人教版地理必修二人地关系思想的演变课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第六章 人类与地理环境的协调发展,第一节 人地关系思想的演变,第六章 人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演,末日情结,末日情结,人地关系：,指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系。,人：指,社会性的人,地：与,人类活动有密切关系的,、无机自然界与有机,自然界诸要素有规律结合的,自然地理环境,.,“,人地关系”中“人”、“地”分别指的是什么？,人地关系：指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系。人,崇拜自然,人 类,环 境,制约,1,、采猎文明,原始的平衡,生产力水平,人地关系思想,人地关系,一、人地关系思想的演变,低下,崇拜自然人 类环 境制约1、采猎文明原始的平衡生,半坡鱼图腾,半坡鱼图腾,半坡人住在水边，以捕鱼为生，便把鱼神化为自己的图腾。,图腾就是原始时代人们把某种动物、植物等当成自己的祖先或保护神。相信它们能保护自己，并且能够获得超人的力量，勇气或技能。,半坡鱼图腾半坡鱼图腾半坡人住在水边，以捕鱼为生，便把鱼神化为,此图是公元前,9,世纪的石碑，上面刻着美索不达米亚人在朝拜太阳神。此图反映出在采猎文明时期，人们对环境既崇拜又依赖，不能解释自然现象及其对人类生产和生活的影响，而将其归结为某种超自然力量的作用,神。,朝拜太阳神,此图是公元前9世纪的石碑，上面刻着美索不达米亚人在朝,工具改造,一、人地关系思想的演变,改造自然,2,、农业文明,出现不协调,生产力水平,人地关系思想,人地关系,人 类,环 境,制约,水平提高,工具改造一、人地关系思想的演变改造自然2、农业文明出现不协调,案例,1,：玛雅文明的消失,玛雅金字塔,森林破坏,水土流失,粮食减产,城池废弃,过度开发,环境破坏,案例1：玛雅文明的消失玛雅金字塔森林破坏水土流失城池废弃过度,科技征服,一、人地关系思想的演变,征服自然,3,、工业文明,矛盾尖锐,生产力水平,人地关系思想,人地关系,突飞猛进,人 类,环 境,制约,科技征服一、人地关系思想的演变征服自然3、工业文明矛盾尖锐生,矿山开采,高峡出平湖,现代都市,矿山开采高峡出平湖现代都市,4.,后工业文明时期,对人地关系的认识：谋求人地协调,“,和谐论”,人地关系产生的后果：环境和发展问题得到全球关注,人地思想：“和谐论”,“,可持续发展”,4.后工业文明时期对人地关系的认识：谋求人地协调“和谐,采集渔猎时代,崇拜、,依赖自然,人地：原始平衡,农业文明时期,利用、,改造自然,人地关系开始紧张,工业文明时期,征服,自然,人地矛盾尖锐,人地关系的历史回顾,人地和谐,采集渔猎时代崇拜、依赖自然农业文明时期利用、改造自然工业文明,人类,物质、能量,废弃物,人地关系示意图,环 境,环 境,影 响,影 响,超过环境自净能力,环境污染,超过资源再生能力,生态破坏、资源短缺,二、人类所面临的环境问题,人类物质、能量废弃物人地关系示意图环 境环 境影,生态破坏,索取,再生,生物多样性减少,水土流失,土地荒漠化,1,、环境问题,生态破坏索取再生生物多样性减少水土流失土地荒漠化,水土流失,水土流失,枪指向谁？,枪指向谁？,人教版地理必修二人地关系思想的演变课件,排放,自净,环境污染,大气污染,水污染,固体废弃物污染,噪声污染,海洋污染,1,、环境问题,排放自净环境污染大气污染水污染固体废弃物污染噪声污染海,大气污染,大气污染,“艳丽”的河流,繁华背后,“艳丽”的河流繁华背后,垃圾围城,繁华背后,垃圾围城繁华背后,石油污染,石油污染,资源短缺,供,求,人口的增长,消费水平的提高,水资源短缺,土地资源短缺,能源短缺,1,、环境问题,资源短缺供求人口的增长消费水平的提高水资源短缺土地资源短缺,水资源短缺,水资源短缺,矿山开采,矿山开采,环境问题产生的原因：,片面,追求经济增长,环境问题产生的原因：片面追求经济增长,2,、环境问题的分布,（1）全球性的环境问题,气候变暖,臭氧层空洞,土地荒漠化,2、环境问题的分布（1）全球性的环境问题气候变暖臭氧层空洞土,区域性,全球性,城市,以环境污染为主,乡村,以生态破坏为主,发展中国家,以生态破坏为主,发达国家,以环境污染为主,（,2,）环境问题的分布差异,人教版地理必修二人地关系思想的演变,人教版地理必修二人地关系思想的演变,区域性全球性城市以环境污染为主乡村以生态破坏为主发展中国,（,2,）环境问题的分布差异,地区,主要环境问题,形成原因,发达,国家,消耗世界上绝大多数的资源，对全球环境产生深刻影响。,发展中国家,1.,环境承受经济发展和人口快速增长的双重压力,2.,经济、技术水平落后，没有足够的能力进行环境保护,3.,发达国家将,污染,严重的工业转移到发展中国家,生态破坏,环境污染,人教版地理必修二人地关系思想的演变,人教版地理必修二人地关系思想的演变,（2）环境问题的分布差异地区主要环境问题形成原因发达,1、可持续发展的概念,可持续发展：,指既满足当代人的需求，又不危及后代人需求的发展模式。,三、走可持续发展道路,人教版地理必修二人地关系思想的演变,人教版地理必修二人地关系思想的演变,1、可持续发展的概念可持续发展：指既满足当代人的需求，又不危,生态持续发展,基础经济持续发展,条件社会持续发展,目的,人的管理调控,2.,可持续发展的实质与内涵,社会系统,（含人口、科技）,经济系统,人的管理调控,生态系统,（含资源）,物质产品、资金等,劳力、科技等,生活废弃物,环境资源,生产废弃物,环境资源,环境问题的实质是：,发展问题,人教版地理必修二人地关系思想的演变,人教版地理必修二人地关系思想的演变,生态持续发展基础经济持续发展条件社会持续发展,3、可持续发展的原则,（,1,）公平性原则,：同代人、代际之间，人类与其他生物之间的公平。（强调的是权力）,人教版地理必修二人地关系思想的演变,人教版地理必修二人地关系思想的演变,3、可持续发展的原则（1）公平性原则：同代人、代际之间，人类,3、可持续发展的原则,（,2,）持续性原则：,地球的承载力有限，人类的活动要保持在资源和环境的承载力之内。,人教版地理必修二人地关系思想的演变,人教版地理必修二人地关系思想的演变,3、可持续发展的原则（2）持续性原则：地球的承载力有限，人类,3、可持续发展的原则,（,3,）共同性原则：,爱护地球需要全人类共同参与（强调的是义务）,人教版地理必修二人地关系思想的演变,人教版地理必修二人地关系思想的演变,3、可持续发展的原则（3）共同性原则：爱护地球需要全人类共同,