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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3A Word lists,3A Word lists,1,Unit1,Hello!你好!,Good morning.早上好。,(,中午,12,点前,),Miss 小姐,Hi.你好。,Good,a,fternoon.下午好。,（,中午,12,点后下午,6,点前,）,class 同学们,I 我,（第一人称主格，动词前用）,Im =I,a,m,我是,Youre=You,a,re,你是,Theyre=They,a,re,他们是,Unit1,2,重难点分析,1.Good morning,Miss Li.,早上好，李老师。,Miss,在这里是学生对,女教师,的称呼，可以和姓连用，也可以单独使用。例如：,Good evening,Miss.,老师，晚上好。,Mr,先生,（用于男子姓氏之前的礼貌称呼）,例如：,Mr Liu is Liu Taos father.,2.Hi./Hello.,你好。,Hi.,和,Hello.,是日常生活中最常用的打招呼方式，通常用于熟人、朋友之间。,Hi.,和,Hello.,可以完全交换使用。,3.Good morning.,早上好。,morning,是,12,点之前,，此句是比较正式的问候，不过现在人们通常将,Good morning.,简化为,Morning.,重难点分析,3,Unit2,a,re 是,（第二人称,You,你、你们,第三人称复数,They,他们,）,you 你，,你们 （第二人称）,yes 是；对,（肯定回答）,a,m 是,（第一人称,I,我,）,no 不；不是；没有,（否定回答）,not 不；没有,（与动词连用构成否定句）,Goodbye.再见。,（,Bye,See you,）,Unit2,4,重难点分析,1.,Are you,Su Hai?,你是苏海吗？,该句是确认他人身份的一般疑问句。其句型结构是：,Be,动词（,is/are,）,+,主语,+,身份,/,姓名？肯定回答是：,Yes,主语,+be,动词（,am/is/are,）；否定回答是：,No,主语,+be,动词（,am/is/are,）,+not.,例如：,Are you Lucy?,你是露西吗？,No,Im not.Im Lily.,不，我不是。我是莉莉。,2.Im Liu Tao.,我是刘涛。,该句是向他人,介绍自己,的句型。,Im,是,I am,的缩写形式，意思是,“,我是,.”,。例如：,Hi,Im Linda.,你好，我是琳达。,Hi,Im Liu Tao.,你好，我是刘涛。,重难点分析,5,Unit3,my 我的,（形容词性物主代词，名词前用）,friend 朋友,she 她,shes,=she is,he 他,hes,=he is,too 也,（肯定句，置于句末）,this 这；这个,is 是,（第三人称,he,他,she,她,it,它）,sister 姐姐；妹妹,Unit3,6,重难点分析,1.Goodbye,class.,同学们，再见。,goodbye,是,“,再见、再会,”,的意思。在告别时，还可以说,Bye.See you.,2.Shes Yang Ling.Shes my friend.,她是杨玲。她是我的朋友。,这是介绍,女性,身份的常见句型，其句型结构是：,She,+is+,姓名,/,身份。此句型可以用来回答,“Whos.”,的特殊疑问句。,Who are you?Im Liu Tao.,Who is he?Hes Mike.,Who is she?Shes my sister.,重难点分析,7,Unit,4,f,a,mil,y,家；家庭,f,a,ther,父亲；爸爸 （,口语：,papa,dad,）,mother,母亲；妈妈 （,口语：,mum,mamma,）,brother,哥哥；弟弟,me,我（,I,的,宾格，用于动词、介词后,）,gr,a,nd,p,a,祖父；外祖父 （,grand,father,）,gr,a,nd,m,a,祖母；外祖母 （,grand,mother,）,Good evening.,晚上好。（,下午,6,点后,）,Unit4,8,重难点分析,This is my family.,这是我的家人。,该句是介绍人或物的常见句型。其中,this,为代词，在句中作主语。句型结构是：（指示）代词,+be,动词（,is/are,）,+,名词。,人称代词,主格,I 我 you 你 he 他 she 她 they 他们,宾格 me我 you你 him他 her 她 them他们,物主代词 my我的 your你的 his他的 her她的,their他们的,指示代词 this这 that那 these这些 those 那些,重难点分析,9,Unit,5,look,at,看；瞧,（,at,是介词，后面用宾格，看我,Look at me!,）,T-shirt T,恤衫,(shirt,衬衫,),it,它,its=it is,它是,nice,好看的；好的,skirt,裙子,（,dress,连衣裙）,How nice!,真好看！