得不成样子”的大鱼的,同情,，对捕获大鱼的,后悔,，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的,挫败感,。,一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。,评分标准：共4分。每问2分，意对即可。,中考真题：,2.,海明威的作品语言富有特色。下面是,老人与海,（节选）第,段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。（,4,分）,译文,1,：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译文,2,：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。,参,考答案：,译,文1更符合,。因为海明威的,语言简洁、明快、有力。,从句式上看,，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快；,译文1运用,因果倒装,，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。,从用词上看,，译文1比译文2更有力，如,“,来袭,”,比,“,出现,”,更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。,评,分标准：共4分。判断1分，语言风格1分，分析2分。,中考真题：,3.,下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是,（）（,4,分）,A,老人与海,（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。,B,老人与海,是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。,C,海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。,老人与海,（节选）体现了这一创作主张。,D,海明威认为，写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。,A C,你中有我，我中有你。,逻辑上彼此联系,内容上相互印证,观点上前后一致,阅,读不足、题目介入太快；咀嚼不足，结论得出太快；欣赏不足，理性说明太快；整合不足，阅读结束太快。,语,文教育家李维鼎,例,1,：,电话、互联网等新媒体与书信比较有哪些不足？请根据,两篇访谈,内容分点列举。,（,5,分）,阅读,【,甲,】【,乙,】,两文，结合下面两首诗歌，简要分析书信的文化价值与特点。,（,6,分）,（,2016.4,桐乡一模卷）,例,2,：请,结合,西江月,与,书杨朴事,的内容写出你对苏轼的认,识。,（,3,分）,西江月,.,shs,（,2015,湖州卷,）,（,22,23,）,例,3:,这两首诗均为李白南游吴越时所作，主题相同，题材近似，但所写内容详略不同，试作简要分析,。,（,3,分）,越中览古,.,shs,（桐乡九上期末卷,2016.1,）,现代文阅读,文学类文本阅读,1.,整体感知，理解内容，把握主旨。,2.,品味重要语句的丰富内涵，分析其在作品中的作用。,3.,对作品中的人物形象、语言特色、写作方法等作出评析。,4.,主动联系自己的阅读经验和生活经验，拓展对作品的认识。,非文学类文本阅读,1.,分析文章结构，概括中心意思。,2.,筛选并整合文章中的重要信息。,3.,对文章中的重要语句作出解释和分析,4.,根据文章内容，解决生活实际问题。,5.,对非连续性文本，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。,