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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第十一课 古诗三首,语文,人教部编版,五,年级上,第一课时,第十一课 古诗三首语文人教部编版五年级上第一课时,1,为什么我的眼里常含泪水？,因为我对这土地爱得深沉,.,艾青,第四单元主题,结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。,学习列提纲，分段叙述。,为什么我的眼里常含泪水？第四单元主题,2,我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。读诗可以使人灵秀，读诗可以陶冶我们的情操。,我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。,3,祭,学习生字,熏,乃,祭坛,祭品,杭,乃至,熏陶,利欲熏心,杭州,苏杭,祭学习生字熏乃祭坛 杭乃至 熏陶 杭州,4,亥,时,恃,才傲物,不,拘,一格,胜败,乃,兵家常事,利欲,熏,心,生字生词,抖,擞,万马齐,喑,h,i,sh,j,xn,n,i,su,yn,亥时 恃才傲物 不拘一格 胜败乃兵家常事利欲熏心 生字生词抖,5,示 儿,死去元知万事空，,但悲不见九州同。,王师北定中原日，,家祭无忘告乃翁。,示 儿死去元知万事空，,6,作者简介,陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。,陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗两朝实录和三朝史，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔示儿。,作者简介 陆游（1125年1210年），字务观，号放,7,“示儿”什么意思？,示儿：给儿子们看,陆游要儿子看什么？,“示儿”什么意思？示儿：给儿子们看陆游要儿子看什么？,8,死去元知万事空，但悲不见九州同。,词语解释,元:同“原”，本来。,但:只。,九州同:祖国统一。,死去元知万事空，但悲不见九州同。词语解释,9,死去元知万事空，但悲不见九州同。,诗句翻译,本来就知道人死了就什么也没有了，只是没有看到祖国的统一而感到悲伤。,死去元知万事空，但悲不见九州同。诗句翻译,10,本来人死了，就什么也没有了，可宋朝当权者昏庸无能，金兵入侵，宋军节节败退，陆游一一心想杀敌报国，他激情高诵:“上马击狂胡，下马草军书”，何等的壮怀激烈!但像陆游、岳飞这等有才之人却遭排挤，祖国大好江山落入金兵之手，你明白了陆游的,“悲”,从何而来了吗?,本来人死了，就什么也没有了，可宋朝当权者昏庸无能，金,11,诗人悲伤祖国没有统一，陆游悲伤大好江山落入了金兵之手，诗人悲伤不见九洲同。,诗人悲伤祖国没有统一，陆游悲伤大好江山落入了金兵之手,12,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,词语解释,王师:朝廷的军队。,乃翁:你的父亲。,中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区。,家祭:对祖先的祭祀。指导学习生字“祭”。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。词语解释,13,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,诗句翻译,朝廷的军队向北方进军收复中原的时候，祭祀祖先时不要忘了告诉你的父亲。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗句翻译,14,从这句诗中你体会到了什么?,他最牵挂的是祖国的统一，最渴望平定中原。,从这句诗中你体会到了什么?他最牵挂的是祖国的统一，最,15,这首诗体现了作者什么样的情感？,爱 国,这首诗体现了作者什么样的情感？爱 国,16,题临安邸,宋 林升,山外青山楼外楼，,西湖歌舞几时休？,暖风熏得游人醉，,直把杭州作汴州。,题临安邸宋 林升,17,读古诗，回答问题,有没有同学知道，这首诗描写的是哪里的景象?,诗中还出现了哪个地名?汴州又是什么地方?,诗人是在怎样的情况下写这首诗的?你们知道吗?,读古诗，回答问题有没有同学知道，这首诗描写的是哪里的景象?,18,南宋绍兴二年（1132），宋高宗赵构第二次回到杭州，这水光山色冠绝东南的“人间天堂”被他看中了，有终焉之志，于是上自帝王将相，下至士子商人，在以屈辱换得苟安之下，大修楼堂馆所，建明堂，修太庙，宫殿楼观一时兴起，达官显宦、富商大贾也相继经营宅第，壮大这“帝王之居”，并大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的腐朽生活中，致西湖有“销金锅”之号。几十年中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），成了这班寄生虫们的安乐窝。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。,创作背景,南宋绍兴二年（1132），宋高宗赵构第二次回到杭州，,19,他究竟在临安城看到些什么?,听到了些什么?,又想到了什么?,他究竟在临安城看到些什么?听到了些什么?又想到了什么?,20,山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？,诗句翻译,山外有青山楼外有楼，西湖的歌舞几时才能停止?,山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？诗句翻译,21,你从这句诗中看到了怎样的景象?,看到了碧绿的青山一座连着一座，西子湖畔歌舞升平，南宋的权贵们整日游山观水、饮酒作乐,你从这句诗中看到了怎样的景象?看到了碧绿的青山一座连,22,你从诗句“几时休?”中体会到诗人是什么心情?,愤 怒,“西湖歌舞几时休?”,而此刻的权贵们又是一幅怎样的神态?,你从诗句“几时休?”中体会到诗人是什么心情?愤 怒“,23,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,诗句翻译,暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。,这里的“暖风”指什么?仅仅指自然界的春风吗?