染色体变异(公开课)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,染色体变异,染色体变异,1,先天智障患者,胡一舟,先天智障患者胡一舟,2,染色体变异,(,可以用显微镜观察到,),染色体结构,变异,染色体数目,变异,类型,染色体变异 (可以用显微镜观察到)染色体结构变异染,3,1,、缺失,染色体的某一片段,缺,失,2,、重复,染色体增加了某一片段,3,、倒位,染色体的某一片段颠倒,180,o,了,4,、易位,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,1、缺失染色体的某一片段缺失,4,染色体结构变异,有几种,类型？,正常,异常,一、染色体结构变异,染色体结构变异有几种类型？正常异常一、染色体结构变异,5,缺失,染色体的某一片段,缺,失,一、染色体结构变异,？,(,书,P,85-86,),a,b,c,d,e,f,举例,1.,缺失染色体的某一片段缺失一、染色体结构变异？(书P85-86,6,五号染色体,部分缺失,猫叫综合症,猫叫综合症,7,重复,染色体增加了某一片段,一、,染色体结构变异,？,a,b,c,d,e,f,b,2.,重复染色体增加了某一片段一、染色体结构变异？abcdefb2,8,果蝇的棒状眼,野生型：卵圆眼,变异型：棒状眼,由于,X,染色体,的部分,重复,引起的。,果蝇的棒状眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼由于X染色体的部分重,9,倒位,染色体的某一片段颠倒了,180,o,？,一、染色体结构变异,a,b,c,d,e,f,b,c,d,e,a,b,c,d,e,f,3.,倒位染色体的某一片段颠倒了180o？一、染色体结构变异abc,10,易位,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,？,一、染色体结构变异,a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,4.,易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上？一、染色体结,11,思考,染色体结构变异的,易位,与减数第一次分裂前期的,交叉互换,是一回事吗？,交叉互换,不同！,易位,是,非同源染色体,之间,交叉互换,是,同源染色体,之间,染色体,结构的变化导致生物,性状,改变,的原因是什么？,思考 染色体结构变异的易位与减数第一次分裂前期的交叉互,12,染色体结构变异,使染色体上,基因的数目 和排列顺序,改变,生物,性状,的变异,(,多数,不利，,甚至,致死,),染色体结构变异使染色体上基因的数目 和排列顺序改变生物性状,13,巩固,习题,1,、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）,A.,染色体缺失某一片断,B.,染色体增加了某一片断,C.,染色体中,DNA,的一个碱基发生了改变,D.,染色体某一片断位置颠倒了,180,。,2,、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、,D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是,（）,巩固习题1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）,14,个别染色体数目的增加或减少,染色体组,成倍,的增加或减少,正常,增多,减少,二、染色体数目的变异,个别染色体数目的增加或减少染色体组成倍的增加或减少正常增多减,15,性腺发育不良,单体（,2n-1),性腺发育不良单体（2n-1),16,先天性,智障,（21三体综合症）,三体,(2n+1),先天性智障（21三体综合症）三体(2n+1),17,个别染色体数目的增加或减少,染色体组,成倍的增加或减少,正常,增多,减少,个别染色体数目的增加或减少染色体组成倍的增加或减少正常增多减,18,（一）,染色体组：,Y,Y,果蝇,（卵原细胞）,减数分裂,减数分裂,（精原细胞）,生殖细胞,卵细胞,精子,（一）染色体组：Y,19,一个染色体组,两个染色体组,两个染色体组,细胞中的一组,_,染色体，它们在,_,_,_,和,_,_,_,上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的,_,_,_,_,的一组染色体，叫做一个染色体组。,1、,染色体组的概念（3要点）,非同源,形态,功能,全部,遗传,信息,一个染色体组两个染色体组两个染色体组细胞中的一组_,20,3,个,4,个,1,个,4,个,2、,染色体组,数目,的确认方法,（,1,）,根,据“染色体形态”判断,细胞内,同种形态,染色体有几条就含几个染色体组,3个4个1个4个2、染色体组数目的确认方法 （1）,21,（,2,）,根,据“基因型”判断,控制,同一性状的基因,有几个就含几个染色体组,YyRr,AABBDD,Aaa,ABCD,二,个染色体组,二个染色体组,三个染色体组,一个染色体组,（2）根据“基因型”判断控制同一性状的基因有几个就,22,8,条,/4,种形态,=2,个染色体组,8条/4种形态=2个染色体组,23,由,受精卵,发育而成的，体细胞中有,两个,染色体组的个体。,由,受精卵,发育而成的，体细胞中含有,三个或三个以上,的染色体组的个体。,（二）,二倍体和多倍体,例如：,几乎全部的动物和过半数的高等植物。,人、果蝇、玉米等大多数生物,例如：,在植物中很常见，动物中极少见。,香蕉,(,三倍体）、马铃薯（四倍体）,1.,二倍体,：,2,.,多,倍体,：,由受精卵发育而成的，体细胞中有由受精卵发育而成的，体细胞中含,24,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体,香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体香蕉是三倍体,25,多倍体的特征,多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增加。