人教版《离子反应》ppt版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二节离子反应,第二章 化学物质及其变化,人教版,离子反应,ppt,精美版,4,人教版,离子反应,ppt,精美版,4,第二节离子反应第二章 化学物质及其变化人教版离子反应p,1,三、离子反应：,AgNO3,溶液与,CuCl2,溶液进行离子反应的,实质,是：,用实际参加反应的离子符号表示离子,反应的式子叫,离子方程式,。,Ag,+,+Cl,-,=AgCl,三、离子反应：AgNO3溶液与CuCl2溶液进行离子反应的实,2,如何正确书写离子方程式？,1,、写出化学方程式：,例：,2AgNO,3,+CuCl,2,=2AgCl+Cu(NO,3,),2,2,、把,易溶于水、易电离,的物质写成,离子,形式，,难溶或难电离,的物质以及气体等仍用,化学,式,表示。,2Ag,+,+2NO,3,-,+Cu,2+,+2Cl,-,=2AgCl+Cu,2+,+2NO,3,-,写,拆,如何正确书写离子方程式？1、写出化学方程式：例：2AgNO3,3,3,删去,方程式两边形式,相同的离子,：,2Ag,+,+2NO,3,-,+Cu,2+,+2Cl,-,=2AgCl+Cu,2+,+2NO,3,-,4,、整理方程式并检查两边各元素的,原子,个数和电荷总数,是否,相等,：,2Ag,+,+2Cl,-,=2AgCl,Ag,+,+Cl,-,=AgCl,删,查,3删去方程式两边形式相同的离子：2Ag+2NO3-+Cu2,4,练一练：,用离子方程式表示下列反应：,1,、盐酸与氢氧化钠溶液中和,H,+,+OH,-,=H,2,O,2,、硫酸中加入氢氧化钾溶液,H,+,+OH,-,=H,2,O,启示？,练一练：用离子方程式表示下列反应：1、盐酸与氢氧化钠溶液中和,5,离子方程式的意义,:,离子方程式不仅可表示一定物质间,的某个反应，而且可,表示所有同一,类型的离子反应,。,离子方程式的意义:离子方程式不仅可表示一定物质间,6,离子方程式的书写方法：,1,、,写,：写出正确的化学方程式；,2,、,拆,：把易溶于水易电离的物质拆写成离子形式；,3,、,删,：将不参加反应的离子从方程式两端删除；,4,、,查,：检查方程式两端各元素的原子个数和电荷是否相等，,系数约成最简整数比,。,离子方程式的书写方法：1、写：写出正确的化学方程式；2、拆：,7,“拆”中间需要注意的问题：,需要拆为离子形式的物质,：,强酸,:,HCl HNO,3,H,2,SO,4,强碱,:,NaOH KOH Ba(OH),2,可溶性盐,:,如钾钠铵盐,(,溶解性表,),需要保留化学式的物质：,气体：,CO,2,NH,3,H,2,弱,电解质：,H,2,O,弱酸 弱碱,难溶性酸碱盐：,AgCl Fe(OH),3,H,2,SiO,3,单质、氧化物,在离子方程式中一律写化学式；,NaHCO,3,Na,+,HCO,3,NaHSO,4,Na,+,H,+,SO,4,“拆”中间需要注意的问题：需要拆为离子形式的物质：强酸:,8,凡非溶液中进行的反应一般不能写离子方程式。,如：,NH,4,Cl,固体与,Ca(OH),2,固体混合加热，只能写化学方程式。,C,、当反应物里有微溶物处于悬浊液或固态时，应写成化学式。,例：在石灰乳中加入,Na,2,CO,3,溶液：,Ca(OH),2,+CO,3,2-,=CaCO,3,+2OH,-,A,、在生成物中有微溶物析出时，微溶物用化学式表示,例：,Na,2,SO,4,溶液中加入,AgNO,3,溶液：,2Ag,+,+SO,4,2-,=Ag,2,S0,4,注意：,(,),对于微溶物：,B,、当反应物里有微溶物处于溶液状态,(,稀溶液,),，写成离子符号。,例：,CO,2,气体通入澄清石灰水中：,CO,2,+Ca,2+,+2OH,-,=CaCO,3,+H,2,O,凡非溶液中进行的反应一般不能写离子方程式。如：NH4Cl固,9,练：把下列化学方程式改写成离子方程式：,1.2FeCl,2,+Cl,2,=2FeCl,3,2Fe,2+,+Cl,2,=2Fe,3+,+2Cl,-,2.Br,2,+SO,2,+2H,2,O=2HBr+H,2,SO,4,Br,2,+SO,2,+2H,2,O=4H,+,+2Br,-,+SO,4,2-,3.KClO,3,+6HCl=3Cl,2,+KCl+3H,2,O,ClO,3,-,+5Cl,-,+6H,+,=3Cl,2,+3H,2,O,练：把下列化学方程式改写成离子方程式：1.2FeCl2+Cl,10,离子方程式的正误判断原则,(1),看离子反应是否符合客观事实，不可主观臆造产物及反应。,(2),看表示各物质的化学式是否正确。,(3),看沉淀、气体等符号是否正确。,(4),看电荷是否守恒、质量是否守恒。