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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,物质在水中是怎样溶解的,说课,培养创新精神,探索科学奥秘,物质在水中是怎样溶解的说课培养创新精神,说理念,说教材,说学情,说目标,说教法与学法,说过程,说理念说教材说学情说目标说教法与学法说过程,说理念,小学科学课程的性质,基础性,综合性,实践性,实践活动,综合能力,终身发展,“面向全体学生”、“倡导探究式学习”、“保护学生的好奇心和求知欲”、“突出学生的主体地位”,说理念小学科学课程的性质基础性综合性实践性实践活动综合能力终,说教材,观察高锰酸钾在水中溶解,物质在水中是怎样溶解的,教学难点,教学重点,物质在水中是怎样溶解的,是教科版四年级上册第二单元的第二课内容,观察不同物质在水中溶解,通过过滤理解溶解的本质特征,说教材观察高锰酸钾在水中溶解物质在水中是怎样溶解的教学难点教,说教材,过滤,高锰酸钾,不同物质在水中的溶解,面粉,沙,食盐,说教材过滤高锰酸钾不同物质在水中的溶解面粉沙食盐,已具备的科学知识：,说学情,四年级学生接触科学课已有一年，有一定的科学素养，掌握了关于水的基本常识，知道水具有可溶解一部分物质的特性。,已具备的科学知识：说学情四年级学生接触科学课已有一年，有一定,已具备的探究能力：,说学情,四年级学生对实验课兴趣非常浓厚，具有一定的动手操作能力。但是在思维逻辑性不强，考虑问题不深入周密；同时实验操作能力有待提高。并有一定的自探自悟意识，有一定的表达能力和概括能力，但还是需要教师适时的引导，尤其是制作过程中的一些技术指导。,已具备的探究能力：说学情 四年级学生对实验课,已具备的学习品质：,说学情,1.,具很有强的好奇性，善于提出问题，并积极主动地寻找答案。,2.,乐于动手，善于合作、具有,一定的团队意识,。,3.,敢于发表自己的见解,。,已具备的学习品质：说学情1.具很有强的好奇性，善于提出问题，,1.通过小组合作，探究高锰酸钾的溶解实验，培养学生严谨的科学态度和合作探究意识。,2.小组合作进行不同物质在水中的溶解实验，发展学生的空间思维，提高知识应用能力，培养学生乐于动手、善于合作的品质。,说目标,1.通过小组合作，探究高锰酸钾的溶解实验，培养学生严谨的科学,1.合作探究法：在实验操作过程中，让学生认真观察、详细记录，学会小组合作。,2.技术指导法：教师根据实验内容，对学生进行技术指导。,3.总结法：学生根据自己的观察到的现象，总结实验结论。,说教法与学法,1.合作探究法：在实验操作过程中，让学生认真观察、详细记录，,环节一：科学激趣站,说过程,创设情境，猜一猜：出示三杯不同物质与水的混合物，让学生猜测，并说出理由,环节一：科学激趣站说过程创设情境，猜一猜：出示三杯不同物质与,说过程,环节二：科学观察站。,1、介绍、观察高锰酸钾。,2、分组实验：观察高锰酸钾的溶解,3.,学生分组实验,温馨提示,因为高锰酸钾是我们第一次接触的化学药品，所以在取用时不能用手直接接触以防伤了皮肤。注意一定要向这样用药匙来取用,说过程环节二：科学观察站。1、介绍、观察高锰酸钾。温馨提示因,说过程,实验要求,1）在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾。,2）仔细观察高锰酸钾刚进水中的状态，做好录。,3）再用搅拌棒轻轻搅拌一下水，观察，做好记录。,4）继续观察水和高锰酸钾混合物静止时的变化，做好记录。,5）请小组长带领组员仔细阅读本提示，做好人员分工（观察员、记录员、汇报员），根据要求进行实验。,说过程实验要求1）在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸,环节三：科学操作站。,说过程,比较面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的不同状态。,环节三：科学操作站。说过程比较面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中,环节四：科学交流站。,说过程,1、思考：物质在水里是否溶解了，我们能观察和区别了吗？怎样观察和区别的？,2、指导小结：,溶解是指物质地分散在水中，（会或不会）自行沉降，且（能或不能）用的方法分离出来。,环节四：科学交流站。说过程1、思考：物质在水里是否溶解了，我,谢谢！,谢谢！,
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