正确使用实词课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词语专题复习,词语专题复习,1,词,语,实词,虚词,熟语,成语,俗语,歇后语,谚语,词实词成语,2,实 词,实 词,3,(2013年广东高考题）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）,在许多人眼里，美术馆一直是,阳春白雪,的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的,通常,是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格,迥异,。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是,高高在上,的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。,A阳春白雪 B通常 C迥异 D高高在上,(2013年广东高考题）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一,4,高考命题规律探寻：,分值：36分。,题型：,考查形式主要是词语使用正误辨析。,题型主要采用客观性选择题。,主要考查实词中的近义动词、形容词。,同音异形词、近义词、多义词是考查的重点。特别是近义词辨析，突出了对考生同中求异能力的考查。要能正确理解词语的含义，,结合语境,正确选用词语，正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。,高考命题规律探寻：分值：36分。,5,近几年高考选用近义词，大体有三种类型:,1、,读音相同、书写半同,的近义词。如：品位、品味，驱除、祛除，化装、化妆。,2、,读音半同、书写半同,的近义词。如：逐渐、逐步，致使、导致，云集、聚集。,3、,读音不同、书写也不同,。如：徜徉、徘徊，迟疑、犹豫。,近几年高考选用近义词，大体有三种类型:1、读音相同、书写半同,6,近义词辨析方法,一、从,词语意义,上加以辨析,词义,语义侧重点不同,词,义,轻重不同,终身、终生,“终生”是就事业而言：为了党的事业奋斗终生；,“终身”是就终身大事而言：婚姻是终身大事，应慎重考虑。,妨碍、妨害,“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻：这么晚还放音乐，会妨碍别人休息。,“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重：农药会妨害人们的健康。,近义词辨析方法一、从词语意义上加以辨析词义语义侧重点不同终身,7,3、词的范围大小不同,有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过,留同析异,，确定,词的适用范围,，来推断正确的选项。,边疆,边境,边界 事情,事变,事故,局面,场面 战争,战役 灾难,灾荒,“囊括”是全部包罗在内；”包括”是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。,1.本词典共收词六万多条，,了现代汉语绝大多数语词。（）,2.在2003年春季运动会上，这个队,了田赛的全部冠军。（）,A、囊括 B、包括,B,A,3、词的范围大小不同 “囊括”是全部包罗在内；”,8,4、辨明词语概念。,有些实词是,抽象概念,，有些实词是,具体概念,；有些实词是是,集合概念,，有些实词是,个体概念,。只有辨明了实词的概念属性，才能准确使用。,卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个,岁月。,只有,竖立,了正确的世界观和价值观，才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。,“岁月”是一个抽象、概括的词，不能用数量词加以修饰，改用“春秋”,“竖立”适用于具体事物，改用“树立”，“树立”多用于抽象的好的事情。,4、辨明词语概念。有些实词是抽象概念，有些实词是具体概念；有,9,词的,感情色彩,是指词语中包含的说话人的主观态度和情感。它分,褒义、中性、贬义,三种情况。,词的,语体色彩,指词语带有的适合于一定场合、体裁的特点。它分,口头语和书面语,两种。,、从词语的色彩上辨析（,感情色彩和语体色彩）,词的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态度和情感,10,（1）他这种勇于承认的精神值得大家,。（）,A、效尤 B、效仿,（2）a、我14岁就离开了,，参加了革命。()b.我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二,。(),A、家乡 B、故乡,“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语；”故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语。,效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”意思是效法。,B,A,B,（1）他这种勇于承认的精神值得大家 。（）,11,阅历、经历,父亲从小就外出谋生，,人世的风风雨雨，几十年的艰辛，也给与了父亲丰富的,。,现在的父亲就经常跟我们这些儿女念叨他当年的,，分享他的,。,做动词时，“阅历”只用于人，着重指自身听过、见过或做过的事；“经历”即可用于人，也可以用于物，用于人时，着重指自身经历或承受过，用于物时，着重指发展演变过程,做名词时，“经历”着重指亲身见过、做过或遭受过的事情；“阅历”着重指从实践中得来的知识。,二、从,词语用法,上加以辨析：,豢养、饲养、喂养,“豢养”指喂养动物，一般不用以指人；当用以指人时，则表示收买和利用，含贬义。,“饲养”指喂养牲畜，可与“员、场”等组成名词。,“喂养”多用于牲畜，用于人时，只限于儿童。,阅历、经历二、从词语用法上加以辨析：豢养、饲养、喂养,12,1、辨析词语的搭配对象,有些近义词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物。分清所指的对象，可以直接区分词语的细微差异。,1、辨析词语的搭配对象 有些近义词有特定的使用对象,13,-用于认识、理解等,-用于作风、学识等,A.肤浅,B.浮浅,我对戏曲的了解很,。,每一个共产党员都要戒骄戒躁，求真务实，努力克服脱离群众的,官僚主义作风。,搭配不同,A,B,-用于认识、理解等A.肤浅 我对戏曲的了解很,14,A.防止,B.