,离子方程式的正误判断原则(1)看离子反应是否符合客观事实，不,11,下列离子方程式正确的是 （）,A,、碳酸钙和稀盐酸反应,CO,3,2-,+2H,+,=H,2,O+CO,2,B,、铁和稀硫酸反应,2Fe+6H,+,=2Fe,3+,+3H,2,C,、铝和硝酸铜溶液反应,Al+Cu,2+,=Al,3+,+Cu,D,、碳酸钠和稀硫酸反应,CO,3,2-,+2H,+,=CO,2,+H,2,O,练习,下列离子方程式正确的是 （,12,离子共存问题：,同一溶液中若离子间符合下列任意一个条件就会发生离子反应，离子之间便不能在溶液中大量共存。,生成难溶物或微溶物：,如：,Ba,2+,与,CO,3,2-,、,Ag,+,与,Br,-,、,Ca,2+,与,SO,4,2-,等,离子共存问题：同一溶液中若离子间符合下列任意一个条件就会,13,生成气体或挥发性物质：,如：,NH,4,+,与,OH,-,、,H,+,与,CO,3,2-,、,HCO,3,-,、,S,2-,HS,-,、,SO,3,2-,、,HSO,3,-,等,生成难电离物质：,如：,H,+,与,Ac,-,、,CO,3,2-,、,S,2-,、,SO,3,2-,等生,成弱酸；,OH,-,与,NH,4,+,生成的弱碱；,H,+,与,OH,-,生成水,生成气体或挥发性物质：如：NH4+与OH-、H+与CO32,14,发生,氧化还原,反应：,氧化性离子,(,如,Fe,3+,、,NO,3,-,、,ClO,-,、,MnO,4,-,等,),与,还原性离子,(,如,S,2-,、,I,-,、,Fe,2+,、,SO,3,2-,等,),不能大量共存。,发生氧化还原反应：氧化性离子(如Fe3+、NO3-、ClO,15,附加隐含条件的应用规律,：,溶液无色透明时，则溶液中一定没有色离子。,有色离子：,MnO,4,(,紫红色,),、,Fe,3,(,黄色,),、,Fe,2+,(,浅绿色,),、,Cu,2,(,蓝色,),强碱性溶液中肯定不存在与,OH,-,反应的离子。,强酸性溶液中肯定不存在与,H,+,反应的离子。,附加隐含条件的应用规律：溶液无色透明时，则溶液中一定没有色,16,1,、下列离子在水溶液中，能大量共存的是,A,、,Na,+,、,K,+,、,CO,3,2,、,H,+,B,、,Fe,3,、,K,+,、,Cl,、,OH,C,、,K,+,、,NH,4,+,、,H,+,、,SO,4,2,D,、,Ba,2,、,Cu,2,、,NO,3,、,SO,4,2,2,、下列离子在水溶液中，无色且能大量共存的是,A.Fe,3,、,K,+,、,NO,3,、,Cl,B.Ba,2,、,K,+,、,Cl,、,OH,C.H,+,、,Mg,2,、,HCO,3,、,SO,4,2-,D.Na,+,、,K,+,、,MnO,4,、,NO,3,C,B,练习,1、下列离子在水溶液中，能大量共存的是CB练习,17,作业：,作业：,18,课外拓展：,“,哑泉致哑”、“安乐泉解毒”,三国时期，诸葛亮在七擒孟获的过程中，蜀军由于误饮哑泉水、个个不能言语，生命危在旦夕，巧遇老叟，指点迷津,饮用万安溪安乐泉水、终于转危为安，渡过难关，哑泉水为何能致哑，万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药？,原来哑泉水中含有较多的硫酸铜，人喝了含铜盐较多的水就会中毒，致哑、呕吐、腹泻、最后虚脱、痉挛致死。而万安溪安乐泉水中含有较多的碱（一般味苦），在人体误食硫酸铜后大量饮用此泉水，其中的碱不仅中和胃酸，然后又会在肠胃中与硫酸铜发生离子反应：,Cu,2,+2OH-=Cu(OH),2,致使原来会被人体吸收的可溶性铜盐变成不溶性的,Cu(OH),2,沉淀而被排出，因此有解毒作用。,课外拓展：“哑泉致哑”、“安乐泉解毒”,19,1,、,发展对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。,2,、能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。,3,、能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。,1,、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。,4,、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。,5,、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！,6,、小组同学利用器官图片来摆一摆，一起讨论这些器官怎样协同工作的。现在开始吧。,1、发展对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美,20,