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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六组,综合性学习：难忘小学生活,综合性学习：难忘小学生活,不久，我们就要告辞美丽的校园，告辞朝夕相处的教师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开头新的学习生活。接近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告辞。,光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活马上完毕。六年来，我们从天真烂漫的儿童成长为身心强健的少年，这既是大家自己努力的结果，也浸透着学校、教师的心血。马上告辞生活、学习六年的母校，马上告辞在一起六年的教师和同学，心中有太多的话要说，有太多的事要做,阅读,p123,活动材料，总结活动建议,1.读“阅读材料”：感受作者对小学生活的思念，对母校、对同学的感情。,2.写难忘的人或事：回忆小学生活，写写自己难忘的教师或同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘一次活动等。,3.谈成长故事：和同学一起畅谈自己的成长故事，可以在班上看展一次以“我的成长故事”的班会。,4.制作“班级纪念册”：搜集材料，共同查找班级“成长的脚印”，记录和展现几年来的成长历程。,17*难忘的启蒙,我时常怀着深深的感谢之情，纪念着我的启蒙教师们。是他们，在我童稚的心灵里播下奇妙的种子，教育我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚恳的人。几十年过去了，教师们的话仿佛还在我的耳 边回响。,课文开头写“我”对启蒙教师的感谢和思念；由此，自然引出了对启蒙教师的回忆，重点讲了四件事；最终，讲启蒙教师的教育在“我”身上产生的影响。,文中的中心局部是什么？,课文的重点是对三件事的回忆，其中“抗日讲演竞赛”和“教师对待日语课”，是课文的重点局部。,在家乡被日军占据、“学校离日本兵的炮楼”“只二百来米”的状况下，“屡次”进展抗日讲演竞赛，这实在是一种大无畏的英雄行为。要知道，这件事一旦被日本侵略者觉察，那些教师就可能人头落地。教师不行能不知道这一点。但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们明显已置自己的生死于度外，这是一种何等崇高的爱国主义精神啊!正因如此，当“我”知道教师们的举动可能产生的后果时，“对教师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的鄙视”。,教师们为什么对“翻译官上的日语”“特殊宽容”呢?为什么“即使逃课，教师们也是不管的”呢?缘由在于：这门课是日本侵略者强迫中国孩子上的，目的是借助语言课灌输侵略者的思想，把中国孩子变为他们统治下的驯服工具。,教师领进门,课题中的“教师”是指作者的教师田文杰先生，“门”是指文学创作的道路。“教师领进门”在文中指田教师在“我”幼小的心田里，播下了文学的种子，领“我”进入了文学创作之门。,以此为题，点明白文章的主要内容。,刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大水道乡土文学体系”创立者。13岁时就开头发表作品，参加作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以农村生活为题材，风格清爽淳朴，乡土颜色浓郁。,1942,年正月新春，我不满,6,周岁，就到邻村小学读书。,阅读时要体会文章通过哪些具体事例的表达，表达出对田教师深深的感谢之情。文章重点写了田教师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的表达，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田教师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙教师对人一生的影响是特别巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明白教育对人的巨大影响，感谢教师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田教师“很有口才，文笔也好”，一个优秀教师的形象跃然纸上。表达生动，行文简洁，是本文的特色。,课文记述了田教师主要以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词，培育孩子成长的往事，表达出他奇妙的教学方法，抒发了作者刘绍棠对教师的崇拜和感谢之情。,新来的王教师,本文讲了一位新上任的王教师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引发哄堂大笑，放学后王教师给了蔡林一份“差生档案”，鼓舞蔡林好好学习的事，表现了王教师循循诱惑的教育方法。,新来的王教师是一篇小说。写了一位新上任的王教师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王教师送给蔡林一份“差生档案”，鼓舞蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也成认”。所谓的“差生”首先是失去了自信念。针对蔡林的这种心态，王教师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今日已经人所共知，他们是用自己的努力抑制了自身的缺乏。这份“差生档案”激发了蔡林的信念，我们信任他在王教师的教育下肯定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺当的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。,接替ji t：接过别人的工作并连续做。,档案dng n：分类保存以备查考的文件材料。,透露tu l：泄露或显露消息、意思等。,资质z zh人的素养；智力。,平凡png yng：寻常而不突出。,珍宝bo bi：珍奇珍贵之物。,哄堂大笑hng tng d xio：满屋子的人同时大笑起来。,前仰后合qin yng hu h：身体前后晃动，站不住，坐不稳的样子。,忘不了的笑声,本文是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声都不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情意，表达了作者对小学生活的留恋之情。,人物,笑声,性格特点,课文描写了哪几位同学的笑？完成下表。,人物,笑声,性格特点,鲁珊,“嘿”笑得文雅,乐于助人,方萍,“嘻嘻嘻”,爱捉弄人,陈立,“呵呵呵”笑声洪亮,关心集体,余晓,“格格格”有感染力,活泼开朗,课后练习：,我们班的同学也很有特点，请你用,300,字的一段话写下来,黄蓓佳，1955年6月诞生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业于北京大学中文系。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。专业作家。1984年调入江苏省作家协会，任专业作家。主要作品有小船，小船这瞬间如此辉煌目光一样透亮玫瑰房间夜夜狂欢午夜鸡尾酒何处归程世纪恋情及含羞草等。,赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然消失。,折腾：所谓折腾，就是没事找事，无事生非；就是朝令夕改，忽左忽右，就是重做一些无意义无关联不必要的事情。,必定：1.谓事理必定如此；肯定。2.哲学名词。指不以人们意志为转移的客观世界的进展规律。,迫不及待：成语，偏正式构造，一般在句子中作谓语或状语，其意思为：急迫地或不能自制地要实行行动，急迫得不能等待。忍耐不住地渴望的。未经慎重考虑赶忙而猛烈的一时冲动或急躁心情。出于清李汝珍镜花缘第六回：“且系酒后玩耍，该仙子何以迫不及待。”,刊物：定期或不定期的出版物,一般名称固定,按挨次编号,装订成册。,周转：根本意义为：1.资金投入生产再经过销售产品而收回 2.指钱财进出或物品轮番使用。,这篇文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了教师对作者人生的引领作用，表达了作者对教师的感谢之情。,第一局部1写学校举办“红五月”征文竞赛。,其次局部26写“我”的补考被正式发表及成为作家。,第三局部7写之所以能成为作家，还得感谢“我”的教师。,
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