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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,顺应历史潮流,树立崇高的人生理想,第十一课,社会理想与个人理想,第四单元,中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材顺应历史潮流第十一课,第十一课,社会理想与个人理想,【教学目标】,1,认知：了解理想与现实、社会理想与个人理,想的辩证关系，理解有关人生理想的,人生问题。,2,情感：顺应潮流，树立崇高的人生理想。,3,运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之,中，确立崇高的人生理想。,第四单元,第十一课 社会理想与个人理想【教学目标】第四单元,第十一课,社会理想与个人理想,【教学重点】,1,社会理想与个人理想的关系。,2,积极创造实现人生理想所必需的条件。,【教学难点】,正确对待理想与现实的矛盾。,第四单元,第十一课 社会理想与个人理想【教学重点】第四单元,第十一课,社会理想与个人理想,【教学方法】,案例教学法、讨论法、启发式教学法。,【教学手段】,多媒体课件教学。,【课时安排】,2,学时。,第四单元,第十一课 社会理想与个人理想【教学方法】第四单元,爱因斯坦：,15,岁就能够做解析几何和微积分习题，,16,岁开始集中精力在光学问题上探索，提出假如“有人追上光速”的著名遐想。,瓦特：完成蒸气机制作时虽,27,岁，但是决心投身于科学器械制造却是在十七八岁。,自古英雄出少年,新课导入,爱因斯坦：15岁就能够做解析几何和微积分习题，16岁开始集中,自古英雄出少年,世界著名画家毕加索,:,第一次参加画展时年仅,15,岁，,17,岁时画作获得马德里奖,.,毕加索,泰戈尔,车尔尼雪夫斯基：,16,岁学会,7,种外国语。,车尔尼雪夫斯基,泰戈尔：,15,岁开始写剧本，,20,岁出版第一本诗集。,普希金,普希金,:11,岁写成长篇叙事诗,普斯兰和柳德米拉,虽然更多的事业成功者的年龄不在十六七岁，但是细究他们成就事业的背景，大都是发端于这个金色的年华。,新课导入,自古英雄出少年 世界著名画家毕加索:第一次参加画展时年仅15,一、理想源于现实又高于现实,具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。,1.,理想是人们对未来美好目标的向往和追求,理想,空想,幻想,而空想缺乏现实客观条件根本无法实现,。,幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。,一、理想源于现实又高于现实具有实现的必要的现实条件，经过奋斗,眼睛盯在目标上,一个男人邀请三个小男孩在雪地上玩一个游戏：“我呆会儿站在雪地的那一边，等我发出信号后，你们就开始跑。谁留在雪地上的脚印最直，谁就是这场比赛的胜利者，可以拿到奖品。”,比赛开始了。第一个小男孩从迈出的第一步开始，眼光就紧紧地盯着自己的双脚，以确保自己的脚印更直。第二个小男孩一直在左顾右盼，观察着同伴是如何做的。第三个小男孩最终赢得了这场比赛，他的眼睛一直盯着站在对面的那个男人，更确切地说，是一直盯着他手中拿着的奖品。,启示：只有将眼光坚定不移地聚焦在人生目标上的人，才会少走弯路，与成功的距离也会大大缩短。,小故事,眼睛盯在目标上 一个男人邀请三个小男孩在雪地上玩一,青霉素的发明,弗莱明：英国细菌学家，是他首先发现青霉素。,弗莱明从小就有立志学医的崇高理想。一天，他看见病床上痛苦呻吟的病人，便去问医生，医生对他说：“孩子，人们还没有详细研究出来的病症还多着哪。”小弗莱明牢牢记住了这句话，从此暗下决心，要研究各种各样的病症，为人类解除病痛。后来弗莱明被伦敦医学院聘请担任终身职务并成为举世闻名的科学家。,启示：理想产生于现实的需要，是同奋斗目标联系在一起的。,小故事,青霉素的发明弗莱明：英国细菌学家，是他首先发现青霉素。