谈心谈话内容记录 谈心谈话记录___

谈心谈话内容记录 谈心谈话记录_ 谈心的内容可以依据不同的对象和情景来确定。我整理了关于谈心谈话记录_，欢迎阅读学习! 篇一：谈心谈话记录_ 谈心人：A 谈心对象：B A：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊? B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是格外好，感觉成天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是始终这样下去就完了，您说该怎么办啊? A：你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力气，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。毕竟为什么不能满腔热忱的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。 B：你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己掌握不住自己。 代前军：关于这个问题，我有个办法，说给你听听，你回去之后可以试试，假如有用的话，你可以用下，假如不行，咱们再坐一起探讨。 一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，专心写，知道自己安静下来; 二是读书，读一本励志的书，看看别人胜利的例子，熬炼培育自己的心理素养。我可以推举几本，比如说：狼图腾、读者等。 三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很改善，又没有铺张时间。 这几条你可以试试看。 B：好的，我回去试试。 A：其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，许多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康主动向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些胜利人士的心里，永久都有一条信念支持着他!你是一个聪慧的人，并且你的人际关系交往很和谐，假如你能够仔细思索自己的将来，给自己定一系列的小目标，立长志!信任你的将来肯定是分美妙的!肯定会胜利! B：感谢 篇二：谈心谈话记录_ 时间：20某某年8月25日 地点：办公室 谈心人：A 谈心对象：B B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为看法不够仔细，缺乏自觉性，平常强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素养难以提高。 A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在抱负信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够用心，有时半途而废。我认为，我们应当不断加强学习，全面提高自身政治素养，_党的宗旨，增加党性的熬炼。 B：现在我认识到，只有理论上糊涂和坚决，才能保持政治上的糊涂和坚决，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的力量也会提高，工作力量才会提高。 A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯净性。说到工作上，我要批判你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有仔细从理论上分析讨论，深化了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。 B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深化钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务学问，不断改进工作作风，完善自我。 A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着主动性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只根据领导支配和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作主动性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作按部就班，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导支配的工作，存在畏难心情和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增加事业心和责任感。 B：多谢你的批判指正。我要订正不正确的思想观念，不断改善工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好 篇三 : 辅导员的谈话记录心得 辅导员谈心记录 导读：辅导员是同学的组织者、领导者和训练者，是训练活动过程的协调者，是学校对同学进行训练和管理工作的一线指挥员。)对于辅导员来说，在开展同学思想政治工作过程中 辅导员是同学的组织者、领导者和训练者，是训练活动过程的协调者，是学校对同学进行训练和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说，在开展同学思想政治工作过程中，与同学谈心是一项常常性的工作，它促进了师生之间相互了解，相互配合，相互支持，是一种沟通师生心灵，增加师生情感的有效方式。 一、当代高校生的思想和行为特点 (一)高校生的一般思想特征 1、智能进展达到高峰。