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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,2021年春季部编版,*,2,燕 子,品读释疑,人教版 语文 三,年级,下,册,1,2021年春季部编版,复习引入,通过上节课的预习，请你说说,作者是从哪些方面来描写燕子的？填一填。,作者是从燕子的,、,、,三个方面来描写燕子的。,外形 飞行 停歇,2,2021年春季部编版,初读课文，边读边想象课文描述的画面，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机；再读课文，理解每个自然段所描绘的景象，体会作者表达的情感；最后找出课文中优美生动的语句，进行有感情地朗读并积累。在熟读课文的基础上背诵课文,13,自然段，重点学习掌握作者动静结合的写作手法。,学法导读,3,2021年春季部编版,自由读,第,1,自然段,，说一说：小燕子外形有什么特点？,4,2021年春季部编版,燕子外形图,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,此句介绍了小燕子外形特点，凸显了它的活泼可爱。“剪刀似的尾巴”运用了比喻的修辞手法，写出了小燕子尾巴的形状。,“凑”,字使文章顿显生动，可爱的小燕子的形象便栩栩如生，跃然纸上,。,5,2021年春季部编版,_,的羽毛,_,的尾巴,_,的翅膀,_,的小燕子,一身乌黑,一对轻快有力,一双剪刀似,可爱的活泼,6,2021年春季部编版,仿写练笔：,仿照“剪刀似的尾巴”写一下你积累的类似的比喻词组。,_,_,镜子似的湖面 柳叶似的眉毛,杏核似的眼睛 雪山似的白云,7,2021年春季部编版,自由读,第,2,自然段,，说一说：燕子的到来对春天有什么影响？,8,2021年春季部编版,春光燕子图,9,2021年春季部编版,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,“吹拂”,是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔,。,“如毛的细雨”,是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻,。,“千条万条”,写出了柔柳枝条的多,。,柳、花、草、叶,“像赶集似的”,运用拟人的修辞手法，说明柔柳、各色鲜花、青草、绿叶的多而集中,。,这句话写出了春天的美丽和生机勃勃。,10,2021年春季部编版,赶集的人很多,春天的花草到处都是,比喻,11,2021年春季部编版,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,“光彩夺目”,一词写出了春天的整体特点，春天各种花儿竞相开放，,显示出春天,的美丽可爱,。,这句话写出小燕子的到来，让烂漫无比的春天活了起来，更加显出春天的光彩夺目。,12,2021年春季部编版,解读：,有些语段对事物的形态、动作等方面进行了细致的描写，,富有画面感,。阅读时，我们可以抓住富有动感的、描摹事物色彩和,形状的,、描写事物状态的语段，联系上下文、生活实际等想象画面，,感受,文章所描写的美丽,景色。,运用：,读本文第,2,自然段时，可以抓住“微微地”“如毛”“千,条万,条”等修饰词和“聚拢”等动词，从景物的样子、状态、颜色,等方面,想象画面。,读语段想象画面,语文要素,学法小结,13,2021年春季部编版,自由读,第,3-4,自然段,，说一说：燕子飞行的姿态是怎样的？,14,2021年春季部编版,燕子飞行图,15,2021年春季部编版,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,“斜”,字写出了燕子飞行时的自由自在,。,“叽的一声”,写出了燕子飞行时欢快的心情,。,此句写了燕子飞行的姿态和特点。,16,2021年春季部编版,17,2021年春季部编版,波光粼粼的湖面,18,2021年春季部编版,19,2021年春季部编版,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,“横掠”,写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，简直就是从水面上拂了过去。,“沾”,字写出了燕子身体并没有触着水面，只是翼尖或剪尾偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。,这句话写出了小燕子在波光粼粼的湖面上飞行的样子。,20,2021年春季部编版,自由读,第,5,自然段,，说一说：燕子休息时的画面是怎样的？,21,2021年春季部编版,燕子休息图,22,2021年春季部编版,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩,嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。,这句话勾勒了一幅恬静、悠闲的画面。,“痕”,形象地写出了从远处看电线若有若无的朦胧美,。,23,2021年春季部编版,多么有趣的一幅图画呀！,点明了文章的中心，直接抒发了作者对小燕子的喜爱之情。