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26.,忆读书,重点练习,26.忆读书重点练习,一、给下列多音字注音，并组词。,（）（）,（）（）,卷,传,jun,画卷,jun,卷尺,chun,传说,zhun,自传,一、给下列多音字注音，并组词。卷传jun画卷jun卷,二、读拼音，写词语。,pin zhn sh shu,zh p,kn w,zhn,shu ki xun,篇,章,述 说,质,朴,刊,物,斩,首,凯,旋,二、读拼音，写词语。篇 章述 说质 朴,三、形近字组词。,限（）衰（）,银（）哀（）,律（）琐（）,津（）锁（）,有限,银子,衰败,哀伤,法律,天津,烦琐,开锁,三、形近字组词。有限银子衰败哀伤法律天津烦琐开锁,四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。,(,)(,),有味一知,(,)(,),栩栩,(,)(,),索然,(,)(,),(,)(,),而呻,(,)(,),多情,风,(,),雪,(,)(,),动,(,),移,1,以上词语中有两个词语是反义词，它们是：,_,、,_,。,2,形容没生病而装病呻吟，比喻感情不真挚的词语是,_,。,津津有味,索然无味,无病而呻,津 津,半 解,如 生,无 味,无 病,自 作,花 月,心 神,四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。津津有味索然无味无病,五、用“然”组词，填在句中的括号里。,我拿起一本,三国演义,，自己一知半解地读了起来，,(,),越看越明白。,(,),字音好多都读得不对，因为我只学过少部分字，,(,),有好多不认识。,居然,虽然,自然,五、用“然”组词，填在句中的括号里。居然虽然自然,一、要多读书,1,忆读书,的作者是,_,，原名,_,，现、当代女作家，,_,文学作家。写有散文集,_,，我读过她的儿童文学作品,_,。,冰心,谢婉莹,儿童,寄小读者,小橘灯,一、要多读书冰心谢婉莹儿童寄小读者小橘灯,2,作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如：,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等等，作者喜欢读的作品是,_,，作者不喜欢读的作品是,_,。,(,后两空填序号,),三国演义,水浒传,荡寇志,红楼梦,西游记,封神榜,2作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如：三国演义水,3,作者多读书的收获是：,(1),读书给她的生命带来,_,。,(2),获得,_,的大道理。,快乐,做人处世要独立思考,3作者多读书的收获是：快乐做人处世要独立思考,二、要读好书,1,“物怕比，人怕比，书也怕比，不比不知道，一比吓一跳。”这句话表明书也怕比，书也有,_,和,_,之分。像“不比不知道，一比吓一跳”这样的十字成语，我也会写一个：,_,。,好,坏,示例：,路遥知马力，日久见人心,二、要读好书好坏示例：路遥知马力，日久见人心,2,怎样的书才算好书？选一选，打上“”。,a,写得朦朦胧胧的书。,(,),b,堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字的书。,(,),c,故事情节精彩，人物栩栩如生的书。,(,),d,有真情实感，质朴浅显的书。,(,),2怎样的书才算好书？选一选，打上“”。,三、获得启示,1,冰心指导少年儿童：,_,。,2,从作者的读书经历和感受中，你获得哪些启发？,_,示例：,从小养成用心读书的习惯，学会品味和鉴赏文学作品。,读书好，多读书，读好书,三、获得启示示例：从小养成用心读书的习惯，学会品味和鉴赏文学,一、主题积累,在横线上填上有关读书的名言警句。,1,明明不喜欢看课外书，妈妈对他说：“古人云，一日无书，,_,，书犹药也，,_,。你现在黑发不知,_,，将来白首方悔,_,。”,百事荒芜,善读之可以医愚,勤学早,读书迟,一、主题积累百事荒芜善读之可以医愚勤学早读书迟,2,欢欢不知道如何写好作文，老师说：“读书有三到，谓,_,、,_,、,_,。书读多了，你的作文自然就能写好了，就像杜甫说的那样,_,。”,心到,眼到,口到,读书破万卷，下笔如有神,2欢欢不知道如何写好作文，老师说：“读书有三到，谓_,二、延伸阅读,煮书,爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？,一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”,爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”,爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜,二、延伸阅读,甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也就应该学会怎么煮，否则，就很难把语文学好。”,“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”,“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不但能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”,甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，,爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！,1,从短文中找出与下面意思相对应的四字词语，写在括号里。,(1),指心里不明白，不相信。,(,),(2),心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。,(,),(3),形容开阔或通达，一下子就明白了。,(,),疑惑不解,得心应手,豁然开朗,爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！疑惑不解得心应手,2,阅读短文后填空。,(1)“,我”感到奇怪的是,_ (2)“,我”认为“煮书”是把书放在锅里煮，而爷爷说,的“煮书”是,_,。,(3)“,煮书”的好处是：,_,。,(,写出一点即可,),书只能读，怎么可以煮呢？,书多读几遍，仔细品味一番,有利于知识的消化吸收,2阅读短文后填空。书只能读，怎么可以煮呢？书多读几遍，仔细,3,写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。,_,书读的遍数多了，自然会读出不同的韵味，有自己不同的理解，书读得多，积累的词汇多，说话写文章就会得心应手，如有神助。,3写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。书读的遍数多了,三、百字练笔,你一定读过不少书吧？请写写你和书的故事，也可以写你读书的体会。,_,略。,三、百字练笔略。,
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