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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三节 世界的地形,第二章 地球的面貌,学看地形图,地形图的判读,第三节 世界的地形,学看地形图,等高线地形图的判读,五岳独尊,泰山,(,十八盘,),泰山的等高线地形图,发挥一下你的想象：,“等高线地形图如何绘制的呢？,978,山顶,567,1545,某个地点高出另一地点的垂直距离叫“相对高度。,山脚,“海拔是一个地点高出海平面的垂直距离，又称“绝对高度。,测量,海拔和相对高度,海拔的测量工具,1、,绘制原理,认识等高线地形图,2、绘制方法,1,、绘制原理,100,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,200,200,150,150,150,150,150,150,150,150,100,100,100,海拔相等的各点连成的线。,等高线：,绘一绘,2,、绘制方法,2,、绘制方法,山峰A,山峰B,山脚C,山脚D,缓坡,陡坡,等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？,结论：等高线越密集，坡度越陡；,等高线越稀疏，坡度越缓。,观察与思考,判读(一):,坡的陡缓,甲,乙,设计甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力？为什么？,学以致用：,甲省力。,因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。,山顶,山脊,鞍部,山谷,陡崖,判读(二：山体不同部位等高线特征,山顶,山脊,鞍部,山谷,陡崖,判读(二：山体不同部位等高线特征,山顶,等高线闭合，中间低四周高,盆地,等高线闭合，中间高四周低,等高线向,低处,凸,山脊,山谷,瞧，这里有什么？,等高线向,高处,凸,“高谷低脊,相邻两个山顶之间的部位,因其形如马鞍而得名,鞍部,陡崖,等高线重合的地方,适合的运动？,可能出现的景观？,地形,部位,序号,等高线特点,山顶,等高线数值由中心向四周（）,鞍部,（,）之间低地,山脊,等高线数值由高处向（）处凸出,山谷,等高线数值由低处向（）处凸出,陡崖,等高线（）,缓坡,等高线（）,陡坡,等高线（）,降低,两个山顶,低,高,稀疏,密集,100,300,500,700,900,1100,5,6,1,4,3,2,7,100,300,500,重叠,3,、判读,山体,不同部位等高线特征,史上最酷的等高线,轻松一刻：,活动一：请同学们观察山体模型并找出等高线,活动二：通过山体模型找出山体的不同部位。,小组活动：,发挥你的想象，开动脑筋、大胆尝试！,我来观察,A,山顶,1700,3700,2700,A,B,盆地,B,1000,5000,3000,等高线地形图代表的山体部位,3700,2700,A,1700,3700,2700,A,抢 答,C,山谷,D,D,2200,2000,1800,1800,2000,2200,C,“高谷低脊,a,b,c,d,e,f,抢 答,D,山脊,100,300,500,700,900,1100,300,100,500,D,A,E,C,B,900,1100,1300,1500,我来选择,左图是某登山俱乐部设计的五条登山路线，你会选择哪条？为什么？,等深线：在水域中深度相等的各点连成的线。,举一反三：,陆地地形示意,等高线地形图,分层设色地形图,梯田景观：,在农业生产中的利用等高线原理开垦的梯田。,瞧，生活处处有地理：,天然的“等高线,天然的“等高线,云南元阳梯田,天然的“等高线,黄 土 高 原,天然的“等高线,急中生智,假设去我国西南某地区，攀登那里的一座名山，按照“A-B-C-山顶甲的路线登山，当我们走到B点时，突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下，泥石流随时会吞没一切。,请问：我们该如何避险？以下方案你会选择哪一种呢？说出你的理由。,a.,沿线路B至D向山上逃离 b.沿线路B至A向山下逃离,c.原地不动,等待救援 d.从B向E方向或F方向逃离,A,B,C,E,D,F,我的收获,应用：分层设色地形图,学看地形图,测量：,海 拔,相对高度,绘制：,等高线地形图绘制原理,等高线地形图,绘制方法,判读：,坡度陡缓,山体不同部位的地表形态,地理兴趣小组的同学，利用假日进行一次登山活动，实地考察山体不同部位的景观，可以用相机把它记录下来；同学之间展示一下你的优秀成果搞个“摄影展。邮箱：,课外实践,谢谢大家,等高线地形图,借助绘图工具绘制等高线地形图,1.首先确定绘图地点。例如：泰山,2.下载地形数据。从美国全球地形数据库的网站或中科院网站下载地形数据。,3.利用地图绘制工具global mapper绘制等高线地形图。,4.输出等高线地形图。例如：输出谷歌地球google earth支持的KMZ矢量格式。,知识拓展,：,如何绘制分层设色地形图：,先绘制等高线地形图,绘制成分层设色地形图,着色,
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