主要表现为：观看力显著提高;记忆力处于最佳时期;抽象思维、规律思维渐渐占主导。 2、情感心情日益丰富。高校生最富有_、热忱、感情，因而客观事物作用于个体会产生剧烈的主观体验，但感情脆弱、意志薄弱、依靠性强。 3、自我适应增加。进入高校后，四周的环境变了，高校校内的_化程度远远高于中学阶段，因此，高校生个体适应性随着环境的改变而不得不增加了。 4、思维活跃，主体意识增加。当代高校生自身素养较全面，思维活跃，灵敏，简单接受新事物，但由于生活条件优越，对四周环境的改变、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、_要求与自身状况的差距较敏感。对家长和老师的训练不太接受，而且有时言行偏激。 二、谈心在高校辅导员工作中的作用 单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与同学进行谈心，才可能实现师生间真正的沟通。因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采纳的一种有效方法。 1、谈心过程是一个师生互动的过程，有利于沟通师生感情，产生良好的训练效果。 所谓谈心，就是开诚布公的谈话。要使谈话上升到谈心，使同学能对老师放开自己的心扉，谈心要倾注爱心 ,谈心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣，情感沟通是谈心得以顺当进行的前提条件。只有敬重同学的情感、共性、爱好和人格，关怀爱惜他们，方能赢得同学的信任和敬重。 没有老师对同学挺直的人格影响，就不行能有真正的训练工作。假如同学发觉你与他们常常有心灵的沟通、感情的互动，即使你提出尽量多的要求，同学也会乐于接受，并能够较自觉地遵守各项纪律，耐烦地、仔细地接受教，这样就会有好的训练效果。 2、谈心能了解我们的训练对象，摸清同学的主流意识，主动引导;还能发觉问题、把不良问题毁灭在萌芽状态。 同学中总是存在一些新问题、新状况需要我们老师去解决。这就要求老师必需运专心理分析方法与同学进行沟通，找同学谈心，去了解同学心理、摸准同学心理。由于有成效的报告、谈心活动必能产生良好的训练效用。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过沟通解决同学思想上存在的种种问题，心理学讨论表明，人的心情会影响其对事物接受程度的凹凸，报告、谈心必需利用好这一特点，把握的时机，倾注爱心，绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣。 3、谈心在于以人为本，充分发掘同学的闪光点，增加同学的信念。 同学是蓬勃向上的一代，他们有着对将来的憧憬，有着美妙的追求，他们跟大人们一样大都渴望被确定，先进同学是如此，后进同学也同样如此。心理学家指出：褒奖的方法最好是针对同学潜在的力量，夸奖他自己暗自留意的事，这样他肯定特别感谢，下决心把这事比以前做得更好。同学身上有主动因素，也有消极因素，他们在学习、生活中，假如遇到困难和挫折，或尽了最大努力仍达不到预期目标，往往会动摇信念，假如不准时沟通，严峻时甚至会致使其自暴自弃。针对这类问题与同学谈心时，我们的责任就是要擅长调动他们的主动因素，使其内在潜力得到充分发挥，因而与同学谈话，老师要擅长发掘同学身上的闪光点，通过谈心确定他们的种种努力，关心他们认识自身的优点，重视他们的点滴进步，从而使他们树立自信念，增加士气，扬起生活的风帆。 三、谈心的原则及技巧 单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与同学进行谈心，才可能实现师生间真正的沟通。()因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采纳的一种有效原则与方法。 (一)谈心的原则。要想与同学很好的沟通，辅导员必需要有意识地转变与孩子沟通的方式与方法。在沟通中要留意一些重要的原则： 第一、激励原则。所谓激励,顾名思义,就是激发、鼓舞之意。广义上讲,就是指调动人的主动性、主动性,发挥人的制造精神和潜能,使其行为符合组织所期望的目标。激励的原则是辅导员与同学谈话过程中应遵循的一条总的原则,应贯穿于谈话的全过程。 其次、耐烦、热忱、真诚原则。耐烦、热忱、真诚的原则是辅导员与同学谈话过程中所应有的看法。耐烦有助于更多地了解同学的想法,热忱有助于取得同学的信任,真诚有助于同学放开心扉。只有坚持耐烦、热忱、真诚的原则,才能为谈话制造了一个宽松和谐的氛围。用爱心去感化。与同学在谈心的内容方面，讲道理应当只占5%，而爱心要占95%;对于同学来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，只有当辅导员给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能对症下药，收到应有的效果。 用微笑去感染。在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。辅导员在与同学交往中，脸上常带三分笑，就能得到同学的好感。同学会感到老师对自己的敬重而更情愿接受老师的训练引导。训练同学决不是说了就行，和同学沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高同学自觉认识的动力。尤其是作为辅导员更应当学会和同学沟通的艺术，找准机会，抓住重点，有的放矢地和同学进行思想沟通，这样的训练才会有成效。 第三、公平原则。你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的改变，辅导员工作方法的改进，他们会进展改变，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪声，也要把他们塑造成为一个对_有用的人。 (二)谈心的技巧。与同学谈心，单一的说教与恰倒好处的谈话方法所带来的效果是不行相提并论的，这就要求辅导员在与同学谈心时应留意谈话的技巧，针对不同的同学、不同的状况采纳不同的方法。