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*,我们伟大的祖国山河壮丽，历史悠久，不仅有许多秀美、壮丽的自然景观，也有无数蕴含着深厚文化的人文景观。安徽滁州的琅琊山上就有这样一座亭子，因宋代大文豪欧阳修而声名远播。让我们循着先生的记述，作一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听先生的心音。,导入,12,醉翁亭记,第,一,课时,学习目标,1,2,有感情地朗读课文，把握课文的精神实质并能够背诵课文。,阅读目标,重点，涉及思考探究一,掌握文中重点文言词汇，注意虚词的使用。,3,体会文章骈散结合的韵律美，感受文章舒缓自如的特点。,重点，涉及积累拓展四,难点,品格素养,体会作者与民同乐的情怀,培养热爱祖国山河的情感。,欧阳修（,10071072,）,字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉州永丰（今属江西）人。北宋文学家，“唐宋八大家”之一。欧阳修是北宋诗文革新运动的领导者。后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。,作者简介,预习资料速查,欧阳修因支持韩琦、范仲淹等人领导的革新运动而遭到保守派的排挤。革新运动失败后，欧阳修被贬到滁州。,醉翁亭记,就是其任滁州知州时写的。欧阳修在滁州宽简施治，大力发展生产，使当地人过上了和平安定的生活，而且滁州又有令人陶醉的山水，这些都使欧阳修感到无比快慰。但是当时的北宋王朝政治昏暗，奸邪当道，有志改革图强的人纷纷受到打击，国家的积弊不能消除，国力日益衰弱，这又使他感到忧虑和痛苦。,背景资料,预习资料速查,预习资料速查,知识链接,六一居士传,（节选）,六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。,客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”,滁（）琅琊（）,潺（）潺 酿（）泉 辄（）,岩穴暝（）朝（）而往,伛偻（）射者中（）阴翳（）,觥（）筹交错 酒,li,（）,y,（）者胜 林,h,（）野,s,（）,ch,必考字词梳理,重点字,l,n y,ch,n,ni,n,zh,m,n,zho,y l,zh,n,y,n,洌,弈,壑,蔌,一词多义,必考字词梳理,佳木秀而繁阴（）,望之蔚然而深秀者（）,秀丽，形容词,茂盛，形容词,1.,秀,不能名其一处也（）,名之者谁（）,命名，动词,说出，动词,2.,名,必考字词梳理,醉翁之意不在酒（）,目似瞑，意暇甚（）,4.,意,与君离别意（）,意趣，情趣，名词,神情，名词,情意，名词,有亭翼然临于泉上者（）,把酒临风（）,3.,临,临溪而渔（）,居高面下，动词,迎着，动词,靠近，动词,必考字词梳理,6.,乐,山水之乐（）,游人去而禽鸟乐也（）,而不知太守之乐其乐也（,）,乐趣，名词,第一个乐：以,为乐，形容词的意动用法；第二个乐：快乐，名词,欢乐、高兴，动词,云归而岩穴暝（）,太守归而宾客从也（）,回去，动词,聚拢，动词,5.,归,而年又最高（）,日出而林霏开（）,朝而往，暮而归（）,四时之景不同，而乐亦无穷也（）,溪深而鱼肥（）,而不知人之乐（）,连词，表递进,必考字词梳理,7.,而,名之者谁（）,醉翁之意不在酒（）,8.,之,连词，表顺承,两个,“,而,”,均为连词，表修饰,连词，表因果,连词，表并列,连词，表转折,代词，它,助词，的,古今异义,必考字词梳理,1.,醉翁之意不在酒,(),2.,非丝非竹,(),3.,射者中，弈者胜,(,),古义：意趣，情趣；今义：心愿，意向,古义：管乐器；今义：竹子,古义：投壶，一种游戏；,今义：液体受到压力通过小孔迅速挤出,词类活用,必考字词梳理,1.,名之者谁（）,2.,太守宴也（）,3.,而不知太守之乐其乐也（）,4.,山行六七里（）,5.,杂然而前陈者（）,6.,有亭翼然临于泉上者（）,7.,故自号曰醉翁也（）,名词作动词，命名,名词作动词，设宴,形容词的意动用法，以,为乐,名词作状语，沿着山路,方位名词作状语，在面前,名词作状语，像鸟张开翅膀,名词作动词，取别号。