第2课时测量滑轮组的机械效率

单击此处编辑母版文本样式,第,2,课时 测量滑轮组的机械效率,教科版,八年级下册,2,我们上节课学习了有关机械效率的知识，这节课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械效率。,新课导入,3,讨论：,1,、,测量滑轮组机械效率的原理是什么？,测量原理：,W,W,h,=,有,总,=,Gh,Fs,4,2,、,测量滑轮组机械效率需要测量的物理量有哪些？,G-,物体的重力,h-,物体升高的高度,F-,绳子自由端的拉力,s-,绳子,自由端移动的距离,5,3,、,测量滑轮组机械效率需要用到的器材有哪些？,刻度尺、钩码、,弹簧测力计,、滑轮组、铁架台等,6,1,、测出钩码的重力,G,，并记录表中,2,、如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计 的位置,3,、匀速拉动弹簧测力计，使钩码,G,匀速上升，读出弹簧测力计所示拉力,F,的值，从刻度尺读出钩码升高的距离,h,和绳子自由端移动的距离,S,，记录数据在表格中。,4,、算出总功、有用功和机械效率,实验步骤,7,推进新课,5,、更换钩码的数量，多做几次，把结果记录到表格中,8,9,6,、更换滑轮组丙，再次测量并记录、处理数据,10,交流讨论,1,、在提升钩码的过程中，应注意什么？,2,、同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？,3,、甲、丙两个滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率是否相同？,要匀速提升钩码,不相同，钩码质量越大，机械效率越高,不相同，动滑轮越多，机械效率越低,11,4,、滑轮组的机械效率都与哪些因素有关？,物体的重量,动滑轮的重量,提高滑轮组机械效率的方法：增大物体的重量和减小动滑轮的重量、摩擦等。,12,1,、测滑轮组机械效率的实验中，需要测量的物理量是,、,、,、,。计算机械效率的表达式是,。如果没有刻度尺，计算机械效率的表达式是,。,巩固练习,G,h,F,s,随堂演练,13,2.,影响滑轮组机械效率大小的因素是：装置相同时，物重,，滑轮组机械效率越大；重物相同时，动滑轮个数越少，机械效率越,。另外滑轮组机械效率还与,有关。,越大,越大,摩擦力,14,3,、用一个机械效率为,70,的滑轮组将一重为,2240N,的货物提起，不计阻力，所用向上的拉力为,800N,，则滑轮组至少应由 （）,A 2,个定滑轮、,3,个动滑轮组成,B 2,个定滑轮、,2,个动滑轮组成,C 1,个定滑轮、,2,个动滑轮组成,D 1,个定滑轮、,1,个动滑轮组成,C,15,4,、用一个滑轮组，将,180N,的物体匀速提升,2m,高，拉力,F,为,120N,，求：有用功、总功、额外功、机械效率分别是多少？,已知：,G=180N,，,h=2m,F=120N,s=3h=6m.,求：,W,有,、,W,总,、,W,额,、,解：,W,有,=Gh=180N,2m=360J,W,总,=Fs=120N,6m=720J,W,额,=W,总,W,有,=720J,360J=360J,16,5.,如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提升重为,G,1,和,G,2,的两个物体，不考虑绳重及摩擦，比较它们的省力情况和机械效率。,A.,若,G,1,=G,2,，则,F,1,F,2,，甲的机械效率高,C.,若,G,1,F,2,，甲、乙的机械效率相同,D.,若,G,1,G,2,，则,F,1,F,2,，乙的机械效率高,答案：,D,17,7.,如图所示，,A,物体在水平地面上做匀速直线运动，已知绕过动滑轮的弹簧测力计上的示数为,12N,，滑轮的机械效率为,75,求,A,物体所到地面摩擦力大小？,答案：,18N,6.,在下图中，物体,A,在地面匀速运动，对面对,A,的摩擦力是,8N,，,A,物体的重力是,9N,，弹簧测力计示数是,F=5N,，求滑轮组的机械效率？,答案,:80,18,如何提高机械效率,减小机械自重,例如：动滑轮太重，额外功相对增加，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。,减小机械间的摩擦力。,19,测量原理：,W,W,h,=,有,总,=,Gh,Fs,G-,物体的重力,h-,物体升高的高度,F-,绳子自由端的拉力,s-,绳子,自由端移动的距离,实验器材：刻度尺、钩码、,弹簧测力计,、滑轮组、铁架台等,课堂小结,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。,周恩来,