世界的地形说课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世界的地形,世界的地形,总体设计思路：,本节是七上第三节,世界的地形,，学生对地形有一定的了解，但是对于一些概念：比如：海拔、相对高度等不太理解，并且对于各类地形图不太清楚，特别是等高线地形图，有难度又很重要，因此把本节分为两课时。,第一课时：陆地地形和海底地形,第二课时：学看地形图,总体设计思路：,一、教材分析：,本课时教材主要包括：陆地地形、海底地形两部分内容。,陆地地形：教材从海拔、相对高度两基本概念入手，并对陆地地形进行对比，盆地师复合地形。平原、高原、山地、丘陵和盆地五幅地形景观图，是重要的教学内容之一。全球陆地各种主要地形类型的分布情况，在教材中以一幅,“,世界地形图,”,作介绍，重点展示两大山脉带。,海底地形：教材利用海底地形示意图，介绍了海底地形的主要组成部分。,一、教材分析：,二、课标要求及教学目标：,课标要求：在地形图上识别五种主要地形类型,教学目标：,1,、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。,2,、了解五种陆地基本地形的分布及特征,3,、识别主要地形区，掌握各种地形的,“,世界之,最,”,。,3,、知道主要的海底地形,二、课标要求及教学目标：,三、学情分析：,学生可以运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度。对五种陆地基本地形的实际形态也较熟悉，,但是五种陆地基本地形的具体特征，统计数字需要强调，尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别，可以利用剖面示意图辅助。,三、学情分析：,四、教学重、难点：,1,、地形、海拔、相对高度等基本概念,2,、五种陆地基本地形的形态特征,（依据：几个概念学生比较陌生，也是认识各个陆地地形重要依据）,五、教法、学法,直观教学法,（利用不同图片认识陆地地形）,创设情境法,（利用身高、楼高、山高等认识,海拔与相对高度）,四、教学重、难点：,六、设计思路：,1,、利用身边常识引入并利用教具吸引学生注意力,2,、绘制简单示意图（表明海拔和相对高度的意义及不同）,3,、列举熟悉的地形（五种陆地常见地形）,4,、利用简单的地形剖面示意图（启发学生辨别五种陆地基本地形）,5,、总结五种陆地基本地形特点,6,、利用书上活动学生找世界之最，并强调重要性,7,、列举海底地形的内容（引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性）,六、设计思路：,七、教学流程：,预习交流,精讲点拨,拓展延伸,系统总结,【,预习交流,】,教师反馈学生预习情况。小组内互相交流。,（课前预习主要设计了，主要的陆地地形、,海底地形，主要的世界地形之最，学生对本,节课内容有基本的认识）,七、教学流程：,【,精讲点拨,】,认识海拔、相对高度,创设情境：,地表的高与低需要用什么来衡,量？引出高度，并比较测量高度不同方法。,先用人的身高来举例，形象类比高度的测量方法。,绘制简单示意图,：表明海拔和相对高度意义及不同：,海拔,：地球表面某一地点,高出海平面,的垂直距离，也叫绝对高度。,相对高度,：地表某一地点,高出另一地点,的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。,设计意图：利用情景的设计，调动学生的兴趣，利,用绘制剖面图的方式引导学生认识海拔、相对高度,的涵义。,活动一,【精讲点拨】活动一,2,、五种陆地基本地形,列举熟悉的地形,五种陆地常见地形,2、五种陆地基本地形,总结陆地地形的特点：,利用简单的地形剖面示意图,启发学生辨别五种陆地基本地形,仔细观察课本五幅不同地形类型的景观图，课件展示自绘的地形剖面示意图。让学生从海拔高度、地表起伏（相对高度）等方面观察比较平原和高原、山地和丘陵这两组地形类型特征异同，讨论后归纳完成表格。,活动二,总结陆地地形的特点：活动二,地形类型,相同之处,不同之处,平原,地面起伏小,海拔较低，一般,200,米,高原,海拔较高，,500,米边缘陡峻,丘陵,地面崎岖不平,较低，,200,500,米，起伏不大，坡度和缓,山地,较高，,500,米，峰峦起伏，坡度陡峻,盆地,四周高，中间低,设计意图：通过图片了解主要的陆地地形类型，利用表格对比的方式引导学生清楚的知道各陆地地形的相同、不同，并对各陆地地形特点总结。,地形类型相同之处不同之处平原地面起伏小 海拔较低，一般20,“,世界之最,”,通过书上活动，指导学生从课文中找出世,界之最：,1,、抢答：,最高高原,（）最大的高原,（）,最大的平原,（）最大的盆地,（）,最长的山脉,（）,2,、在图上找到，明确所在的大洲,设计意图：通过抢答的方式，提高学生的积极性。利用在图上找，让学生更多的接触地图，提升对地图的热爱。,活动三：比比谁最棒,“世界之最”活动三：比比谁最,【,拓展延伸,】,1,、利用海拔、相对高度的概念，,计算：,甲海拔（）甲乙相对高度（）,（设计意图：在知道海拔、,相对高对概念的基础上，学以致用。,2,、,世界两大山脉带：,指导学生读世界地形图，说明山脉带的位置并记住主要的山脉。（世界两大山脉带：环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带）,（设计意图：通过读图，明确主要山脉位置，做好读图引导，提升读图能力。）,【,系统总结,】,【拓展延伸】,八、当堂达标设计（共,10,分）：,（目标,1,）,1.,珠穆朗玛峰海拔,8844,米，吐鲁番盆地最低处海拔,-155,米，两地的相对高度是（,）,A.8789,千米,B.8699,米,C.8999,米,D.11103,米,（目标,2,）,2.,下列关于地形类型的叙述，正确的是（）,A.,平原与高原的共同点是地面起伏较小,B.,山地与丘陵的共同点是海拔多在,500,米以上,C.,盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原,D.,相对高度小，而绝对高度大的地形是平原,（目标,2,）,3.,下列关于丘陵的描述，正确的是（,）,A.,海拔高，但相对高度小,B.,按一定走向有规律地分布,C.,峰峦起伏，坡度陡峻,D.,海拔低，起伏较小，坡度和缓,（目标,2,）,4.,海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峭的广大地区，称为,（）,A.,山地,B.,平原,C.,高原,D.,丘陵,八、当堂达标设计（共10分）：,（目标,3,）,5.,某种地形是大陆向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在,200,米以内。这种地形是（）,A.,洋盆,B.,大陆架,C.,大陆坡,D.,海沟,（目标,2,）,6,、阅读下图，完成：,最大的盆地,（名称及数字）,最大的平原,B,是,山脉，在亚洲,C,是,山脉、,在,洲,（目标3）5.某种地形是大陆向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，,九：注意：,1,、本课可让学生找世界之最，学生可以通过课外阅读扩大知识面，了解更多的地理知识,2,、理解相对高度、绝对高度、海拔是本课的一个重点。,3,、主要的陆地地形区的名称及位置是经常考查的，需要给学生更多的时间看图、识别。,十：多媒体的应用,:,海拔、相对高度的概念，可以利用动画展示,主要的地形区可以利用图片，提高兴趣,九：注意：,