部审初中数学七年级上《——去括号解一元一次方程》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.3解一元一次方程（二）,去括号,3.3解一元一次方程（二）,知识与能力,1,掌握解一元一次方程中“去括号”的方法，并能解此类型的方程,2,了解一元一次方程解法的一般步骤,教学目标,知识与能力教学目标,过程与方法,1,通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，体会到列方程解应用题更为简捷明了；掌握去括号解方程的方法，会用去分母的方法解一元一次方程,2,培养分析问题，解决问题的能力,教学目标,过程与方法教学目标,情感态度与价值观,通过列方程解决实际问题，感受数学的应用价值，激发学习数学的信心,教学目标,情感态度与价值观教学目标,重点,解含有括号、分母的一元一次方程的解法,难点,1,弄清列方程解应用题的思想方法；,2,会用去括号解一元一次方程,教学重难点,重点 教学重难点,化简下列各式：,（,1,）,3a,2b,（,6a,4b,）,（,2,）（,3a,2b,）,3,（,a,b,）,（,3,）,5a,4b,（,3a,b,）,9a,2b,b,2a,3b,想一想去括号时符号变化规律,化简下列各式：（1）3a2b（6a4b）（2）（3a,去括号法则,1,括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同,2,括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反,知识回顾,去括号法则知识回顾,解这个方程：,3x,5,（,138,x,）,=540,3x,690,5x,540,3x,5x,540,690,2x,150,x,75,解：,去括号,移项,合并同类项,系数化为,1,去括号法则,由上可知，顾客买蓝布料,75,俄尺所以买黑布料：,138,75,63,（俄尺）,解这个方程：3x5（138x）=5403x690,问题：王大伯承包了,25,亩土地，今年春季改种茄子和西红柿两种大棚蔬菜，用去了,44 000,元，其中种茄子每亩用了,1700,元，种西红柿每亩用了,1800,元问两蔬菜各种了多少亩？,分析：设王大伯共种了,x,亩茄子，则他种西红柿,_,亩种茄子每亩用了,1700,元那么种茄子一共用去了,_,元；种西红柿每亩用了,1800,元，则他种西红柿共用去了,_,元根据王大伯种这两种蔬菜共用去了,44000,元，可列方程,（,25,x,）,1700 x,1800,（,25,x,）,1700 x,1800,（,25,x,）,44 000,怎样解这个方程？,问题：王大伯承包了25亩土地，今年春季改种茄,1 700 x,1 800,（,25,x,）,44 000,x,10,100 x,1 000,1 700 x,45 000,1 800 x,44 000,1 700 x,1 800 x,44 000,45 000,去括号,移项,合并同类项,系数化为,1,去括号是解方程时常用的变形,解：,1 700 x 1 800（25x）44 000 x,由上可知，种茄子,10,亩,所以种西红柿：,25,10,15,（亩）,答：种茄子,10,亩，种西红柿,15,亩,由上可知，种茄子10亩,例,1,解方程,（,1,）,x,5,（,2x,1,）,=3,2,（,x,5,）,解：去括号，得,x,10 x,5,3,2x,10,移项，得,x,10 x,2x,3,10,5,合并同类项，得,9x,18,系数化为,1,得,x,2,例1 解方程 解：去括号，得,（,2,）,4x,3,（,15,x,）,6x,7,（,11,x,）,解：去括号，得,4x,45,3x,6x,77,7x,移项，得,4x,3x,6x,7x,77,45,合并同类项，得,6x,32,系数化成,1,，得,（2）4x3（15x）6x7（11x）解：去括号,讨论：解一元一次方程的步骤是什么,？,（,1,）去括号,（,2,）移项,（,3,）合并同类项,（,4,）系数化成,讨论：解一元一次方程的步骤是什么？（1）去括号,（,1,）,3x,5,（,x,3,）,=9,（,x+4,）,（,2,）,6x,2,（,3x,5,）,10,（,3,）,2,（,x,5,）,=3,（,x,5,）,6,解下列方程,x,10,x,14,练一练,（1）3x5（x3）=9（x+4）（2）6x,解有分数系数的一元一次方程的步骤：,1,去分母；,2,去括号；,3,移项；,4,合并同类项；,5,系数化为,1,主要依据：等式的性质和运算律等,归纳,以上步骤是不是一定要顺序进行，缺一不可？,解有分数系数的一元一次方程的步骤：主要依据：等式的性质和运算,再见,部审初中数学七年级上去括号解一元一次方程课件,