训诂的内容完整版课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,训诂的内容,训诂的内容,1,一、解释字词,（一）词义的特点,词义的客观性与系统性,。如：,西，,说文,：,“,鸟在巢上也，象形。日在西方而鸟栖，故因以为东西之西。,”,易,说卦,：,“,天地定位，山泽通气，雷风相薄，水火不相射，八卦相错。,”,薄，,释文,“,入也,”,，应和（丛生也）。射，,释文,音亦。相通。,一、解释字词（一）词义的特点,2,先天八卦图,先天八卦图,3,后天八卦图,后天八卦图,4,六十四卦图,六十四卦图,5,一、解释字词,（一）词义的特点,词在运用上的灵活性与具体性,。,兵，,“,擐甲执兵,”,是指武器，,“,必以长安君为质，兵乃出,”,是指军队，,“,夫兵，犹火也,”,是指战争。,易,屯六二,：,“,屯如邅如，乘马班如。匪寇婚媾。女子贞不字，十年乃字。,”,冯婉贞,“,攻一时，敌退。,”,一、解释字词（一）词义的特点,6,一、解释字词,（二）古人如何解释字词,专著和传注虽然都以解释词义为中心内容,。,传注释义灵活具体，而专著释义概括系统,。,玉，,说文,：,“,玉，石之美有五德者。润泽以温，仁之方也。腮理自外，可以知中，义之方也。其声舒扬，专以远闻，智之方也。不挠而折，勇之方也。锐廉而不忮,zh,，洁之方也。象三玉之连，丨其贯也。,”,一、解释字词（二）古人如何解释字词,7,一、解释字词,古汉语中的虚词数量不多，但使用频率却很高,。,“,学而时习之，不亦说乎！,”,9,个字，,5,个虚词。,传注对虚词的注法有多种,：,诗经,“,汉有游女，不可求思。,”,毛传：,“,思，辞也。,”,诗经,“,日居月诸，胡迭而微？,”,朱熹注：,“,居、诸，语辞。,”,还有注为：语助、发声、发语声、发音、发语之音、发声语助、语助声、长声等的。,一、解释字词古汉语中的虚词数量不多，但使用频率却很高。“学而,8,二、解释文句,1,、分析句读,礼记,学记,：,“,一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。,”,“,离经,”,就是断文章的句读，,“,辨志,”,就是审明文章的思想内容。,二、解释文句1、分析句读,9,分析句读（例）,礼记,：,“,昔者，史佚有子而死，下殇也。墓远。召公谓之曰：,何以不棺敛于宫中？,史佚曰：,吾敢乎哉！,召公言于周公。周公曰：,岂不可。,史佚行之。,”,论语,“,民可使由之不可使知之,”,。,“,民可使由之，不可使知之。,”,“,民可使，由之；不可使，知之。,”,“,民可，使由之；不可，使知之。,”,易经,“,元亨利贞,”,分析句读（例）礼记：“昔者，史佚有子而死，下殇也。墓远。,10,二、解释文句,2,、疏通句意,又叫释句。大致有翻译、串讲、推因、点明含义、评析等几种情况。,（,1,）翻译。可分直译和意译两种,。,直译是指译文与正文词义大致相应，语法结构基本相当的翻译,。,意译是不拘正文词义和语法结构的翻译。,二、解释文句2、疏通句意,11,古人训诂中翻译（例）,诗,扬之水,：,“,扬之水，不流束楚？,”,毛传：,“,激扬之水，可谓不能流漂束楚乎？,”,诗,君子于役,：,“,君子于役，不知其期，曷至哉？,”,郑笺：,“,君子于往行役，我不知其反期，何时当来？,”,诗,柏舟,：,“,我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。,”,毛传：,“,石虽坚，尚可转席虽平，尚可卷。,”,古人训诂中翻译（例）诗扬之水：“扬之水，不流束楚？”毛,12,疏通句意之二,（,2,）串讲。就是把句意连贯起来，作概括的讲述。,诗,关雎,：,“,窈窕淑女，君子好逑,”,句，,毛传,说：,“,窈窕，幽闲也。淑，善；逑，匹也。言后妃有关雎之德，是幽闲贞之善女，宜为君子之好匹。,”,诗,相鼠,：,“,人而无仪，不死何为？