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第,4,节 科学探究：速度的变化,第二章 运动的世界,HK,版,八年级上,第4节 科学探究：速度的变化第二章 运动的世界,1,2,习题链接,新知笔记,提示,：,点击 进入习题,12习题链接新知笔记提示：点击 进入习题,1,2,3,A,习题链接,答案呈现,基础巩固练,4,C,5,7,6,能力提升练,9,8,123A习题链接答案呈现基础巩固练4C576能力提升练98,1,测量物体运动速度的实验原理是,_,。,新知笔记,1测量物体运动速度的实验原理是_。新知笔记,2,需要的测量工具是,_,、,_,。,新知笔记,停表,(,或其他合理的计时仪器,),刻度尺,2需要的测量工具是_、_,1,在,“,探究某同学跑,40 m,的过程中速度是否变化,”,的实验中：,(1),提出问题：该同学跑,40 m,时速度是否变化？如何变化？,(2)_,：,速度始终不变；,速度越来越快；,起跑时速度较慢，中间一段速度较快，最后一段速度变慢。,基础巩固练,猜想与假设,1在“探究某同学跑40 m的过程中速度是否变化”的实验中：,(3),实验方案：在操场的跑道上测量一段,40 m,长的距离，并将它平均分成,4,段，四位记时员分别记录该同学跑步通过,10 m,、,20 m,、,30 m,、,40 m,处的时刻。,(4),实验所需的测量仪器：,_,和,_,。,(5),实验数据记录表格。,基础巩固练,卷尺,停表,(3)实验方案：在操场的跑道上测量一段40 m长的距离，并将,(6),分析论证：根据上表数据，计算出该同学各段的平均速度。,(,结果保留两位小数,),从起点到,10 m,处的平均速度为,_m/s,；,从,10 m,处到,30 m,处的平均速度为,_m/s,；,从,30 m,处到,40 m,处的平均速度为,_m/s,。,(7),探究结论：,_,。,基础巩固练,3.13,5.56,4.17,该同学跑,40 m,的过程中速度是变化的，起跑时速度较慢，中间一段速度较快，最后一段速度变慢,(6)分析论证：根据上表数据，计算出该同学各段的平均速度。(,2,如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做,“,探究滑块沿斜面下滑时速度的变化情况,”,的实验情形。当滑块自顶端,A,出发开始计时，分别滑至,B,和斜面底端,C,时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格式是,“,时：分：秒,”,。,基础巩固练,2如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“探究滑块沿斜,(1),此实验的原理是,_,。实验中为了方便计时，应使斜面坡度较,_(,填,“,大,”,或,“,小,”),。,(2),除了数字钟，该实验还缺的测量工具是,_,。,(3),斜面上,AB,段的路程是,_cm,；,BC,段的路程是,_cm,；滑块由,A,滑至,C,的过程中平均速度是,_m/s,。,基础巩固练,小,刻度尺,15,25,0.1,(1)此实验的原理是_。实验中为了方便计时，应,(4),滑块在,AB,段的平均速度,v,AB,和在,BC,段的平均速度,v,BC,的大小关系是,_,。,(5),实验完成后，可得出实验结论：滑块在斜面上下滑时速度,_,。,基础巩固练,v,AB,v,BC,逐渐增大,(4)滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC,(6),有人说：在测,BC,段的平均速度时，应该将滑块放在,B,处再下滑。你认为他的说法对吗？说出你的理由。,_,。,基础巩固练,不对，滑块从斜面顶端运动到底端时，后半段一开始就有一定的速度，而将滑块从,B,处开始释放时，后半段一开始的速度为零，导致测量的平均速度偏小,(6)有人说：在测BC段的平均速度时，应该将滑块放在B处再下,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,3,如图是利用每秒闪光,10,次的照相装置拍摄到的同一个小球从左向右运动的频闪照片。关于小球各段路程上的平均速度，下列说法正确的是,(,),A,小球在,AB,两点间运动的,平均速度最大,B,小球在,BC,两点间运动的平均速度最大,C,小球在,CD,两点间运动的平均速度最大,D,小球在,DE,两点间运动的平均速度最大,基础巩固练,3如图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的同一个小球从左,基础巩固练,【,答案,】,A,基础巩固练【答案】A,4,【中考,资阳】,“,频闪摄影,”,是研究物体运动时常用的一种实验方法。如图所示，甲、乙两图是同一辆玩具小车两次不同运动的频闪照片，频闪灯的闪光时间间隔为,1 s,，图中数字的单位为,cm,。根据照片记录的小车位置，回答下列问题：,基础巩固练,4【中考资阳】“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验,(1),甲图中小车做,_,直线运动，乙图中小车做,_,直线运动。