,多倍体的特征多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，糖,26,体细胞中的染色体数,配子中的染色体数,体细胞中染色体组数,配子中的染色体组数,属于几倍体生物,豌豆,7,2,普通,小麦,42,3,小黑麦,28,八倍体,14,21,56,8,4,六倍体,二倍体,6,1,体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中染色体组数配子,27,那么，有没有只由配子发育而来的个体呢？,那么，有没有只由配子发育而来的个体呢？,28,受精卵,受精卵,卵细胞,（,32,）,（,32,）,（,16,）,思考,:,1,、雄峰的体细胞内含有几条染色体,?,2,、本物种（蜂王）的配子中含有几条染色体？,16,16,1,概念：,体细胞中含有,本物种,配子,染色体数目,的个体,（由,配子,发育成的个体）,思考,（,三,）,单倍体,（单倍体）,受精卵受精卵卵细胞（32）（32）（16）思考:16161概,29,单倍体,特点,：,植株弱小，而且高度不育。,单倍体特点：植株弱小，而且高度不育。,30,普通小麦是六倍体,卵细胞,新植株（含三个染色体组）,可见，单倍体植株的染色体组数目总是正常植株染色体组数目的一半。,单倍体,思考,普通小麦是六倍体卵细胞新植株（含三个染色体组）可见，单倍体植,31,对一个个体称,单倍体,还是几倍体，,关键看什么？,一个染色体组生物一定是单倍体吗？,单倍体一定只有一个染色体组吗？,受精卵,发育,有几个染色体组，就是几倍体,配子,发育,都是单倍体，不论几个染色体组,不一定,一定,对一个个体称单倍体还是几倍体，一个染色体组生物一定是单倍体吗,32,（一）,染色体组：,Y,Y,果蝇,（卵原细胞）,减数分裂,减数分裂,（精原细胞）,生殖细胞,卵细胞,精子,（一）染色体组：Y,33,一个染色体组,两个染色体组,两个染色体组,细胞中的一组,_,染色体，它们在,_,_,_,和,_,_,_,上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的,_,_,_,_,的一组染色体，叫做一个染色体组。,1、,染色体组的概念（3要点）,非同源,形态,功能,全部,遗传,信息,一个染色体组两个染色体组两个染色体组细胞中的一组_,34,3,个,4,个,1,个,4,个,2、,染色体组,数目,的确认方法,（,1,）,根,据“染色体形态”判断,细胞内,同种形态,染色体有几条就含几个染色体组,3个4个1个4个2、染色体组数目的确认方法 （1）,35,（,2,）,根,据“基因型”判断,控制,同一性状的基因,有几个就含几个染色体组,YyRr,AABBDD,Aaa,ABCD,二,个染色体组,二个染色体组,三个染色体组,一个染色体组,（2）根据“基因型”判断控制同一性状的基因有几个就,36,（3）,根,据“,染色体数/染色体形态数,”值,比值是几，即含几个染色体组。,如：果蝇有8条染色体，4种形态，,几个染色体组？,8,条,/4,种形态,=2,个染色体组,（3）根据“染色体数/染色体形态数”值比值是几，即含,37,染色体变异,染色体变异,个别增减,染色体组,二倍体,概念,特点,概念,特征,多倍体,单倍体,分类,数目,变异,成倍,增减,缺失、重复、倒位、易位,结构变异：,单体（,2n-1),：,性腺发育不良,三体,(2n+1),：,21,三体综合症,（猫叫综合症）,（果蝇棒状眼）,（慢性粒细胞白血病）,染色体变异染色体变异个别增减染色体组二倍体概念特点概念特征多,38,1,下列关于染色体组的正确叙述是（）,A.,染色体组内不存在同源染色体,B.,染色体组只存在于生殖细胞中,C.,染色体组只存在于体细胞中,D.,染色体组在减数分裂过程中消失,2,如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是,(),A,染色体,1,、,2,、,4,、,5,组成果蝇的一个染色体组,B,果蝇的一个染色体组有,8,条染色体,C,控制果蝇红眼或白眼的基因位于,2,号染色体上,D,果蝇的体细胞内有,2,个染色体组。,3.,四倍体的曼陀罗有,48,条染色体，该植物每个染色体组的染色体数目为（）,A.48 B.24 C.12 D.4,1下列关于染色体组的正确叙述是（）,39,4.,关于单倍体的叙述正确的是（）,单倍体只含有一个染色体组,单倍体只含有一个染色体,单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体,单倍体细胞中只含有一对染色体,未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体,A.B.C.D.,4.关于单倍体的叙述正确的是（）,40,人工诱导多倍体培育新品种,（,多倍体育种,）,低温处理,秋水仙素,处理,萌发的种子或幼苗,抑制纺锤丝的形成,有丝分裂旺盛,人工诱导多倍体培育新品种 （多倍体育种）低,41,秋水仙素的作用原理,秋水仙素的作用原理,42,香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：,野生芭蕉,2n,有籽香蕉,4n,加倍,野生芭蕉,2n,无籽香蕉,3n,香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育,43,无籽西瓜的培育,无籽西瓜的培育,44,无籽西瓜培育,第一年：四倍体瓜三倍体胚,(,种子,),第二年：三倍体瓜无籽,授花粉产生生长素刺激子房发育成果,无籽西瓜培育第一年：四倍体瓜三倍体胚(种子)第二年：三倍体,45,单倍体育种,F,1,花粉,单倍体,二倍体（或多倍体）纯系,组织培养,人工诱导 染色体加倍,利用单倍体植株培育新品种，只需要两年时间，就可以得到一个稳定的纯系品种。与常规的杂交育种方法相比，明显缩短了育种年限。,单倍体育种F1花粉单倍体二倍体（或多倍体）纯系组织培养人工诱,46,染色体数目变异,多倍体,单倍体,发生时期,是否产生新基因,生产实践中的应用,基因重组、基因突变、染色体变异的比较,有性生殖,间期,有丝分裂期,单性生殖时,减数分裂和受精作用,碱基顺序改变,分裂受阻,配子直接发育,没有产生,产生,没有产生,没有产生,杂交育种,诱变育种,多倍体育种,单倍体育种,基因突变,基因重组,发生机理,染色体数目变异多倍体单倍体发生时期是否产生新基因生产实践