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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,第 片,第八课,第一框,憧憬美好集体,第八课 第一框 憧憬美好集体,1,一、视频分析,从中你看到了哪些重要人物？,一、视频分析从中你看到了哪些重要人物？,2,把西游记成员比喻成一个集体，请思考：,3,1,、集体负责人,：,。,集体精英,：,。,集体成员,：,。,唐僧,孙悟空,猪八戒、沙和尚、白龙马,2,、他们的集体愿景是：,。,去西天取经,3,、你觉得这个集体有哪些值得学习的地方？,把西游记成员比喻成一个集体，请思考：31、集体负责人：,学习目标,1,、集体愿景的含义和作用？,2,、,美好的集体对我们成长的意义？,3,、集体良好的氛围的体现在哪些方面？,4,、如何建设一个美好的集体？,学习目标1、集体愿景的含义和作用？,4,讨论：,我憧憬的美好班集体,共同的梦想,美好的前景,共同的使命,正确的价值观,一致的追求和目标,讨论：我憧憬的美好班集体共同的梦想美好的前景共同的使命正,5,美好集体拥有,共同的梦想,，向往,美好的前景,，承担,共同的使命,，认同,正确的价值观,，,形成,一致的目标和追求,，,这就是集体愿景。,愿景是集体的,精神动力之源,，,是,推动,集体发展的,内驱力,。,共同的愿景,引领,集体成员,团结一致，开拓进取,。,1、集体愿景的,含义,2,、,集体愿景的,作用,3,、,美好集体对我们成长的,意义,一、集体愿景,美好集体是我们共同,学习,和,生活,的,精神家园,，引领我们成长。,在美好集体中每个人都能收获丰富的,精神养料,，,拥有充实的,精神生活,，,感受,集体的关爱和吸引，,凝聚,拼搏向上的力量，,坚定,自己的生活信念。,美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使,6,活动：我们班是一个,的班集体？,请以小组为单位，讨论并举出班级生活中的具体事例。,活动：我们班是一个 的班集体？请以小组为单位,7,美好集体应该是什么样的：,美好集体是,民主的、公正的,。,美好集体是,充满关怀与友爱的。,美好集体是,善于合作的。,美好集体是,充满活力的。,美好集体应该是什么样的：美好集体是民主的、公正的。美好集,8,二、,团队氛围分析,二、团队氛围分析,9,观音,为唐僧配备的人才少而精，并建立了有效的制约机制。唐僧直接管理孙悟空，,但只能在孙悟空突破底线时才动用紧箍咒，平时则让其充分发挥,作用，,最初的时候，孙悟空并不尊重唐僧，老觉得这个师傅肉眼凡胎、不识好歹，但是在历经艰险后，唐僧的执着、善良和对自己的关心也感化了孙悟空,；,孙悟空对猪八戒在具体工作上有管理权力，但他也限制不了猪八戒的,言论自由；,沙,和尚和白龙马作为后勤人员，关键时刻协调各方关系起到很好的作用。,许多团队（,集体）,之所以能够迅速发展，在于良好的集体氛围，这样才能取得事倍功半的效果。,美好,的集体的氛围应该是怎么样的？,民主、公正,关怀、友爱,充满活力,善于合作,观音为唐僧配备的人才少而精，并建立了有效的,10,怎样在集体中做到,民主、,公正？,对于集体事物，每个人都应该,提出意见和建议,，每个人的意见和建议都应得到,尊重和重视,。,每个人都应该,遵守共同的规则,，在规则面前,没有特权和例外,。,每个人都,享有公平的发展机会,，,没有偏见与排斥。,怎样在集体中做到民主、公正？对于集体事物，每个人都应该提出,11,探究与分享：,张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一 个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。,1、在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？,2,、你发表的见解被老师采纳过吗？,探究与分享：张聪经常给班级提合理化建议。为了保,12,怎样在集体中做到关怀与友爱？,在集体生活中，人与人之间,友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、互相帮助,。,不仅有关怀与,友爱之心,，而且有,具体的行动和得当的方法,。,不以关爱之名行,“,伤害,”,之举,，,也不因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，,让每个人都感受到集体的温暖,。,怎样在集体中做到关怀与友爱？在集体生活中，人与人之间友善相,13,探究与分享,（,1,）,如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？,（,2,）,你怎样看待上述同学的做法？,（,3,）,你认为还可以为小梁提供哪些帮助？,小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。,探究与分享（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样,14,怎样在集体中做到善于合作？,在美好集体中，我们,分工协作，优势互补,，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。,既,发挥自己最大作用,，,又,避免个人英雄主义,。,每个人都,努力实现自己的价值,，不消极依赖或袖手旁观。,怎样在集体中做到善于合作？在美好集体中，我们分工协作，优势,15,活动体验,-,齐眉棍,规则：,10-20,人相向站立，共同用手指将一根棍子托住塑料棍，调整至最矮的人的眉毛的高度，然后大家同时下降，缓缓将塑料棍往下降至地面，在整个过程中，不许有人将手离开塑料棍。一旦有人手指离开，需报告，则游戏失败，需要重新开始。,活动体验-齐眉棍规则：10-20人相向站立，共同用手,16,怎样在集体中做到充满活力？,集体成员之间,和而不同、相互激励和竞争,。,以,承认、尊重为前提的竞争,，集体成员之间,交流互鉴、合作学习、共同提高。,怎样在集体中做到充满活力？集体成员之间和而不同、相互激励和,17,知识总结,一、共同的愿景,1,、什么是集体的愿景（含义）？,2,、集体愿景的作用（意义）？,3,、美好集体的作用（意义）？,二、美好,集体的,良好氛围,1,、美好集体氛围的体现？,2,、怎样建设一个美好的班集体？,知识总结一、共同的愿景,18,1,、,2015,年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦曾说：“青蒿素的发现不是一个人的成绩,，,是团队共同努力的结果,，,很多同志都参与这项研究,，,都做出了贡献。”,这段话告诉我们,(,),美好集体是善于合作的,合作是取得成功的唯一因素,善于合作有助于充分发展各个成员的能力,完成任务往往需要大家分工协作,，,相互帮助,，,共同进步,A,B,C,D,C,随堂练习：,1、2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦曾说：“青蒿素,19,2,、九年级篮球赛,，,因对手配合默契,，,“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用,，,虽球队输了比赛,，,但队员整体球技得以提升。这说明,(,),有竞争就难以合作,集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力,竞争是集体活力的重要表现,竞争会使我们心情过分紧张,A,B,C,D,B,2、九年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出,20,为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议将会给班集体带来哪些变化？,课后巩固：,为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议将会给班集体,21,
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