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,*,*,比一比,看看谁的眼睛最亮,?,找一找两幅插图有什么不同的地方,?,比一比,看看谁的眼睛最亮?,14,我要的是葫芦,R,二年级上册,14 我要的是葫芦R二年级上册,学习目标,1,、能正确、流利、有感情地朗读课文；体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。,2、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，要听取他人的正确劝告。,学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文；体,读一读,葫芦藤 花谢,挂着,蚜虫 盯着 赛过,自言自语 邻居 感到,奇怪,慢慢地,读一读葫芦藤 花谢 挂着,听读课文，思考下列问题。,这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？,这个人在种葫芦,他的葫芦全部都掉了,独立学习我最棒,听读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花,葫芦开始长得怎么样？,细长的（）绿色的（）,雪白的（）可爱的（,）,葫芦藤,叶子,小花,葫芦,葫芦开始长得怎么样？细长的（）绿,种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？,多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。,种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？多么可爱的,从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？,从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？,种葫芦,葫芦藤长出绿叶,开出小花,结小葫芦,种葫芦葫芦藤长出绿叶开出小花结小葫芦,请小朋友们当当侦察员，在课文的,23,自然段中找答案。,开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在为什么小葫芦都落了？,小组合作,请小朋友们当当侦察员，在课文的23自然段中找答案。,有几个虫子怕什么！,满不在乎,肯定,有几个虫子不可怕。,有几个虫子怕什么！满不在乎肯定有几个虫子不可怕。,“叶子上的虫还用治？”,让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。,“叶子上的虫不用治。”,反问句,“叶子上的虫还用治？”让我们不仅知道说话人认为叶,认识反问句,反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。,认识反问句,叶子上的虫还用治？,惊讶,肯定,叶子上的虫不用治。,叶子上的虫还用治？惊讶肯定叶子上的虫不用治。,想一想,：,小葫芦为什么变黄、一个一个都落了？,想一想：,根（营养和水分）,茎,叶子,果实,百科小知识,葫芦藤每天向叶子输送营养，叶子将营养输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶使它无法输送营养。小葫芦因为没有营养供给随即变黄落下,。,根（营养和水分）茎叶子果实百科小知识 葫芦藤每天向叶子,因为种葫芦的人不知道葫芦和叶子的联系，他只想要葫芦，叶子上生蚜虫他不管，又不听邻居的劝告，所以小葫芦变黄、落了。,因为种葫芦的人不知道葫芦和叶子的联系，他,大树和啄木鸟,从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。,拓展阅读,大树和啄木鸟拓展阅读,有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。,后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。,有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来,学了这篇课文，我明白了：,、要知道事物之间都是有联系的，不能孤立地看问题。,、要听从别人的劝告。,3,、要多读科学方面的书。,学了这篇课文，我明白了：,第二年那个人又种下了葫芦,过了一些日子，,(,),的葫芦藤上又长满了,(,),色的叶子，开出了几朵,(,),的小花。花谢以后，藤上挂了几个,(,),的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起,，赶快,，后来小葫芦慢慢,，一个个都长得比,。,我会讲故事,第二年那个人又种下了葫芦,过了一些日子，(,
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