物态变化与温度---ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/9,#,第五章 第一节,物态变化与温度,第五章 第一节物态变化与温度,1,物态变化与温度-ppt课件,2,露珠晶莹,露珠晶莹,3,霜痕莹,明,霜痕莹明,4,雨水纷纷,雨水纷纷,5,白雪茫茫,白雪茫茫,6,物态变化与温度-ppt课件,7,露,雾,白气,雪,判断下列现象分别是水的什么状态？,露雾白气雪判断下列现象分别是水的什么状态？,8,物态变化与温度-ppt课件,9,实验一：认识水的物态变化,任务一：制造云和雨,烧杯装有一些湿沙，用酒精灯给烧杯加热，观察上方盘中,冰块的状态,和,烧杯中出现的现象,。将观察到的现象记录在下方横线处。,任务二：制造霜,将外壁干燥的易拉罐放在湿毛巾上，用,手按住瓶罐上端，并用筷子搅,拌,罐,中,的冰块。观察,瓶罐外壁,以及,罐,底与毛巾接触处,的现象。,将观察到的现象记录在下方横线处。,信息窗：,在冰里加入食盐，冰在变成水的过程中温度可以降到零下,10,摄氏度左右。,实验一：认识水的物态变化任务一：制造云和雨烧杯装有一些湿沙，,10,在北方寒冷的冬天，户外晾的衣服上结了冰后也会干，但地上却没有水。,冰,到哪儿去了呢？,在北方寒冷的冬天，户外晾的衣服上结了冰后也会干，但地上却没有,11,固态干冰,固态干冰,12,100,100,0,0,每一小格,表示,1,1,标准大气压下,沸水,的温度,规定为,100,摄氏,度,1,标准大气压下,冰水混合物,的温度,规定为,0,摄氏,度,摄氏温标,的规定,:,0,和,100,之间分成,100,等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做,1,摄氏度,。,10010000每一小格1标准大气压下沸水的温度规定为1,13,20,10,0,记作,12,读作,12,摄氏度,0,10,记作,4,读作,负,4,摄氏度,或零下,4,摄氏度,20100记作12读作12摄氏度010记作4 读作负4,14,任务二：测量水的温度,阅读课本93页玻璃液体温度计使用方法和注意事项(阅读时间1min)，完成任务二。,职责分工,：,操作员,：,先用手,估测,烧杯中液体的温度，再用桌上提供的玻璃液体温度计,测量,它的温度；,观察员,：,认真,观察,操作员的每一个实验步骤与操作细节，把你认为他（她）操作中不合理的地方,记录,下来。,操作分工,：每个,小组选中一人为,操作员,，其他同学为,观察员,。,实验二：用温度计测水的温度,任务一：认识温度计,1,、,阅读课本,92,页玻璃液体温度计说明，在方框里填上对应的结构名称。,2,、观察桌上的温度计，它的量程是,，分度值是,。,任务二：测量水的温度阅读课本93页玻璃液体温度计使用方法和注,15,交流合作：,测量时，,玻璃泡,不能碰到容器底或容器壁。,交流合作：测量时，玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。,16,交流合作：,测量时，,玻璃泡要,全部浸入,被测物质。,交流合作：测量时，玻璃泡要全部浸入被测物质。,17,交流合作：,读数时，,玻璃泡要,继续留在,被测物质中。,交流合作：读数时，玻璃泡要继续留在被测物质中。,18,交流合作：,读数时，,视线要与液柱上表面,相平,。,交流合作：读数时，视线要与液柱上表面相平。,19,温度计的使用方法,量程、分度值。,测量前：要观察温度计的,交流合作：,温度计的使用方法量程、分度值。测量前：要观察温度计的交,20,温度计的使用方法,量程、分度值。,测量前：要观察温度计的,总结：,测量时，,玻璃泡,不能碰到容器底或容器壁。,玻璃泡要,全部浸入,被测物质。,读数时，,读数时玻璃泡要,继续留在,被测物质中；要等示数,稳定,后再读数。,视线要与液柱上表面,相平,。,温度计的使用方法量程、分度值。测量前：要观察温度计的总,21,例：如图，,关于温度计的使用正确的是（）,A,和,B,和,C,和,D,都正确,例：如图，关于温度计的使用正确的是（）A和B和,22,这堂课你有哪些收获？,还有什么疑惑？,这堂课你有哪些收获？还有什么疑惑？,23,雪,霜,雾凇,冰花,雪霜雾凇冰花,24,温度计的结构,玻璃外壳,感温泡,感温液,单位,毛细玻璃管,刻度,温度计的结构玻璃外壳感温泡感温液单位毛细玻璃管刻度,25,放入冷,水,放入热,水中,温度计的原理,胀,缩,原理,:,液体的热胀冷缩,放入冷水放入热水中温度计的原理原理:液体的热胀冷缩,26,正确,下面那种读数正确？为什么？,甲,乙,丙,（俯视）,（仰视）,（平视）,正确下面那种读数正确？为什么？甲乙丙（俯视）（仰视）（平视）,27,