《与谢中书书》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,第五单元,第二十课,与谢中书书,第五单元 第二十课与谢中书书,1,孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古以来许多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如：苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”更有孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜。”这些优秀的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇怎么样的文章呢？我们一起来感受和学习这篇与谢中书书。,导入新课,孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古以来许,学习目标,1.,能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生诵读能力。,2.,掌握常用文言词语，理解文意。,3.,引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。,4.,引导学生体会文中蕴含热爱自然的思想感情,。,学习目标,“,书,”,是一种什么样的文体？,“,书,”,即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合,与谢中书书,是陶弘景回复朋友谢中书的一封书信。,感知题目,“书”是一种什么样的文体？与谢中书书,即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。,文化常识：书,与谢中书书,是陶弘景回复朋友谢中书的一封书信。,即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体,陶弘景,南朝人，字通明，号华阳隐居。,南北朝时期,的,思想家、医学家和文学家。,人称“山中宰相”。有,陶隐居集,。本文是六朝山水小品名作。,本文与南朝吴均的,与朱元思书,可称双璧，同为六朝山水名作。,作家作品,陶弘景南朝人，字通明，号华阳隐居。南北朝时期的,作品背景,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。,选自,全上古三代秦汉三国六朝文,全梁文,作品背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，,山川,/,之美，,古来,/,共谈。,高峰,/,入云，,清流,/,见底。,两岸,/,石壁，,五色,/,交辉。,青林,/,翠竹，,四时,/,俱备。,晓雾,/,将歇，,猿鸟,/,乱鸣；,夕日,/,欲颓，,沉鳞,/,竞跃。,实是,/,欲界之仙都。,自,/,康乐以来，,未复有,/,能与其奇者。,tu,朗读,感受文章的节奏音韵之美,y,xi,与谢中书书,山川/之美，古来,与谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色,交辉,。,青林翠竹，四,时俱,备。,晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣；,夕日欲,颓,，,沉鳞,竞跃。,实是,欲界,之,仙都,。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者。,交相辉映,全、都,季节,坠落,潜游在水中的鱼,（,y,）,欣赏,消散,解释重点词语,神仙生活的美好世界，或指天堂。,指人间,与谢中书书 陶弘景交相辉映全、都季节坠落潜游在水中的鱼（y,山 川 之 美，古 来 共 谈。,高 峰 入 云，清 流 见 底。,两 岸 石 壁，,五 色 交 辉,。,青 林 翠 竹，四,时 俱,备。,晓 雾 将,歇,，猿 鸟 乱 鸣；,夕 日 欲 颓,，,沉 鳞,竞 跃。,实,是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,翻译句子，感知文意,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。,巍峨的山峰耸,入,云端，明净的溪流清澈,见,底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；,太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,这实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。,山 川 之 美，古 来 共 谈。翻译句子，感知文意山,本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可为三部分，看看应该如何分才好？三部分之間有何联系？,划,分层次，理清思路,山川之美,古来共谈,总领全文,高峰如云，清澈见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备,描绘景色,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能,与,其奇者。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。,夕日欲颓，沉鳞竞跃,感慨、议论,总括全文,本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可,思考探究 深入理解,讨论探究：,1.,本文的主要内容是什么？统领全文的句子是？全文围绕哪个字展开？,2.,作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？,3.,最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？,思考探究 深入理解讨论探究：,（,3,）总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,（,2,）全文围绕哪个字展开？,美,1.,（,1,）本文的主要内容？,思考探究 深入理解,本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色。,（3）总领全文的一句话是什么？思考探究 深入理解,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。,晓,雾将歇，猿鸟乱鸣。,夕,日欲颓，沉鳞竞跃。,极力描写山之高，水之净,仰视,平视,静景,动景,听觉,视觉,描绘了秀美的山川景色,俯瞰,极目远眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映衬，呈现出绚烂辉煌的气象，万物勃发的生命力。,通过描写朝夕变化，生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。,2.,作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？,高峰入云，清流见底。两岸石壁，,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者,”,。,抒情、议论。,表达了作者沉醉山水的愉悦之情；与古今知音共赏美景的得意之感；与谢公比肩的自豪之感。,3.,最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇,本文是一篇美文。试分析美在何处。,合作探究,意境美,结构美,语言美,本文是一篇美文。试分析美在何处。合作探究意境美,（,1,）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。,山水相映之美。,色彩配合之美。,晨昏变化之美。,动静相衬之美。,本文是在是一篇美文。试分析美在何处。,（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。本文是在是,（,2,）结构美。全文分三部分。,“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。,中间部分具体叙写山川之美。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。,最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。,本文是在是一篇美文。试分析美在何处。,（2）结构美。全文分三部分。本文是在是一篇美文。试分析美在何,（,3,）,语言美。,言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。,本文是在是一篇美文。试分析美在何处。,（3）语言美。本文是在是一篇美文。试分析美在何处。,总结全文,孔子曾经说过：智者乐（,yo,）水，仁者乐山,(,智慧的人喜爱水，仁义的人喜爱山）。古今仁人智士用他们脍炙人口的文章写尽了山川草木的秀色，让我们去品味，让我们去感怀。其实，大自然无时无刻不在用它那多姿多彩和真切自然的灵性感染着我们，只要我们用明亮的大眼睛，用宽广的胸怀去发现，去感悟自然，感受生活。我们的阳光将会变得更加灿烂，我们的生活将会变得无限的美好,总结全文 孔子曾经说过：智者乐（yo）水，仁,当堂达标,1.,本篇文章的作者是,_,字,_,号,_,，,_,时期的医学家和文字家。,2.,字音、字形,西日欲,颓（）,沉鳞,jn,（）,跃 未复有能,与（）,其奇者,当堂达标1.本篇文章的作者是_字_ 号_,3.,解释词语,五色,交辉,四时,具备晓雾将,歇,西日欲,颓,未复有能,与,其奇者,4.,统领全文的句子是？其中“,_”,点名全文中心。,.,最能体现作者思想感情的语句是什么,?,“,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”,3.解释词语4.统领全文的句子是？其中“_”点名全文中心。,.,运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？,“,高峰入云，清流见底”,.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什,.,讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？,两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。,.,将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃,。,.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象,能力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲。,能力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。让我们拿,映入眼帘的是蓝天白云的画面，空气里只有快乐的气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子一样平静，岸边的小船好像睡着了，一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，蓝天碧水融合为一体。两岸连山围绕着湖，似乎为这里的宁静而感到喜悦。茂盛的小草依傍着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽的景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。,映入眼帘的是蓝天白云的画面，空气里只有快乐的气息，什,能力提升,你敏感的心灵发现自然的生命美了吗？好吧，下载一幅你喜欢的风景图片，用今天学习的景物描写的技巧与方法，用优美的文字、心灵的感受描绘出大自然的鬼斧神工，表达自己与自然相融合的生命愉悦。,能力提升,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