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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/7,#,12.,古诗二首,池上,12.古诗二首池上,目录,1,2,3,4,课前导入,字词学习,古诗品读,古诗赏析,目录1234课前导入字词学习古诗品读古诗赏析,目录,1,课前导入,目录1课前导入,趣味引入,夏天，多美啊！一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。小朋友们，快来读读这首诗，感受池塘里的美丽吧！,趣味引入夏天，多美啊！一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。,4,作者简介,白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有,白氏长庆集,传世，代表诗作有,长恨歌,、,卖炭翁,、,琵琶行,等。,作者简介 白居易（772年846年），字乐天，,5,助读资料,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词意思。,助读资料 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时,6,目录,2,字词学习,目录2字词学习,易读错字,shu,首,迹,j,zng,踪,浮,f,萍,png,易读错字 shu 首迹j zng 踪浮f萍pn,8,学习生字,首,shu,书写指导：,下面的“自”有一短撇。,部首：,首,组词：,一首 几首,造句：,妈妈有一套漂亮的首饰。,音序：,S,结构：,上下,学习生字首shu 书写指导：下面的“自”有一短撇。部首：首,9,学习生字,采,ci,书写指导：,“木”的竖与中间一点是两笔。,部首：,爫,组词：,采摘 采花,造句：,学校组织学生到果园里采摘。,音序：,C,结构：,上下,学习生字采ci 书写指导：“木”的竖与中间一点是两笔。部,10,多音字,cng,（捉迷藏）,zng,（藏族）,藏,多音字cng（捉迷藏）藏,11,目录,3,古诗品读,目录3古诗品读,古诗详解,ch shng,池 上,xio w chng xio tng tu ci bi lin hu,小 娃 撑,小,艇,，偷 采 白 莲 回。,小娃：小孩。,一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。,撑：用篙抵住河底使船行进。,艇：船。,古诗详解 ch shng小娃：小孩。一个小孩撑,13,古诗详解,b ji cng zng j f png y do ki,不 解,藏,踪 迹,，,浮 萍,一 道,开,。,踪迹：行动所留的痕迹。,不解：不知道,;,不懂得。,浮萍：一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，下面生须根，花白色。全草入药。,开：分开。,他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。,古诗详解 b ji cng,14,目录,4,古诗赏析,目录4古诗赏析,核心问题,池上,表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。,这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？,核心问题池上表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公,16,延伸问题,池上,描绘了一幅怎样的画面？,池上,描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。,延伸问题池上描绘了一幅怎样的画面？池上描绘了一个小孩,17,古诗结构,池 上,小娃 偷采,不解 一道开,天真无邪,顽皮可爱,古诗结构池 上小娃 偷采天真无邪,18,古诗主旨,这是一首描写儿童生活的诗。诗 人以他特有的风格，将诗中的小孩描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，极富韵味。,古诗主旨 这是一首描写儿童生活的诗。诗 人以他特,19,推荐阅读,采莲曲,唐,王昌龄,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开，,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,ju,c,i,f,r,ng,w,n,推荐阅读采莲曲jucifrngwn,20,同学们，下节课见！,同学们，下节课见！,
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