,（感叹句：,How+,形容词！）,cap,便帽；帽子,great,好极了；很好,jacket,夹克衫,new,新的,（,old,旧的）,What colour.?.,是什么颜色的？,red,红色的,Unit5,10,重难点分析,1.Look at my T-shirt.,看我的,T,恤衫。,此句让对方看某人,/,某物的句型。,look,是,“,看、瞧,”,的意思，常用来引起对方的注意。常用,Its nice./How nice!/Its great./Great!,等来回答。,2.How nice!,真漂亮！,此句常用于夸奖或赞美某人,/,某物，意思是,“,多好啊！,/,多棒啊！,/,多美啊！,”,。类似的表达还有,“How great!/How kind!/How beautiful!/How wonderful!”,等等。,重难点分析,11,Unit6,colour,颜色,orange,橙色的,（,an orange skirt,一条橙色的短裙）,now,现在；目前,green,绿色的,（,a green hand,新手,green tea,绿茶）,and,和；与；又,yellow,黄色的,black,黑色的,（,black tea,红茶）,blue,蓝色的,brown,棕色的,white,白色的,（,Snow White,白雪公主）,Would you like.?,你想要,.,吗？,an,一个,（用于,a,e,i,o,u,元音音素前）,egg,蛋；鸡蛋,Yes,please.,好的，太感谢了。,or,或；还是,Unit6,12,重难点分析,What colour is my skirt now?,现在我的裙子是什么颜色的？,Its green.,它是绿色的。,上句是询问物品的颜色，,colour,意为,“,颜色,”,。句型结构为：,What colour+is/are+,物品的单数,/,复数形式？答句为：,Its/Theyre+,表示颜色的词。,例如：,What colour,is,my cap?,Its,green.,What colour,are,my T-shirt,s,?,Theyre,yellow.,重难点分析,13,Unit7,a,一个,pie,馅饼；派,Nice to meet you.,很高兴认识你。,(,初次见面,),No,thank you.,不，谢谢你。,What about.?.,怎么样？,cake,蛋糕；糕饼,an,i,ce cream,冰淇淋,sweet,糖果,hot dog,热狗,look,看；瞧,（引起注意）,what,什么,whats=what is,是什么,Unit7,14,重难点分析,1.Would you like a pie?,你想要一个派吗？,No,thank you.,不，谢谢。,该句是比较礼貌的用语，常用来征询对方的意愿。,句型是：,Would you like.?,你想要,.,吗？,回答是：,Yes,please./No,thank you.,2.What about a cake?,吃一块蛋糕怎么样？,What about.?.,怎么样？,是英语口语中常用的省略句型，常用语向对方提出建议或请求、询问对方的看法或意见等。,重难点分析,15,Unit8,Happy New Year!,新年快乐！,（专有名词首字母大写）,Uncle,叔父；伯父；舅父；姑父；姨父,This is for you.,这是给你的。,（,you,是宾格，同,me,）,doll,玩具娃娃,that,那；那个,ball,球,robot,机器人,CD,光盘,car,小汽车；轿车,Happy Birthday!,生日快乐！,toy,玩具,ah,啊,ha,哈,叹词：,oh,哦,yeah,耶，,aha,啊哈，,hey,嗨，,ouch,哎呦,Unit8叹词：oh哦,yeah耶，aha啊哈，,16,重难点分析,1.-Whats this/that?,这,/,那是什么？,-Its a/an.,它是一个,.,this,这，这个,，指,近处,；,that,那，那个,，指,远处,。,this,的复数是,these,，,that,的复数是,those.,该句是询问近处,/,远处是什么的特殊疑问句。其句型结构是：,What+be,动词（,is/are,）,+,指示代词？,回答用,Its/Theyre.,2.This is for you,Helen.,这个是给你的，海伦。,这里的,for,表示对象，含有,“,给、为,”,的意思。例如：,This ruler is for Ann.,这把尺子是给安的。,重难点分析,17,
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