防治,-制止坏事发生,-疾病等，已发生,对象时间不同,A,B,为,“非典”，昨天上午，市文化局通过各区县文化主管部门，向歌舞娱乐及网吧场所发出紧急通知。,新加坡总理吴作栋呼吁民众理解政府,“非典”蔓延的措施。,A.防止-制止坏事发生对象时间不同AB 为,15,1.北京和东北的两位历史学教授都在回信中,他执著追求，并向他介绍了一些考研读书目和学习方法。（）,2.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中,苦学，终于在40岁时考上了研究生。（）,A、勉力 B、勉励,B,A,“勉励”，劝人努力，鼓励别人，是动词；“勉力”是努力，尽力之意，是形容词，常用来修饰动词。,2、辨析词语的语法功能,1.北京和东北的两位历史学教授都在回信中 他执著追求，,16,3、辨析词语的主动性和被动性,目不暇接（主）,应接不暇（被）,接受（被）,接收（主）,应诊（医生）,候诊（病人）,鼓励（主）,鼓舞（被）,期望（自己）,希望（自己、别人均可）,受权（自己接受别人的）授权（自己 把权力给别人）,3、辨析词语的主动性和被动性目不暇接（主）应接不暇（被）,17,事理就是事物的道理。注意语境中的事理因素就是要求选用词语时弄清语义关系、话语对象、表达目的、主观态度等，把词语放在具体的语言环境里，经过对比分析，发现差别，选择符合事物道理的词。,如：从,“,落、圆、明、上,”,四个字中选一个填入,“,月（）星满天,”,的空缺处。,根据,“,月明星稀,”,的事理，应该选,“,落,”,。,三、结合语境中的事理因素辨析,落,事理就是事物的道理。注意语境中的事理因素就是要求选用,18,在句、段中往往有对词义起一定的解释和限制作用的内容，从这些解释和限制的内容就可以推知词义，由词义可以找到恰当的词语。,1、语境对词语往往有解释和限制作用,在句、段中往往有对词义起一定的解释和限制作用的内容，,19,有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效果。使文句整齐，使文意流动；使文章增加一泻千里的气势，使文章产生一唱三叹的节奏；，文章自有活泼之趣，文章会有古雅之风。,下列各项填入上文空缺处，正确顺序是：,巧用口语 排比 多用文言成分 散句 偶句 反复,分析语境可知，最后两处必须选择动词短语，在、两项中选择，而“古雅”限定了“文言”，“活泼”照应着“口语”，顺序是、。“偶句”整齐，“排比”有气势，“反复”则照应“一唱三叹”。备选各项都是被解释的对象，正文则是加以解释、限制的内容。顺序是。,有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效果。,20,2、识含义：,辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。如：,1.我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，,九月中旬，已完成年施工计划的90%。（）,A、截至 B、截止,“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。,A,2、识含义：“截止”是指到一定期限停止，它与“已完,21,2.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“,太有意思了,，,太有意思了,。”,3.繁漪(喝一口)：,苦,得很，谁煎的?,“太有意思了”，实际上有太无聊了，太乏味了。“苦”；并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。,2.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了,22,四、摆正谦敬(家大舍小令外人),谦词只能对自己，敬词只能对别人。辨析不清就会谦敬错位。,请您明天在家里守侯，我会按时,光临,的。,明天您在,寒舍,等候，我准时前往请教。,“光临”是敬词，称宾客到来，只能对别人。,“寒舍”是说自己的家，只能对自己。,四、摆正谦敬(家大舍小令外人)谦词只能对自己，敬词只,23,五、避免重复,实词的使用要结合语境，要注意词语的意思和语法功能是否与语境重复。,这两种东西无论在形状还是质地，都存在很大,悬殊,。,我们沿着澜沧江边的一连串村寨，进行了一次远足,旅行,。,“悬殊”的意思是“相差很远”，已含有“很大”的意思，她与前面的“很大”形成语义的重复。,“旅行”的一般义是“为了办事或游览从一个地方到另一个地方”，多指路程较远，与前面“远足”形成重复。,五、避免重复 实词的使用要结合语境，要注意词语的意思和,24,实用解题方法小结：,语境辨析法：,大体知道某个词在具体语境中的意思，能辨析同一个词在不同语境中的不同意思。理解词语必须放在具体的语句中（一定的语言片断和一定的上下文之间的关系）还要考虑外部语境（时间、地点、场合、对象身份、年龄、文化修养、性格特点等）。,词义辨析法：,结构分析法：,词语的运用总离不开句子，某一词语的意义和语法功能必然与上下文其他词语发生关系，因此结构分析法往往能迅速准确地选好词语。,顺序分析法：,作为交际工具的语言，顺序变化后语意也会发生变化，同样，一个句子内部的词语顺序也是有一定的规律，不能随便排列。这里的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,实用解题方法小结：语境辨析法：大体知道某个词在具体语境中的意,25,归纳小结：,做这种题的原则就是从易到难、避繁就简。采用的方法是多次运用,比较法和排除法,。当然，这种做法的前提是必须具备一定的基础，能了解词性、词的色彩、词义的范围等基础知识，关键的是要能把握词义。,归纳小结：,26,【答案】C,【解析】,胜地,，有名的风景优美的地方；,圣地,，指具有重大历史意义和作用的地方。井冈山、遵义、延安和西柏坡，都是在中国革命历史上具有重大意义和作用的地方，当然选用“圣地”。第句可以从词语搭配角度考虑，一般说,“缩小差距”,，而,“减少差距”,动宾不搭配。第句，,抑制房价,，是指让房价降低；,控制房价,，是指让房价保持稳定。原句意思是说政府想要使房价降低，避免“房价增长过快”，所以应用“抑制”。,（2005年高考 全国卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是,井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处,。,“开发西部战略”的目标之一就是,我国东西部的差距。,几项调控房价措施相继出台，说明政府,房价增长过快的态度相当坚定。,A.胜地 缩小 控制B.圣地减少控制,C.圣地 缩小 抑制D.胜地减少抑制,【答案】C【解析】胜地，有名的风景优美的地方；圣地，指具,27,无论高考