下面介绍几种比较常用的谈话的方法： 1、直截了当 一个班级中，同学的成绩、思想道德必定存在参差不齐的现象，对于班中得才兼备的同学来说，他们本身的素养较高，承受力量较强，故他们对辅导员的教导和看法能交易能交易接受。他们有何不足，辅导员与其谈话时，就可以挺直明白地为其指出，要求其克服不足，更上一层楼。 2、按部就班 当辅导员要训练一个成绩落后、纪律散漫的后进生时，首先应当明白的是：得有耐烦，按部就班。后进生之所以成为后进生，必有其特定的缘由，而且往往是某种缘由较长时间影响的结果，即是说，后进生的形成不是一两天的事情。这就要求辅导员认识到这一点，训练后进生时有足够的耐烦，多给后进生以时间和机会，无论在与后进生谈话的次数上还是在每一次谈话的过程中，都不能操之过急。 3、抛砖引玉 这种方法是指辅导员在与同学谈话时，不妨把见闻或经受过的阅历，教训说给同学听，使同学从老师的谈话内容中得到启发，领悟其中的道理，并引出他自己对问题的理解和看法，从而达到师生沟通、同学受到训练的目的。 4、旁敲侧击 辅导员在与同学谈心的时候，有时可能面对的是性情较为孤僻、抑郁或者急燥、倔强等类型的同学，辅导员假如正面点破他的不足的话，可能使同学无法承受而更抑郁、急燥。甚至带来尴尬的场面。在这种状况先辅导员运用这种谈话方法来与同学交谈，则既能训练同学，又能避开带来负面影响。 四、谈心的步骤及其个案分析 (一)谈心具体实施步骤 第一、预备阶段。()仔细做好必要的预备，是促使谈话胜利的基本条件之一。只有：知彼知已才能百战不殆。也就是我们常说的一把钥匙开一把锁。谈话前，辅导员应作好细致的、深化的调查讨论，对谈话对象的思想、学习、工作、生活等方面状况，气质、性格、力量、爱好等共性心理特征，作一次综合调查和分析，明确谈话对象目前的主要思想问题及其实质是什么，产生思想问题的根本缘由，以及其共性心理特征是什么。同时，对自身与谈话对象的关系等问题作一次具体的分析，预报自己的观点、认识、看法、感情等因素对谈话对象可能产生的影响和效果。可考虑几个方案，视谈话进程需要，作准时地调整。 其次、实施阶段。这一阶段通常包括三个过程：开头、切题、结束。 (1)谈话开头阶段。可以先说一些同学关怀的，感爱好的事情，使谈话的具有共同的话言，产生情感流通，沟通思想，打破彼此间的对防心理。 (2)谈话切题阶段。辅导员紧紧围绕谈话的主题进行叙述，环环扣紧，层层铺开，逐步向思想深度进展，形成情感共鸣的_，完成谈话的目的。 (3)谈话结束阶段。观看同学的心情、神色，分析谈话可能对其引起的内心冲突冲突，耐烦地听取对方的陈述或看法，有的放矢地提出盼望和要求。 对于具体方法的运用可以因人而宜，假如之前对某个同学了解全面，可事先选顶某一种方法，假如对某个同学了解不全面的话，那么事先供应多种方法备选。 第三、效果检验阶段。检验谈话效果的主要标记，是看通过谈话，是否调动了谈话对象即同学的内在主动因素;是否促使同学自觉地运用自我评价这把解剖刀，剖析自己的主观世界，增加了自我的训练的内驱力是否克服消极心理状态，发挥主观能动性。总之，检验谈话的效果，要看同学的学习、工作、生活中的行为表现等等。当然，通常一次个别谈话一般不行能完全取得预想的效果，也不能一劳永逸地解决全部的问题。辅导员对同学的工作既是不断重复的过程，也是一个不断深化的过程。对谈心效果进行总结记录，存在哪些不足。 (二)辅导员谈心个案分析 基本状况：黄某,男,艺术系07级本科班同学。该生自07年9月进校以来,很少到教室上课,性格极为内向,缄默寡言,还很怕见人。一学期后,他只认识同室三人,也从不主动与他们说上一句话。)如有同学去他寝室访友时,他总是选择离开寝室。假如与他面对面沟通时，他会全身抖擞，牙齿直磕，一时说不出一句话来，心理特别紧急，更谈不上参与班级的其它活动。他总是一人独来独往，成天泡在校外网吧中沉迷他的网络嬉戏。每天生活靠的是便利面，平常看他脸色腊黄，嘴唇发裂，眼神中带有迟疑的目光，他的行为引起了同室和老师的关注。 篇四：谈心谈话记录_ 地点:办公室 讲解并描述人: 目标:B B:通过开展三句话训练活动，我的认识提高到了一个新的水平，我接受了深刻的党性训练。我想回顾一下我的缺点和不足:在过去，我不得不处理思想，看法不够仔细，缺乏意识;自我约束还不够，间或迟到。工作时间内消失的到职早退现象及私人事务的状况。以后我会坚决改正的。 是的，你这种看法是对的。然而,在工作方面,我想批判你几句话:那就是,对现状感到满足在商业领域,缺乏刻苦学习的精神,和负责自己的工作表面,没有深化细致的理论分析和对要点的理解,很难提高工作质量的本质。 B:我也有一些问题。我对自己的抱负和信仰没有很高的标准和严格的要求。我没有足够的重视我的学习，有时半途而废。我认为，我们应当不断加强学习，全面提高政治素养，_党的宗旨，加强党性熬炼。 我最大的问题是缺乏责任感。有时我对自己的管理很满足。我不想多谈我看到的问题。我不想再多说了。我不想冒犯别人。我不想冒犯别人。我不考虑整个状况。 B:我也有一些问题，比如工作主动性差，没有发挥好党风模范带头作用。在将来的工作中，我将学习先进的模型，勤奋学习商业学问，不断完善自己的工作作风和自我完善。 A:今日的开诚布公的谈话让我收获许多，也让我受到了很深的训练。大家都知道我的三句话训练已经取得了预期的效果。党员建设取得初步成效。我们刚才商量的大多数缺点和缺点都是我们自己的。事实上，同志们平常的思想和工作表现都很好。足够遵守纪律，作风正派，工作勤奋，为消防事业做出了应有的贡献。看到缺点，不能遗忘同志们的优点和成绩。 谈心谈话内容记录 谈心的内容可以依据不同的对象和情景来确定。一般来说，有以下几个方面: 1. 专注于讨论和实现的十七届四中全会精神的中国共产党_委员会的实施市委的决策和部署,北京市政府和共产党组织的。了解被访者的学习、工作、作风、纪律等状况，并与他们谈论团结、大局和家庭。 2. 听取被访者的看法、建议和要求。 3.客观公正地评估团队及其成员的运作。 4. 确定受访者的基本成就，指出受访者的不足和问题。 5. 为演讲者提出盼望、要求和方向。 6. 其他需要商量的事情。