,”,郑笺：,“,人以有威仪为贵，今反无之，伤化败俗，不如其死无所害也。,”,疏通句意之二（2）串讲。就是把句意连贯起来，作概括的讲述。,13,疏通句意之三,（,3,）点明含义。指不解释句子的字面意义，只是指明句子内容的实质，即所谓的,“,言外之意,”,。,如：,诗,小宛,：,“,惴惴小心，如临深谷。,”,毛传：,“,恐陨也。,”,又：,“,战战兢兢，如履薄冰。,”,郑笺：,“,衰乱之世，贤人君子虽无罪犹恐惧。,”,诗,伐檀,：,“,不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？,”,郑笺：,“,是谓在位贪鄙，无功而受禄也。,”,疏通句意之三（3）点明含义。指不解释句子的字面意义，只是指明,14,疏通句意之四,（,4,）推因。指不直解句义，而是解说出现正文中情况的原因,。如：,诗,野有死麇,：,“,野有死麇，白茅包之。,”,郑笺：,“,乱世之民贫，而强暴之男多行无礼，故贞女之情，欲令人以白茅裹束野中田者所分麕肉为礼而来。,”,史记,项羽本纪,：,“,章邯已破项梁军，则认为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城。章邯令王离、涉间围钜鹿，章邯军其南，筑通道输之粟。,”,应劭注曰：,“,恐敌抄辎重，故筑墙垣如街巷也。,”,疏通句意之四（4）推因。指不直解句义，而是解说出现正文中情况,15,疏通句意之五,（,5,）评析。是对句子的思想内容或写作方法给以评论分析,。,以吴楚材、吴调侯,古文观止,注：,国语,召公谏厉王谤,“,厉王虐，国人谤王。召公告曰：,民不堪命矣,。王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：,吾能弭谤矣，乃不敢言,。,”,危言悚激。写虐，命尤不堪。非但不敢谤也，深一层说。四字妙甚，极写,“,莫敢言,”,之状,“,不堪命,”,之极也。,“,喜,”,字与上,“,怒,”,字相对。监谤，弭谤，写尽昏主作用。如此四字，极写能弭谤伎俩，痴人声口如画。,疏通句意之五（5）评析。是对句子的思想内容或写作方法给以评论,16,二、解释文句,3,、阐明语法,传注在串通句意的时候，往往把词与词或句与句关系确定下来，这就暗示了语法的结构。,诗,桃夭,：,“,之子于归，宜其家室。,”,毛传：,“,家室，犹室家也。,”,诗,棠棣,“,原隰裒矣，兄弟求矣。,”,毛传：,“,求矣，言求兄弟也。,”,诗,汝坟,：,“,既见君子，不我遐弃。,”,郑笺：,“,已见君子，君子反（返）也，于已反，得见之，知其不远弃我。,”,孔颖达正义：,“,不我遐弃，犹云不远弃我。,”,二、解释文句3、阐明语法,17,3,、阐明语法,吕氏春秋,：鲁哀公问于孔子曰：,“,乐正夔一足，信乎？,”,孔子曰：,“,昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：,夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和，和，乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者，一而足矣。,故曰,夔一足,，非,一足,也。,”,3、阐明语法吕氏春秋：鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信,18,三、分析篇章,王充说：,“,文字有意以立句，句有数以连章，章有体以成篇，篇则章、句之大者也。,”,“,章旨,”,，训诂学术语，即段落大意。,诗,七月,：,“,七月流火，九月授衣。一之日觱,b,发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜,s,，四之日举趾。同我妇子，馌,y,彼南亩。田畯至喜。