这里的“游人”是些什么人?,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗句翻译,24,“游人”,在这里不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。,“暖风”,一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。,“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那,25,这首诗体现了作者什么样的情感？,表现出作者对当政者不思收复失地的,愤激,以及对国家命运的,担忧,。,这首诗体现了作者什么样的情感？表现出作者对当政者不思,26,第十一课 古诗三首,语文,人教版,五,年级上,第二课时,第十一课 古诗三首语文人教版五年级上第二课时,27,词语回顾,亥,时,恃,才傲物,不,拘,一格,胜败,乃,兵家常事,利欲,熏,心,抖,擞,万马齐,喑,词语回顾亥时 恃才傲物 不拘一格 胜败乃兵家常事利欲熏心 抖,28,读着题临安邸这首诗，你感受到了作者那一颗怎样的心?,他的爱国之心体现在对祖国命运的担忧，对老百姓痛苦生活的担忧。,回顾课文,读着题临安邸这首诗，你感受到了作者那,29,面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面对虎视眈眈的侵略者，你想对谁说些什么?,面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦,30,这一年，是鸦片战争的前一年,曾经强大的清帝国行将没落;这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生;这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315 首日记体组诗,己亥杂诗中;这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。,这一年，是鸦片战争的前一年,曾经强大的清帝国行将没落,31,己亥杂诗,清 龚自珍,九州生气恃风雷，,万马齐喑究可哀。,我劝天公重抖擞，,不拘一格降人才。,己亥杂诗清 龚自珍,32,朗读诗歌指导,四声读法,一声二声可以读得长而轻;,三声四声读得短而重。,第一句，“九”是第三声，所以读得短而重；,“,州,”,是第一声，读的时候就要长而轻。,朗读诗歌指导四声读法,33,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。,词语解释,生气：指朝气蓬勃的局面。恃：依靠。,万马齐喑：所有的马都沉寂无声。,比喻人们沉默不语，不敢发表意见。,喑：沉默。,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。词语解释,34,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。,诗句解释,只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。诗句解释,35,为什么需要”暴风雷雨般的变格”呢?,正是因为社会政治毫无生气，让人觉得可悲，所以要变革!,为什么需要”暴风雷雨般的变格”呢?正是因为,36,我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。,词语解释,天公：造物主。,抖擞：振作，奋发。,降：降生，降临。,我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。词语解释,37,我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。,诗句解释,我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。,我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。诗句解释,38,我们大体了解了诗意,从诗意中我们知道了社会政治毫无生气，这是一种怎样的局面呢?,我们大体了解了诗意,从诗意中我们知道了社会政治毫无生,39,卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水犹自高唱玉树后庭花，在清朝又何尝不是这样呢?难怪龚自珍说要“改革”了。,卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水犹自高唱玉树,40,这是达官贵人，他们通宵达旦与歌妓舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，他们忘乎所以，只图贪图宴乐于西湖。清朝的官 又何尝不是呢!怪不得作者说要”改革”了。,这是达官贵人，他们通宵达旦与歌妓舞女一起寻欢作乐，纸,41,这是当年外国人拍摄中国烟民做成的明信片，东亚病夫的形象世界流传。连林则徐在上表朝庭的奏书中也这样写道:“中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”啊!这要的局面还不要“改革”吗?再不，就来不及了。,这是当年外国人拍摄中国烟民做成的明信片，东亚病夫的形,42,百姓流离失所，不能耕，商不能经，工不能作，哀号遍野的岂业万百万千万啊!这是当时官府的施粥场景，有这样一个母亲，因为贫病，儿刚死在怀中，可怜的母亲还在心中悲叫着:,“,儿且勿死，为娘今日趁一粥，掩怀拭泪不敢哭”而与此形成显明对比的却是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”想要改变这种局面，就要改革。,百姓流离失所，不能耕，商不能经，工不能作，哀号遍野的,43,看到这一切，用几个词说说你此刻的情绪。,悲哀,愤恨,看到这一切，用几个词说说你此刻的情绪。悲哀愤恨,44,哀,正因为”哀”、恨，所以大家盼望着一场大的风雷变革来唤醒这九州的生气啊!,哀 正因为”哀”、恨，所以大家盼望着一场大的风雷变革,45,他希望的九州生气”是怎样的?,国泰民安,生机勃勃,安居乐业,他希望的九州生气”是怎样的?国泰民安 生机勃勃 安居乐业,46,1.背诵三首古诗。,2.分别写出三首古诗表达了怎样的思想感情。,作业布置,1.背诵三首古诗。作业布置,47,
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