,袁世凯的理想是：实行帝制，独裁统治,孙中山的理想是：推翻帝制，建立民主共和国,案例一,启示：理想源于现实，又高于现实。特别是科学的社会理想，达到了对客观世界规律性的认识，从而成为引导现实的旗帜、把握现实的力量。,袁世凯的理想是：实行帝制，独裁统治孙中山的理想是：推翻帝制，,理想按性质来划分,有科学与非科学，崇高与庸俗之分。判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。,理想按内容来划分,生活理想：攒钱买房；,职业理想：成名成家；,道德理想：见贤思齐；,社会理想：改天换地。社会理想是一个人所有,理想的出发点和归宿。,理想按性质来划分有科学与非科学，崇高与庸俗之分。判断标准,理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。,2.,理想与现实的关系,现实,社会存在,主观的、未来的，理想来源于现实,理想,社会意识,客观的、当下的，现实中孕着理想,决定,反作用,理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件,人有物质才能生存，有了理想才谈得上生活。,雨果,什么是生存？什么是生活？他们有什么区别？,生活是人有意识的创造性活动，是人对未来的一种追求。,生存是动物的本能，仅仅是生命的延续。,名,人,名,言,人有物质才能生存，有了理想才谈得上生活。什么是生存？什么是生,展示图表,一般情况下，理想越远大，实现的时间就越长。我们必须正确处理好理想和现实之间的关系。,案例二,展示图表一般情况下，理想越远大，实现的时间就越长。我们必须正,一方面，理想和现实是对立的。理想是主观的，现实是客观的。理想是未来的，现实是当下的。,另一方面，理想和现实又是统一的。现实中孕育着理想，理想来源于现实，又会成为新的现实。,3.,正确对待理想和现实的矛盾,一方面，理想和现实是对立的。理想是主观的，现实是,社会理想与社会现实的矛盾,道德理想与现实道德水平的矛盾,职业理想与社会需要的矛盾,生活理想与现实经济条件的矛盾,正确对待理想和现实的矛盾，要克服两种错误倾向：理想脱离现实、用现实否认理想。,现实的矛盾：,社会理想与社会现实的矛盾 正确对待理想和现实的矛盾，,把理想变为现实实践是根本途径,从理想到实在的过渡，只有在实践哲学中才有它的地位。,费尔巴哈,名,人,名,言,把理想变为现实实践是根本途径 从理想到实在的过渡，,把理想变为现实必须从今天做起,无限的“过去”都以“现在”为归宿，无限的“未来”都以“现在”为渊源，“过去”、“未来”的中间全仗有“现在”以成其延续，以成其永远。,李大钊,名,人,名,言,把理想变为现实必须从今天做起 无限的“过去”都以,把理想变为现实必须从小事做起,青年人应当有远大的理想，又要十分重视任何细小的工作。,达到理想的道路是要由无数细小的日常工作积累起来的。,邓小平,名,人,名,言,把理想变为现实必须从小事做起 青年人应当有远大的理,把理想变为现实必须要有崇高的目标,个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。我确信这也是一个真理。,高尔基,名,人,名,言,把理想变为现实必须要有崇高的目标 个人追求的目标越,二、社会理想和个人理想的关系,社会理想是社会所追求的奋斗目标，是有多种因素构成的一个统一的整体，是一定社会对未来社会发展图景的总体设计，是民族凝聚力的体现。,1,社会理想是社会的最高奋斗目标,二、社会理想和个人理想的关系 社会理想是社会所追求,80,后的阳光“小黄牛”,牛雷,这个“,80,后”站长可不简单，担任供热站站长已有,7,个年头了，他对站里所负责的,2540,户热用户家的供热情况了如指掌，热用户有事也都爱找他，所以大家都亲切地叫他：阳光小牛。,美国西点军校高材生、著名军事家麦克阿瑟一生战绩显赫，为世人所崇拜，他临终前重复着西点军校的校训：责任、荣誉、国家。