,”,郑笺：,“,此章陈人以衣食为急。,”,三、分析篇章王充说：“文字有意以立句，句有数以连章，章有体以,19,三、分析篇章,赵歧,孟子章句,每章之后都设,“,章旨,”,。,传注中还有解释篇题的,。有的说明,取名的理由,，有的,概括介绍文章的思想内容或故事情节,。,朱熹,四书集注,例：,中庸,：,“,中者，不偏不倚，无过、不及之名。庸，平常也。,”,朱熹编,大学,、,中庸,作注称,“,章句,”,，,论语,、,孟子,的注称,“,集注,”,，合称为,四书集注,。,三、分析篇章赵歧孟子章句每章之后都设“章旨”。,20,三、分析篇章,汉高诱注,淮南子,，大部分篇名都作了解释，并在篇名下题以,“,训,”,字。,主术,，高诱注：,“,主，君也。术，道也。君之宰国，统御臣下，五帝三王以来，无不用道而兴，故曰主术也，因以篇名。,”,易,分经、传,经：卦画、卦名、卦辞、爻辞,传：彖、象、文言、系辞、说卦、杂卦、序卦，称为,“,十翼,”,。,三、分析篇章汉高诱注淮南子，大部分篇名都作了解释，并在篇,21,诗桃夭：“之子于归，宜其家室。,“山东”所指地区也常不相同，战国时称六国为山东，因秦居关中，六国在函谷关以东的缘故。,传注中还有解释篇题的。,朱熹编大学、中庸作注称“章句”，论语、孟子的注称“集注”，合称为四书集注。,重黎又欲益求人，舜曰：夫乐，天地之精也，得失之节也。,“民可使由之，不可使知之。,兵，“擐甲执兵”是指武器，“必以长安君为质，兵乃出”是指军队，“夫兵，犹火也”是指战争。,诗七月：“七月流火，九月授衣。,”薄，释文“入也”，应和（丛生也）。,朱熹四书集注例：中庸：“中者，不偏不倚，无过、不及之名。,其声舒扬，专以远闻，智之方也。,文章中涉及的时间地点，训释古书时也必须注意。,王怒，得卫巫，使监谤者。,故曰夔一足，非一足也。,”毛传：“石虽坚，尚可转席虽平，尚可卷。,传注在串通句意的时候，往往把词与词或句与句关系确定下来，这就暗示了语法的结构。,君之宰国，统御臣下，五帝三王以来，无不用道而兴，故曰主术也，因以篇名。,四、分析表达方式,诸葛亮,出师表,：,“,将军向宠，性行淑均。,”,后一句应为,“,性淑行均,”,，这是,合叙句,。,礼记,坊记,：,“,大夫不坐羊，士不坐犬。,”,郑玄注：,“,古者杀牲食其肉，坐其皮；不坐犬羊，是不无故杀牲。,”,郑注指出了两种修辞,，一,是,借代,，二是,委婉,。,淮南子,说山,：,“,象解其牙，不憎人之利之也；死而弃其招箦，不怨人取之。,”,高诱注：,“,怨亦憎，变文耳。,”,说明为,变文,的修辞手法。,诗桃夭：“之子于归，宜其家室。四、分析表达方式诸葛亮,22,四、分析表达方式,诗,玄鸟,：,“,天命玄鸟，降而生商。宅殷土芒芒。,”,郑笺：,“,降，下也。天使鳦,y,下而生商者，谓鳦遗卵，简狄吞之而生契，为尧司徒，有功封商。尧知其后将兴，又锡其姓焉。自契至汤八迁，始居亳之殷地而受命，国日以广大芒芒然。汤之受命由契之功，故本其天意。,”,郑笺是,释典故,。,诗,终风,：,“,寤言不寐，愿言则嚏,”,郑笺：,“,言，我；愿，思也。嚏读当为不敢嚏咳之嚏，我其忧悼而不能寐，汝思我心如是，我则嚏也。今俗云人道我，此古之遗语也。,”,这是,释风俗,。,四、分析表达方式诗玄鸟：“天命玄鸟，降而生商。宅殷土芒,23,五、分析时空关系,文章中涉及的时间地点，训释古书时也必须注意。,按通行的 分期，“上古”一般指商周秦汉时期，而韩非子等先秦散文中则是指有巢氏、燧人氏时期。,“山东”所指地区也常不相同，战国时称六国为山东，因秦居关中，六国在函谷关以东的缘故。如：战国策“秦必不敢出兵于函谷关以害山东矣。”贾谊过秦论中：“山东豪俊，遂并起而亡秦族矣。”其他文章中大都指齐鲁一带，如汉书儒林传中“以教于齐鲁之间，齐学者由此颇能言尚书，山东大师，亡不涉尚书以教。”,五、分析时空关系文章中涉及的时间地点，训释古书时也必须注意。,24,感谢观看,感谢观看,25,