,文言句式,必考字词梳理,1.,判断句,（,1,）环滁皆山也,（）,（,2,）望,之蔚然而深秀者，琅琊也,（）,（,3,）泻,出于两峰之间者，酿泉,也,（）,（,4,）有,亭翼然临于泉上者，醉翁亭,也,（）,“,也,”,，表判断,“,者,也,”,，表判断,“,者,也,”,，表判断,“,者,也,”,，表判断,必考字词梳理,2.,省略句,得之心而寓之酒也,（）,3.,倒装句,（,1,）泻出于两峰之间,者（,）,（,2,）负者歌于途，行者休,于树（,）,两个,“,之,”,后省略介词,“,于,”,“,于两峰之间,”,为后置状语，本应在,“,泻出,”,前面，即,“,于两峰之间泻出者,”,“,于途,”“,于树,”,为后置状语，本应在,“,歌,”“,休,”,的前面，即,“,负者于途歌，行者于树休,”,必考字词梳理,（,3,）醒能述以文,者,（,）,（,4,）有亭翼然临于泉上,者,（,）,“,以文,”,为后置状语，本应在,“,述,”,的前面，即,“,醒能以文述者,”,“,翼然临于泉上,”,是,“,亭,”,的后置定语，本应在,“,亭,”,的前面，即,“,有翼然临于泉上亭者,”,名句积累,必考字词梳理,1.,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。,2.,野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。,3.,前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。,4.,然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。,从第一段中找出奠定全文感情 基调的句子，说说醉翁亭所在 地琅琊山有着怎样醉人的景色。,本文在表达方式上融合了记叙、描写、抒情和议论。在文中找出一处议论句，用自己的话说说作者因何而乐。,景之醉,情之乐,人之活动,本文使用了,21,个,“,也,”,和,25,个,“,而,”,，赏析其好处。,虚词运用,预习思考问题,作者在第三段中描绘了哪,些与人有关的画面？,2,导思,1,导思,3,导思,4,关键词,:,与民同乐,带着问题读课文,导思,课文初读感知,读法指导,朗读此文要把握文章的思想内容。,第段中,“,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也,”,，朗读时可以用舒缓的语调读出作者陶醉其中的感情。,第段中,“,苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也,”,，朗读时要用低沉缓慢的语调读出乐中含悲的复杂感情。,课文初读感知,文章脉络,第一部分（）：,写醉翁亭周边的自然环境以及亭名的由来，引出醉翁寄情山水的乐趣。,第二部分（）：,描写山间朝暮变化和四季不同的景色。,周围环境,命名缘由,醉翁亭,山水之乐,朝暮之景,四时之景,醉翁亭,出游之乐,课文初读感知,第三部分（）：,写游人、众宾、太守之乐。以醉翁亭的美丽风光为背景，描写了一幅太守与民同乐图。,第四部分（）：,写太守醉游归来，自得其乐。,滁人游,太守宴,众宾欢,太守醉,游乐图,游山玩水、与民同乐,禽鸟右知山林之乐,游人知从太守游而乐,太守知与民同乐,归去,点明主旨,课文整体感知,1.,这篇文章主要写了什么内容？,主要描写了醉翁亭周围的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画。,课文整体感知,2.,作者是围绕什么主题来写的？表达了什么感情？,作者围绕,“,与民同乐,”,这个主题来写，抒发了他对自然风光的喜爱之情，表现了他的政治理想和他寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。,醉翁亭记,板书设计,醉翁亭,风景画,风俗画,醉而归,环境：环滁皆山琅琊山酿泉有亭翼然,由来：作亭者名之者命名之意,朝暮之景四时之景总结为“乐亦无穷”,滁人游太守宴众宾欢太守醉,太守归，宾客从游人去，禽鸟乐,醉同乐，醒述文,引入,山水乐,宴酣乐,太守乐,寄情山水,与民同乐,一、与同学们讨论下各自的学习心得,二、老师们指点下本课时的重要内容,学习延伸,开始学习，你准备好了没有？,观后思考,给自己一份坚强，擦干眼泪,；,给,自己一份自信，不卑不亢,；,给,自己一份洒脱，悠然前行,。,为,了看阳光，我来到这世上,；,为,了与阳光同行，我笑对忧伤。,课后延伸,励志名言,学习延伸,谢谢观看 同学们再见,!,
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