小牛用行动，践行着自己心中的目标：责任、荣誉、阳光，他在心里默默地说：“阳光在我心中”。,启示：社会理想是社会成员的共同追求，是民族凝聚力的体现,案例三,80后的阳光“小黄牛”牛雷 这个“80后”站,名,人,名,言,照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。,爱因斯坦,名人名言 照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉,我国现阶段的全国各族人民的共同理想是什么？,建设有中国特色的社会主义，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。,实现这种共同理想，符合我国生产力发展的客观要求，符合我国建立社会主义经济体制的要求，符合我国社会主义上层建筑发展的要求，是实现共产主义最高理想的客观要求和必经阶段。,我国现阶段的全国各族人民的共同理想是什么？建设有中,2,个人理想是个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求和向往,邓亚萍,5,岁开始打球，运动员生涯磨炼了她坚忍不拔的精神，从运动员到学子，抑或说从勇者到智者，,6,年的学业令邓亚萍完成了人生最重要的蜕变。有目标，不屈服，造就了女强人。,案例四,2个人理想是个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面,3,社会理想和个人理想的关系是辩证统一的,社会理想,个人理想,决定和制约,体现,关系,社会理想是个人理想实现的条件，以个人理想为基础，社会理想的实现要靠社会成员当中每个个体的努力奋斗。,个人理想以社会理想为导向，只有同国家的前途、民族命运相结合、只有同社会的需要、人民的利益相一致，才能变成现实,3社会理想和个人理想的关系是辩证统一的社会理想决定和制约体,蓄胡明志的梅兰芳,成立伪国民政府的汪精卫,在日本侵华时期,汪精卫则成立了伪政府，为日本侵华服务。,梅兰芳蓄胡明志，坚决不给日本人唱戏；,案例五,蓄胡明志的梅兰芳成立伪国民政府的汪精卫在日本侵华时期汪精卫则,在四川汶川地震发生时，,从这些事实中，我们看到任何人的个人理想都是在一定社会条件下产生的，社会理想决定和制约着个人理想。,保护学生而牺牲的谭千秋老师,只顾自己逃生的“范跑跑”,案例六,在四川汶川地震发生时，从这些事实中，我们看到任何人的个人,从我们的飞天之梦的实现，可以看到是许许多多的航天人经过漫长的探索和实践，最终圆梦的。个人理想体现社会理想，社会是许许多多的个人组成的，社会理想是以个人理想为基础的。要靠社会成员当中每个个体的努力奋斗才能实现。,案例七,飞天之梦,从我们的飞天之梦的实现，可以看到是许许多多的航天,新中国的建立,案例八,在新中国建立前,28,年间的艰苦岁月里，中华民族共同的社会理想就是推翻压在中国人民头上的三座大山、实现民族的解放和国家的独立。成千上万的志士仁人、革命先辈都以此作为个人理想，抛头颅、洒热血，前仆后继，历经考验而矢志不渝。最后建立了新中国。,新中国的建立案例八在新中国建立前28年间的艰苦岁月里，中华民,美国前总统约翰,肯尼迪有一句广为流传的名言：“,ask not what your country can do for you,，,ask what you can do for your country.”,(,不要问国家能为你做些什么，要问问你能为国家做些什么。）,名,人,名,言,美国前总统约翰肯尼迪有一句广为流传的名言：“ask not,三、理想对人生发展的重要作用,理想是石，敲出星星之火；,理想是火，点燃熄灭的灯；,理想是灯，照亮夜行的路；,理想是路，引领我们走到黎明。,流沙河,1.,理想指引着人生前进的方向,名,人,名,言,三、理想对人生发展的重要作用理想是石，敲出星星之火；1.理想,“,跌倒了，一定要再爬起来，而且要站得更高
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