,(,均填,“,加速,”“,匀速,”,或,“,减速,”),(2),甲图中小车的平均速度是,_m/s,，乙图中小车前,2 s,内的平均速度是,_m/s,。,(3),物体的运动情况常常可以用图像,来描述，图丙中能反映甲图小,车运动情况的是,_(,填,“A”,或,“B”),。,基础巩固练,匀速,加速,1,0.75,A,(1)甲图中小车做_ 直线运动，乙图中小车做_,5,短跑运动员在某次百米赛跑中测得,5 s,末的速度为,9.0 m/s,，,10 s,末到达终点的速度为,10.2 m/s,，则下列说法正确的是,(,),A,在前,5 s,内运动员的平均速度为,4.5 m/s,B,在后,5 s,内运动员的平均速度为,9.6 m/s,C,在本次百米赛跑中运动员的平均速度为,10.0 m/s,D,在本次百米赛跑中运动员的平均速度为,9.1 m/s,C,能力提升练,5短跑运动员在某次百米赛跑中测得5 s末的速度为9.0 m,6,如图所示，是一小球从,A,点沿直线运动到,F,点的频闪照,片。若频闪照相机每隔,0.1 s,闪拍一次，分析照片可知：小球从,A,点到,F,点是做,_(,填,“,匀速,”,或,“,变速,”),直线运动；小球从,B,点到,D,点共运动了,_cm,的路程，运动时间为,_s,；小球在,D,、,F,两点间运动的平均速度为,_m/s,。,能力提升练,6如图所示，是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照能力提升,【,答案,】,变速；,2.50,；,0.2,；,0.225,能力提升练,【答案】变速；2.50；0.2；0.225能力提升练,7,在一次测量速度的实验中，老师给每一组同学提供了一根长约,30 cm,的香，一只停表，那么：,(1),要想测出香的燃烧速度，还需要的测量工具是,_,。,(2),小明经过测量得知，本组的这根香长,30.6 cm,，点燃香,4 min,后他又进行了一次测量，此时香的长度是,27.6 cm,，这段时间内这根香的燃烧速度是,_cm/min,。,(3),这根香全部燃烧完历时,_min,。,刻度尺,能力提升练,0.75,40.8,7在一次测量速度的实验中，老师给每一组同学提供了一根长约3,8,小明同学用如图甲的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶,A,处静止释放，测出小车从,A,滑到坡底,C,处的时间,t,1,2.6 s,；再次将小车从,A,处静止释放，测出小车从,A,滑到中点,B,处的时间,t,2,1.8 s,。,能力提升练,8小明同学用如图甲的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从,(1),通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度,_(,填,“,大于,”“,等于,”,或,“,小于,”),全程的平均速度。,能力提升练,(1)通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度_,【,答案,】,小于,能力提升练,【答案】小于能力提升练,(2),小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从,_(,填,“,A,”,或,“,B,”),处静止释放，并在,B,处开始计时，在,C,处停止计时。,A,能力提升练,【,点拨,】,测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从,A,处静止释放，并在,B,处开始计时，在,C,处停止计时；,(2)小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该,(3),物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度。屏幕图像如图乙所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图像可以看出小车在斜面上滑下时是,_(,填,“,匀速,”,或,“,加速,”),运动的，小车到达坡底时的速度为,_m/s,。,能力提升练,(3)物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。,【,答案,】,加速；,0.8,能力提升练,【答案】加速；0.8能力提升练,9,如图甲所示，在长约,1 m,的一端封闭的玻璃管中注满清水，水中放一个适当的圆柱形的红蜡块，将玻璃管的开口端用胶塞塞紧，并迅速竖直倒置，红蜡块就沿玻璃管由管口上升到管底。某同学通过实验测量红蜡块沿玻璃管上升的速度，利用测量的数据画出路程,s,随时,间,t,变化的图像如图乙所示，分析图,像中的信息可以得出的结论：红蜡块,做,_(,填,“,匀速,”,或,“,变速,”),直线,运动，第,4 s,时，其速度大小为,_cm/s,。,素养核心练,9如图甲所示，在长约1 m的一端封闭的玻璃管中注满清水，水,同学们下课啦,授课老师：xxx,同学们下课啦授课老师：xxx,
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