,感叹句,24,2021年春季部编版,疑难探究,课文第,1,自然段是从近处观察，描写了小燕子的外形特点，表现了小燕子样子的可爱；第,2,自然段描写了美丽的春天景色，写出了小燕子为春光平添了许多生趣，表现了小燕子的可爱活泼；第,3,、,4,自然段写小燕子在飞行时的各种优美姿态，表现了小燕子的机灵可爱；第,5,自然段是从远处观察，描写在电线上休憩的小燕子，通过赞美可爱的小燕子，也赞美了美丽的大自然。,作者是如何描写小燕子的可爱的？请具体分析。,25,2021年春季部编版,朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第,1,3,自然段。,朗读指导：,朗读时要注意层次。初读，读准字音，理解词句大意；再读，想象课文描述的画面和情景，进入课文描述的意境中去，可以借助课文插图和联系生活实际展开对春天美好景物的想象；最后，抓住课文的重点部分读。,这是课后第,1,题哦！,26,2021年春季部编版,背诵指导：,背诵课文，主要有两种途径，一是在反复朗读的基础上达到,“,熟读成诵,”,；二是抓住课文的脉络背诵，如第,1,自然段是按照由羽毛到翅膀再到尾巴的顺序写的，第,2,自然段是按照轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、燕子的顺序写的。,27,2021年春季部编版,读一读，记一记，再说几个这样的词语。,这是课后第,2,题哦！,剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子,光彩夺目的图画 旷亮无比的天空,28,2021年春季部编版,【,点拨,】,在“尾巴”“小燕子”“图画”“天空”四个事物前面加上修饰词语，就能使得描写形象、具体、生动，朗读时更容易在眼前产生画面。学习时先读一读，想想每个词语说的是什么，然后试着换词语，比如还可以说成“,(),似的尾巴”或者“剪刀似的,(),”，也可以自己说一说类似的词语，这样就会拓宽自己的思维，说出更多优美的词语。,29,2021年春季部编版,参考答案：,柔软的尾巴,喇叭似的牵牛花,湛蓝的天空,鲜艳的花朵,棉花糖似的白云,柔顺的头发,30,2021年春季部编版,找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。,这是课后第,3,题哦！,点拨：,同学们可以找一找文中优美生动的句子，可以是对燕子的外形描写,(,第,1,自然段,),，可以是对春天美景的描写,(,第,2,自然段第,1,句话,),，可以是对燕子飞行时的动作描写,(,第,3,、,4,自然段）,抄写时，不仅要写得正确，还要注意书写规范，字要尽量写得端正、美观,。,31,2021年春季部编版,参考示例：,(1),二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,(2),小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,32,2021年春季部编版,(3),另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,33,2021年春季部编版,学习,动静结合的写作,手法,学,方法,：,动静结合往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬,静的,方式，形成意境和形象的和谐统一。动静结合能使文章活泼生动，给,静态,的事物以生命和活力，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。,课文第,3,、,4,自然段,是动态描写，表现了小燕子的活泼可爱，而,第,5,自然段是,静态描写，表现了小燕子的静态美。这样动静结合，将燕子的,形象有形,、有声、有色地展现在了读者面前。,写法借鉴,语文要素,34,2021年春季部编版,记方法：,1,.,要仔细观察。要描写动物静态时什么样，动态时什么样，,平时,要用心观察。,2.,描写时要动静互衬。,3.,运用恰当的词语和修辞手法，使描写的对象形象更鲜明。,35,2021年春季部编版,用,方法：,用运用,动静结合的方法，写一种你熟悉的动物。,示例,乌龟总是一副懒洋洋的姿态，做什么都很慢，每天都安静得听不见一点儿声音。但是如果有几只乌龟在一起，它们又很活泼。只要我往鱼缸里放进一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，你不让我，我不让你，把鱼缸的水都要搅出来了。抢到后它们就会得意扬扬、大摇大摆地向小假山上爬去。,36,2021年春季部编版,燕子,课文图示,喜爱燕子,赞美春天,燕子外形图,活泼可爱,春光燕子图,光彩夺目,燕子飞行图,轻快灵活,燕子休息图,画面有趣,37,2021年春季部编版,课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。,主题感悟,38,2021年春季部编版,燕子可爱 春光可喜,生机勃勃的春天呈现出一片光彩夺目的景象。活泼可爱的小燕子从遥远的南方风尘仆仆地赶来，加入了这场春的盛会。它们那轻盈的舞姿、清脆的鸣叫，给美丽的春天平添了无限的生机。小燕子,春天的使者，怎能不让人喜爱呢？,独特感悟,39,2021年春季部编版,此,PPT,课件下载后,可修改编辑,单击输入您的封面副标题,
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